1选择题
有学者指出，19世纪初，一位南美独立运动领导人率军翻越安第斯山，解放了智利和秘鲁，被当地人民尊称为“解放者”；几乎同时，另一位领导人由南向北转战阿根廷、智利、秘鲁，两人在独立运动中南北呼应，被誉为南美的“双子星”。与此同时，1857年印度爆发了反对英国东印度公司统治的大规模起义。上述史实共同说明（ ）
- A. 拉丁美洲独立运动与印度民族大起义均由玻利瓦尔统一领导
- B. 亚非拉民族觉醒推动了反抗殖民统治、争取民族独立的斗争
- C. 19世纪世界殖民体系已经彻底瓦解
- D. 亚洲与拉美的独立运动都属于资产阶级革命范畴
答案：B
解析：材料中“翻越安第斯山、解放智利和秘鲁、被称为解放者”的是玻利瓦尔，与之南北呼应、由南向北转战的是圣马丁，二者领导的是拉丁美洲独立运动；1857年印度民族大起义反抗的是英国殖民统治，属于亚洲的民族解放斗争。两者共同反映亚非拉民族觉醒后掀起争取民族独立的运动，故B正确。A项错在把印度起义归入玻利瓦尔领导，属于典型的“人物与地区对应错”“运动混淆”；C项与史实不符，19世纪末20世纪初世界殖民体系才最终形成，其瓦解是在二战后；D项错在印度民族大起义是封建王公领导的反英民族起义，并非资产阶级革命。故选B。
2选择题
有学者指出，19世纪末20世纪初，资本主义列强"把世界瓜分完毕"，形成了统一的资本主义世界殖民体系；而几乎与此同时，亚洲、非洲、拉丁美洲的被压迫民族"开始觉醒"，掀起了争取民族独立的斗争。下列史实与这一判断相符的是（ ）
- A. 阿拉伯人翻译保存古希腊典籍并把中国的造纸术传入欧洲
- B. 玻利瓦尔和圣马丁领导拉丁美洲独立运动，解放了西班牙在南美的殖民地
- C. 英国议会通过《权利法案》，确立议会主权，国王逐渐"统而不治"
- D. 美国颁布《全国工业复兴法》，加强对工业的国家干预以应对经济危机
答案：B
解析：题干限定的时间是"19世纪末20世纪初"、主题是"世界殖民体系形成"与"亚非拉民族独立运动"，解题关键是把选项史实与时间、主题对应起来。
A项：阿拉伯人翻译保存古希腊典籍、传播造纸术，属于中古时期（约8—13世纪）阿拉伯帝国在东西方文化交流中的桥梁作用，时间与主题均不符。
B项：玻利瓦尔和圣马丁领导拉丁美洲独立运动，属于亚非拉民族独立运动的典型史实，与题干"争取民族独立的斗争"直接对应，符合题意。（注：拉美独立运动发生于19世纪初，是亚非拉民族独立运动的重要组成部分，常与19世纪末20世纪初的民族觉醒一并考查，题干"与此同时"强调的是殖民体系与民族独立运动的因果关联，而非严格同时发生。）
C项：《权利法案》颁布于1689年，属于英国君主立宪制确立的政治制度史内容，与殖民体系、民族独立运动无关。
D项：《全国工业复兴法》是1933年罗斯福新政的措施，属于资本主义经济体制的自我调节，时间和主题均不符。
易错点：①人物与地区对应错误，把玻利瓦尔、圣马丁误记为亚洲或非洲领导人；②混淆拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等其他地区的运动；③被"阿拉伯人传播文化"这类与"殖民"相关的表述迷惑，忽略时间限定。故选B。
3解答题
阅读材料，完成下列要求。
材料一 18世纪末19世纪初，拉丁美洲大片土地仍处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。殖民地的土生白人地主、商人虽拥有财富，却在政治上备受歧视；印第安人、黑人和混血种人承担沉重赋税与徭役。与此同时，北美独立战争的胜利、法国大革命的传播以及海地黑人奴隶起义的胜利，极大地鼓舞了拉美人民。
材料二 玻利瓦尔在1819年的一份文告中写道："我们是美洲人，不是西班牙人……我们要砸碎奴役我们的锁链。"此后，玻利瓦尔率军翻越安第斯山，解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地；圣马丁由阿根廷北上，先后解放了智利与秘鲁。1826年，西班牙在拉美的殖民统治基本被摧毁。
材料三 与拉美独立运动几乎同时，1857—1859年印度爆发了反对英国殖民统治的民族大起义，起义军拥立莫卧儿末代皇帝为名义领袖，广大农民、手工业者和部分封建王公参加，最终被英国殖民当局镇压。
（1）根据材料一并结合所学，概括19世纪初拉丁美洲独立运动爆发的背景。（6分）
（2）根据材料二，指出玻利瓦尔和圣马丁各自的主要贡献，并结合所学说明二人在拉美独立运动中的共同地位。（4分）
（3）根据材料三并结合所学，比较拉美独立运动与印度民族大起义在领导力量、斗争对象和结果上的不同。（6分）
（4）综合上述材料，谈谈你对"殖民扩张与民族觉醒"关系的理解。（4分）
答案：（1）背景：①政治上，西班牙、葡萄牙对拉美实行长期殖民统治，殖民地人民在政治上受歧视、无权利；②经济上，殖民者征收沉重赋税，压制殖民地经济发展，民族矛盾尖锐；③阶级上，土生白人地主和商人力量壮大，要求政治权利；④思想上，北美独立战争、法国大革命传播了自由、平等、民族独立思想，启蒙思想影响深远；⑤直接推动：海地黑人奴隶起义的胜利为拉美独立运动树立了榜样。（任答三点，言之成理即可，6分）
（2）贡献：玻利瓦尔率军解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地；圣马丁解放了智利和秘鲁。（2分）共同地位：二人都是拉丁美洲独立运动的杰出领导人，被誉为南美的"解放者"，为拉美各国独立作出了决定性贡献。（2分）
（3）①领导力量不同：拉美独立运动主要由土生白人地主、知识分子（如玻利瓦尔、圣马丁）领导；印度民族大起义由部分封建王公领导，以农民、手工业者为主力，并拥立莫卧儿皇帝为名义领袖。②斗争对象不同：拉美独立运动主要反对西班牙、葡萄牙的殖民统治；印度民族大起义反对英国殖民统治。③结果不同：拉美独立运动基本推翻了西、葡殖民统治，建立了一系列独立国家；印度民族大起义被英国殖民当局镇压，未取得独立。（每点2分，共6分）
（4）理解：殖民扩张给亚非拉人民带来深重苦难，造成当地贫穷落后与社会矛盾激化；但殖民扩张客观上也将西方思想文化传播到殖民地，刺激了殖民地人民民族意识的觉醒；民族觉醒推动亚非拉人民掀起争取民族独立的斗争，最终不断冲击和瓦解世界殖民体系。可见，殖民压迫愈深，反抗愈烈，民族独立是历史发展的必然趋势。（4分，言之成理即可）
解析：本题以自然生态与环境保护情境中"殖民掠夺造成殖民地资源破坏、生态恶化、人民苦难"为背景延伸，融合殖民扩张背景、拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁）、印度民族大起义、殖民体系影响等多知识点，考查综合运用能力。
易错点：①人物与地区对应错误——玻利瓦尔主要解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔，圣马丁解放阿根廷、智利、秘鲁，不能颠倒；②运动混淆——印度1857年民族大起义是19世纪中期反英封建王公领导的起义，与19世纪末亚洲觉醒（民族资产阶级领导）不同，也不同于拉美独立运动；③背景概括只罗列现象，未从政治、经济、思想多角度分析；④第（4）问答成单向"殖民罪恶"，忽略殖民扩张客观上传播思想、刺激民族觉醒的一面，缺乏辩证认识。
4解答题
阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪末20世纪初，帝国主义列强掀起瓜分世界的狂潮。到19世纪末20世纪之交，世界被瓜分完毕，亚洲绝大部分地区沦为殖民地或半殖民地，非洲被英、法、德、比等国几乎瓜分殆尽，拉丁美洲许多国家虽在政治上独立，但在经济上仍受英美等国控制。一个由少数列强奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的世界殖民体系最终形成。
材料二 殖民统治给亚非拉带来深重苦难。殖民者掠夺矿产、种植单一经济作物，破坏了当地传统经济结构和自然生态；许多地区森林被砍伐、水土流失、土地荒芜，农民生活困苦。但与此同时，西方近代教育、交通、通讯的传入，也使殖民地半殖民地的社会结构和思想观念发生变化，一批近代知识分子成长起来，民族民主意识逐渐觉醒。
材料三 1905—1908年，印度掀起以提拉克为代表的国大党激进派领导的民族民主运动；1905—1911年，伊朗发生立宪革命；1911年中国爆发辛亥革命；1910—1917年，墨西哥发生资产阶级革命。这些运动沉重打击了帝国主义殖民体系。
（1）根据材料一并结合所学，概括19世纪末20世纪初世界殖民体系形成的主要原因。（6分）
（2）根据材料二，指出殖民统治对亚非拉社会的双重影响。（4分）
（3）根据材料三并结合所学，简述19世纪末20世纪初"亚洲觉醒"的主要表现，并分析其与19世纪末以前亚非拉民族独立运动相比呈现出的新特点。（6分）
（4）综合上述材料，谈谈世界殖民体系形成与瓦解的历程对当今世界处理国际关系的启示。（4分）
答案：（1）原因：①第二次工业革命后，帝国主义国家生产力飞速发展，需要更广阔的商品市场、原料产地和资本输出场所；②列强掀起瓜分世界的狂潮，通过武力侵略、签订不平等条约、划分势力范围等方式争夺殖民地；③亚非拉许多国家和地区社会发展相对落后，无力抵御列强侵略；④交通运输和军事技术的进步为列强全球扩张提供了条件。（任答三点，6分）
（2）消极影响：殖民者掠夺资源、倾销商品，破坏当地传统经济结构和自然生态（森林砍伐、水土流失、土地荒芜），造成亚非拉长期贫穷落后，给人民带来深重苦难。（2分）客观积极影响：西方近代教育、交通、通讯的传入，改变了殖民地半殖民地的社会结构和思想观念，促进了近代知识分子的成长和民族民主意识的觉醒。（2分）
（3）主要表现：印度1905—1908年民族民主运动；伊朗立宪革命；中国辛亥革命；墨西哥资产阶级革命。（任答两点，2分）新特点：①领导力量由封建王公或土生白人地主转变为民族资产阶级（及其政党）；②斗争目标由单纯争取民族独立发展为建立君主立宪或民主共和国等资产阶级民主制度；③斗争方式由旧式农民起义、武装暴动发展为有组织、有纲领的群众性政治运动；④具有更明确的民族民主意识和国际影响，沉重打击了世界殖民体系。（任答两点，4分）
（4）启示：①殖民扩张和霸权主义只会带来苦难与动荡，和平共处、平等互利才是国际关系的正道；②各国人民有权选择自己的发展道路，反对任何形式的外来干涉；③发展中国家应加强团结合作，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；④在发展经济的同时应注意保护生态环境，走可持续发展道路。（任答两点，4分，言之成理即可）
解析：本题以"殖民扩张造成殖民地自然生态破坏、资源掠夺"的生态环保情境切入，融合世界殖民体系形成、殖民扩张双重影响、亚洲觉醒、殖民体系瓦解等多个知识点，突出综合应用与历史解释素养。
易错点：①第（1）问易只答"第二次工业革命"或"资本主义发展"，未从生产力发展、列强争夺、殖民地落后、技术条件等多角度作答；②第（2）问易只答殖民罪恶，忽略"客观上传播近代文明、促进民族觉醒"的一面，缺乏辩证分析；③第（3）问易混淆"亚洲觉醒"（19世纪末20世纪初，民族资产阶级领导）与19世纪中期印度民族大起义（封建王公领导），或将其与拉美独立运动（土生白人领导）混淆；④第（4）问易脱离材料空谈"反对殖民主义"，未结合生态、国际秩序等角度展开，论点空泛。
5解答题
阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中后期，一位英国殖民官员在考察南亚次大陆后写道："这个国家的手工棉纺织业曾令全世界惊叹，如今兰开夏的机器棉纱以低廉的价格涌入，成千上万的织工失去了赖以为生的手艺，只能回到土地上，在沉重的赋税下挣扎。与此同时，从加尔各答通往内陆的铁路不断延伸，棉花、黄麻等原料被源源不断地运往港口。"
材料二 1884年，欧洲列强在柏林召开会议，商议瓜分非洲事宜。会议确立了"有效占领"原则，规定任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家并建立有效统治。到19世纪末20世纪初，除埃塞俄比亚和利比里亚外，非洲几乎被列强瓜分殆尽。
材料三 面对殖民压迫，亚非拉人民展开了不同形式的反抗。1857年，印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义；19世纪初，玻利瓦尔和圣马丁分别由北向南、由南向北进军，领导拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民统治。
（1）根据材料一，概括英国殖民侵略给印度社会经济带来的双重影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末列强瓜分世界的主要方式，并说明世界殖民体系形成的根本原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，分别指出印度民族大起义与拉丁美洲独立运动的领导力量和斗争对象，并谈谈你对"殖民扩张与民族觉醒"关系的认识。
答案：（1）破坏性影响：英国廉价的机制棉纱大量输入，摧毁了印度传统的手工棉纺织业，大量手工业者破产失业，农民负担加重，社会经济陷入贫困与停滞。建设性（客观）影响：英国在印度修建铁路、港口等近代基础设施，客观上加强了印度各地的经济联系，使印度被卷入资本主义世界市场，成为英国的原料产地和商品倾销市场。
（2）方式：在非洲、亚洲等地强占土地，划分势力范围，建立殖民地和半殖民地；通过召开国际会议（如柏林会议）协调列强间的瓜分矛盾，确立"有效占领"等原则；辅以武力征服、不平等条约、资本输出等手段。根本原因：第二次工业革命推动资本主义生产力迅速发展，垄断组织出现，列强为争夺商品市场、原料产地和资本输出场所，掀起了瓜分世界的狂潮。
（3）印度民族大起义：主要由封建王公（如詹西女王）领导，广大士兵、农民和手工业者参加，斗争对象是英国殖民者。拉丁美洲独立运动：由土生白人地主和商人中的先进分子（如玻利瓦尔、圣马丁）领导，斗争对象是西班牙（和葡萄牙）殖民者。
认识：列强的殖民扩张给亚非拉人民带来了深重灾难，造成当地贫穷与落后；但殖民侵略客观上传播了先进的生产方式和思想观念，促使亚非拉人民民族意识觉醒，掀起争取民族独立的斗争；民族独立运动沉重打击了殖民体系，推动了世界历史的进步；哪里有压迫，哪里就有反抗，民族独立是不可阻挡的历史潮流。
解析：本题以自然生态与环境保护情境为引（殖民掠夺原料、铁路修建改变生态与经济结构），融合殖民扩张、世界殖民体系形成、亚非拉民族独立运动等多个知识点，考查综合运用能力。
（1）问须从材料一中分别提取"手工棉纺织业破产"与"铁路修建、原料外运"两层信息，概括为破坏性与建设性双重影响。易错点：只答破坏性影响，忽略"双重"要求；或把"卷入世界市场"简单说成"促进印度近代化"，脱离殖民掠夺的实质。
（2）问要求区分"方式"与"根本原因"。方式应结合柏林会议、"有效占领"、划分势力范围等作答；根本原因须落到第二次工业革命与资本主义发展的需求上。易错点：把方式与原因混答；将根本原因答成"列强贪欲""军事强大"等非根本因素。
（3）问是本题核心，考查人物、地区、运动三者的准确对应。印度民族大起义（1857年）的领导力量是封建王公，反英；拉丁美洲独立运动由玻利瓦尔、圣马丁领导，反西班牙殖民统治。易错点：把玻利瓦尔、圣马丁误认作印度起义领导人；把印度起义说成资产阶级领导；把拉丁美洲独立斗争对象误答为英国。"认识"部分需辩证作答，既要指出殖民灾难，也要指出民族觉醒与反抗，避免片面化。
6解答题
阅读材料，回答问题。
材料 19世纪末，一位欧洲旅行者记录了他在不同地区的见闻：
"在印度的孟买，我看到英国人开办的工厂烟囱林立，棉花从这里装船运往利物浦；而在城郊的乡村，一位老织工告诉我，他的祖父曾以织布为生，如今他只能靠租种地主的土地度日，收成的大部分要作为赋税交给当局。
在北非的阿尔及利亚，法国军队刚刚镇压了一次部落起义，大片肥沃的土地被划归法国移民所有，当地农民被迫迁往贫瘠的山区。
在拉丁美洲的委内瑞拉，我遇见一位老者，他说他的祖父曾在玻利瓦尔的旗帜下作战，'我们赶走了西班牙人，可如今外国的银行和公司又控制了我们的矿山与铁路'。"
（1）根据材料，分别概括19世纪末印度、阿尔及利亚、拉丁美洲面临的共同处境。
（2）结合材料与所学知识，分析世界殖民体系的形成给亚非拉地区带来的深重苦难表现在哪些方面。
（3）综合上述材料，你如何理解"殖民扩张激起民族觉醒"这一历史现象？请结合亚非拉民族独立运动的相关史实加以论述。
答案：（1）共同处境：都遭受西方列强的殖民侵略或经济控制，沦为殖民地、半殖民地或列强的商品市场、原料产地和资本输出场所；传统经济遭到破坏，人民生活困苦，民族矛盾尖锐。
（2）政治上：国家主权遭到破坏，丧失独立地位，人民被剥夺政治权利，反抗遭到残酷镇压。经济上：资源被掠夺，土地被侵占，传统手工业和自然经济破产，成为列强的原料产地和商品倾销市场，民族经济发展受到严重阻碍。社会与生态上：大量农民失去土地，被迫迁移至贫瘠地区，赋税沉重，贫困化加剧；种植园单一经济和矿产开采导致土地退化、生态失衡，灾害频发。文化上：本土文化受到冲击和压制。
（3）论述：列强的殖民扩张和掠夺，使亚非拉人民陷入深重苦难，同时也把当地卷入资本主义世界市场，客观上传播了近代生产方式、交通通讯和西方思想观念，促使当地社会结构发生变化，新兴的民族资产阶级、知识分子和新式军人逐渐成长，民族民主意识觉醒。
史实论证：1857年印度爆发反抗英国殖民统治的民族大起义，沉重打击了英国殖民体系；19世纪初，玻利瓦尔和圣马丁领导拉丁美洲独立运动，推翻了西班牙的殖民统治，建立了一系列独立国家；19世纪末20世纪初，亚洲出现了印度民族解放运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命等民族民主运动高潮，非洲人民也展开了反抗瓜分的武装斗争（如埃塞俄比亚抗意战争的胜利）。
结论：殖民压迫越深重，被压迫民族的反抗就越强烈。殖民扩张在给亚非拉带来灾难的同时，也激起了这些地区人民的民族觉醒，推动了民族独立运动的高涨，最终动摇并瓦解了世界殖民体系。这说明压迫与反抗相伴而生，民族独立是历史发展的必然趋势。
解析：本题以自然生态与环境保护情境（土地侵占、山区生态恶化、单一经济与环境退化）为载体，综合考查世界殖民体系的形成、殖民掠夺的多重表现与亚非拉民族独立运动，突出"史料实证、历史解释"的学科素养。
（1）问要求"共同处境"，需对三则见闻进行归纳，提取"殖民侵略/经济控制""传统经济破坏""人民困苦"等共性。易错点：逐一照抄材料，未作概括；或只答印度一国情况，遗漏其他地区。
（2）问要求从政治、经济、社会与生态、文化等多个层面作答，体现综合分析。易错点：只答经济掠夺，忽略政治压迫、土地侵占、生态破坏与文化冲击；或将苦难简单等同于"贫穷"，缺乏结构性分析。
（3）问是论述题，须做到论点明确、史实准确、史论结合。核心易错点有二：一是人物与地区对应错误，把玻利瓦尔、圣马丁误与印度或非洲联系，必须明确二人领导的是拉丁美洲独立运动；二是运动混淆，把印度民族大起义（1857年，反英）与其他民族运动混为一谈。论述时应先阐明"殖民压迫→民族觉醒→独立运动"的因果逻辑，再列举印度民族大起义、拉丁美洲独立运动、亚洲觉醒等史实，最后作出结论，切忌论点空泛、以叙代论。
7解答题
阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪末，列强在亚洲、非洲和拉丁美洲抢占殖民地，划分势力范围。到20世纪初，世界被瓜分完毕：亚洲除日本外绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地；非洲除埃塞俄比亚和利比里亚外被列强瓜分殆尽；拉丁美洲国家虽名义上独立，但经济上长期依附于欧美列强。据统计，1914年世界总人口约16.5亿，其中处于殖民地、半殖民地状态的人口超过10亿。
材料二 20世纪60年代，大批亚非国家赢得独立，它们不愿卷入美苏两大阵营的冷战对峙。1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议召开，与会国奉行独立自主和非集团的政策，主张支持各国人民争取和维护民族独立、发展民族经济的斗争。此后，不结盟运动不断发展，成为国际舞台上一支重要力量。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初世界殖民体系形成的主要表现，并分析这一体系给亚非拉地区带来的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明不结盟运动兴起的背景，并分析其对世界政治格局的影响。
（3）综合上述材料，谈谈你对“殖民扩张与民族觉醒”关系的认识。
答案：（1）主要表现：列强掀起瓜分世界的狂潮，亚洲绝大部分地区沦为殖民地或半殖民地；非洲几乎被瓜分完毕，仅埃塞俄比亚、利比里亚保持独立；拉丁美洲国家名义独立但经济上依附列强；资本主义世界殖民体系最终形成，世界上绝大多数人口和地区被纳入资本主义世界体系。
影响：给亚非拉人民带来深重灾难，财富被掠夺、传统经济结构被破坏、社会发展受阻；同时也激起了亚非拉人民的民族觉醒和反抗斗争，推动了民族独立运动的高涨。
（2）背景：二战后亚非拉大批新兴民族独立国家涌现，第三世界力量壮大；美苏冷战、两大阵营对峙，新兴国家不愿卷入大国争霸、不愿受美苏控制；殖民体系瓦解后，发展中国家面临巩固独立、发展民族经济的共同任务。
影响：不结盟运动奉行独立自主、非集团原则，标志着发展中国家（第三世界）作为一支独立政治力量登上国际舞台；它反对霸权主义和强权政治，冲击了美苏两极格局，成为推动世界多极化趋势发展的重要力量。
（3）认识（示例）：殖民扩张是资本主义发展的产物，列强通过武力征服和瓜分建立起世界殖民体系，给亚非拉带来深重苦难；压迫激起反抗，殖民压迫的加深促进了亚非拉民族意识的觉醒，民族独立运动不断高涨并最终冲垮殖民体系；不结盟运动的兴起表明，赢得独立的亚非拉国家继续为建立公正合理的国际新秩序而斗争，民族觉醒是推动历史进步的重要力量。（言之有理、史论结合即可）
解析：本题以世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动为主线，融合殖民扩张、民族觉醒、不结盟运动、世界多极化等多个知识点，考查综合运用能力。
第（1）问要从材料一提取“亚洲、非洲、拉丁美洲”三类地区的不同处境来概括“表现”，再从“深重苦难”和“激起反抗”两个方面作答“影响”，只答苦难不答反抗容易失分。
第（2）问背景要抓住“新兴独立国家增多”和“不愿卷入冷战”两点；影响要突出“第三世界崛起”“冲击两极格局”“推动多极化”，注意不结盟运动不是消极“中立”或“孤立”，而是积极独立自主的外交政策。
第（3）问为开放性认识题，应围绕“殖民扩张—民族觉醒—民族独立”的逻辑展开，做到观点明确、史论结合，避免论点空泛、只作表态不举史实。
8解答题
阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪末，一位欧洲殖民官员在报告中写道："我们用枪炮和条约打开了内陆的大门，铁路从港口一直延伸到矿区，棉花、橡胶、可可被源源不断地运往欧洲；而当地人却失去了世代耕种的土地，被迫到种植园和矿山做工。"
材料二 同一时期，印度孟买的一位民族主义者在演讲中说："英国人带来的电报、铁路和近代法律，让我们看到了另一种国家的模样；正因为我们学会了他们的语言、读了他们的书，我们才更加清楚地认识到，印度应当由印度人自己来治理。"
材料三 1884年，列强召开柏林会议，达成"有效占领"原则；到1914年，欧洲列强及其殖民地控制了全球陆地面积的84%左右，拉丁美洲名义上独立的国家也普遍沦为英美等国的经济附庸。
（1）根据材料一、材料二，分别概括殖民扩张给亚非拉地区带来的双重影响。（6分）
（2）根据材料三并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初世界殖民体系最终形成的主要表现，并说明这一体系与亚非拉民族独立运动之间的内在联系。（9分）
答案：（1）消极影响：列强通过武力征服、不平等条约和资本输出，强占土地、掠夺原料和劳动力，把亚非拉地区卷入资本主义世界市场，造成长期贫困与依附，给当地人民带来深重灾难。（3分）
积极影响：殖民扩张客观上冲击了当地落后的旧制度与旧生产方式，传播了近代工业、交通、通讯、法律和教育等先进因素，促进了自然经济解体和民族资本主义的产生；同时，西方近代政治学说和民族观念的传入，推动了亚非拉民族意识的觉醒。（3分）
（2）主要表现：帝国主义列强掀起瓜分世界的狂潮，通过召开柏林会议等国际会议协调矛盾、确立"有效占领"原则；到19世纪末20世纪初，世界领土被瓜分完毕，几乎所有的亚非拉国家和地区沦为殖民地或半殖民地，拉丁美洲国家虽名义独立但经济上依附于欧美列强，资本主义世界殖民体系最终形成。（4分）
内在联系：①殖民体系的压迫是民族独立运动兴起的根本原因——殖民掠夺与民族压迫激起被压迫民族的反抗，如1857年印度民族大起义、19世纪初玻利瓦尔和圣马丁领导的拉丁美洲独立运动。（3分）②殖民扩张客观上传播的近代民族观念、政治制度和生产方式，为民族独立运动提供了思想武器和阶级基础，促进了民族觉醒，推动独立运动由自发走向自觉、由旧式起义走向近代民族民主运动。（2分）
解析：本题以自然生态与环境保护情境中"殖民开发导致土地流失、资源外运"为背景，融合世界殖民体系的形成、殖民扩张的双重影响、亚非拉民族独立运动三组知识点，考查综合运用与辩证分析能力。
第（1）问要求"分别概括"双重影响，须从材料一（掠夺、苦难）和材料二（传播近代文明、促进觉醒）两个角度作答，切忌只答破坏性或只答建设性。易错点：①只抄材料不作概括，缺少"卷入世界市场""民族意识觉醒"等历史术语；②把"客观上促进"误写成"殖民者主观善意"，混淆主观目的与客观效果。
第（2）问"表现"要答出"瓜分完毕、绝大多数国家沦为殖民地半殖民地、殖民体系最终形成"，并注意拉丁美洲名义独立、经济依附这一细节；"联系"要答出"压迫—反抗"和"传播—觉醒"两个层面。易错点：①混淆"世界市场"（19世纪中后期初步形成/最终形成）与"殖民体系"（19世纪末20世纪初最终形成）的概念与时间；②人物与地区对应错误，如把玻利瓦尔、圣马丁写成亚洲领导人，或把印度民族大起义误记为拉丁美洲事件；③认为殖民体系瓦解只发生在二战后，忽视20世纪上半叶民族独立运动已持续冲击殖民体系。
答题时须坚持唯物史观，做到史论结合、一分为二，避免片面化。