1选择题
阅读下面一则新闻报道片段，完成题目。
【新华社报道】2024年6月，某校开展「致敬隐姓埋名的科学家」主题学习活动。同学们在整理资料时写道：邓稼先接受研制核武器的任务后，从此隐姓埋名，与家人断绝音讯二十余年。在戈壁滩艰苦的条件下，他带领团队反复演算、试验，终于攻克了一个又一个技术难关。一次核试验出现事故，他不顾辐射危险，亲自冲进现场寻找弹体碎片。他把一生都献给了祖国的国防科技事业，忠诚而无私。
下面一段同学写的学习心得语言不够简明，请指出修改意见：
「邓稼先他默默无闻地隐姓埋名，他不图名利、不求回报，一心一意埋头钻研，刻苦攻坚，攻克了技术上的难关，取得了成功。」
下列修改最恰当的一项是
- A. 删去「默默无闻地」「不图名利、不求回报」，并将「他」删去一个，使语句简洁
- B. 把「邓稼先」改为「邓稼先同志」，以增强语言的庄重感
- C. 在「取得了成功」后面补上「这是他努力的结果」，使句意更完整
- D. 将「刻苦攻坚，攻克了技术上的难关」改为「刻苦攻坚攻克技术难关取得成功」，字数更少即可
答案：A
解析：本题考查「语言简明：删除冗余，避免重复」。原句中「默默无闻」与「隐姓埋名」语义重复，「不图名利、不求回报」与「默默无闻」意思相近，属无意义堆砌；「邓稼先他」中「他」指代重复，应删去一个。A 项同时删去三处冗余，且不改变原意与语气，最恰当。B 项增加称呼反而更啰嗦；C 项补充的句子与前文「取得了成功」语义重复，不符合简明要求；D 项只是压缩字数，把多个分句挤在一起，读起来不通顺，且「不图名利」等冗余信息并未真正解决，反而造成语意含混。易错点：只删一处冗余而遗漏其余重复；或一味压缩字数而破坏语句通顺。故选A。
2选择题
阅读下面的文字，完成题目。
【新闻背景】某中学举办「科学家精神」读书分享会。一位同学在发言中说：「读《邓稼先》，我被他隐姓埋名二十八载、以身许国的精神深深打动。」另一位同学补充道：「《海底两万里》里尼摩船长在南极冰层下遭遇缺氧危机时，冷静指挥大家轮番凿冰，最后下令向储水舱灌水，用增加重量的办法压碎冰层脱险，这也是一种临危不乱的担当。」
结合这两位同学的发言，下列理解和分析不正确的一项是
- A. 邓稼先「隐姓埋名二十八载」属于典型事迹，作者通过这一具体事迹表现他忠诚报国、默默奉献的精神品质
- B. 尼摩船长在缺氧危机中「灌水增重压冰」是脱险的关键决策，体现了他冷静、果敢的性格特点
- C. 两位同学都采用了「用具体事迹表现人物精神」的写法，可见写人物贵在选典型事迹，让事迹说话
- D. 邓稼先之所以能默默奉献，是因为他性格内向、不善交际，只好埋头科研
答案：D
解析：本题考查《邓稼先》典型事迹与人物精神的理解，兼及《海底两万里》关键情节。A 项正确：「隐姓埋名二十八载」是典型事迹，能体现忠诚报国、默默奉献；B 项正确：「灌水增重压冰」是脱险关键，表现尼摩船长冷静果敢，注意不要与其他险情（如斗鲨鱼、穿越阿拉伯隧道）混淆；C 项正确：两则材料都以具体事迹表现人物，符合「让事迹说话」的写法。D 项错误：邓稼先能默默奉献，根本原因是他对祖国深沉的爱和以身许国的责任感，而非「性格内向、不善交际」，此项曲解了人物精神的成因，属于理解偏差。易错点：一是把「奉献原因」简单归为性格因素，忽略爱国精神这一核心；二是对名著情节记忆不准，遗漏「灌水增重」这一关键步骤。故选D。
3选择题
阅读下面的材料，完成题目。
某校开展"致敬科学家"主题活动，校刊刊登了一段介绍材料：
"邓稼先1950年在美国取得博士学位后第九天就回到祖国。此后二十八年间，他隐姓埋名，带领团队在戈壁滩上研制原子弹和氢弹。1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功。1986年他因长期接触放射性物质身患癌症逝世，临终前他说：'不要让人家把我们落得太远。'"
小语同学想用一句话评价邓稼先，下面四项中最恰当的一项是（ ）
- A. 邓稼先是一位学识渊博的学者，他在美国取得了博士学位，学业成绩优异。
- B. 邓稼先隐姓埋名二十八年，把一生献给祖国核事业，体现了默默奉献、忠诚报国的精神。
- C. 邓稼先带领团队在戈壁滩上研制核武器，说明科学研究主要依靠艰苦的自然环境。
- D. 邓稼先临终前的话表明，他一生最大的遗憾是没有获得更高的荣誉和待遇。
答案：B
解析：本题考查结合典型事迹概括人物精神品质的能力。A项只抓住"取得博士学位"这一学业细节，偏离"奉献报国"的中心；C项把艰苦环境当作科研成功的主因，属于因果误判，材料强调的是人的奉献；D项曲解"不要让人家把我们落得太远"的含义，这句话表达的是对国家科技事业的牵挂，而非个人荣誉得失。B项紧扣"隐姓埋名二十八年""把一生献给祖国核事业"等典型事迹，准确概括出默默奉献、忠诚报国的精神，符合"让事迹说话"的写人方法。故选B。
4选择题
班级开展“走进科学家的精神世界”综合性学习活动，同学们围绕《邓稼先》《海底两万里》《泊秦淮》等课文与名著展开讨论。下列理解和表述不正确的一项是
- A. 《邓稼先》通过选取邓稼先隐姓埋名、带领团队攻克核武器技术难关等典型事迹来表现人物，体现了“让事迹说话”的写人方法，突出了他忠诚报国、无私奉献的品质。
- B. 《海底两万里》中“诺第留斯号”以电力驱动、配备深海潜水装备等设想，与今天潜艇的电力推进系统、现代深海潜水服遥相呼应，体现了科幻作品对科技发展的预见性。
- C. 《活板》中“常备二铁板，更互用之，瞬息可就”说明活字印刷可以两板交替、提高效率；“每字皆有数印”说明同一字可多备字印，方便一板内重复使用，灵活性强。
- D. 《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是诗人直接批评歌女不懂亡国之痛，表达对她们只顾卖唱赚钱的不满，与当时统治者无关。
答案：D
解析：本题综合考查课文内容理解、名著阅读与古诗词主旨把握。A项准确概括了《邓稼先》选取典型事迹写人的方法与人物品质，正确。B项将小说中的电力驱动、深海潜水装备与现代潜艇电力推进、现代潜水服相对应，符合《海底两万里》科幻与现实的关系，正确。C项对《活板》中“更互用之”（效率高）与“每字皆有数印”（灵活性）的概括准确，未混淆雕版缺点，正确。D项错在“直接批评歌女”“与当时统治者无关”：诗人运用曲笔，表面责怪商女，实则借古讽今，矛头指向沉迷声色、不顾国家安危的达官贵人，表达对国家命运的忧虑与愤慨。常见错误即停留字面，误以为诗人真的在批评歌女，忽略“商女唱什么由听者决定”的深意。故选D。
5填空题
阅读下面的文言语段，完成后面的填空。
【材料】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（《活板》）
某校科技社团以「新闻报道中的说明方法」为题开展探究。小语同学查阅到一则新闻报道，介绍我国自主研发的某型科研装置的印刷测试数据：该装置在试印阶段，印制样本 5 本时，平均耗时约 25 分钟；印制样本 5000 本时，平均耗时约 40 分钟。小语准备在报告中引用《活板》中的句子，并结合报道数据作分析。
（1）《活板》中「若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速」一句，运用了 ______ 和 ______ 两种说明方法。
（2）该句中「三二本」与「数十百千本」形成对比，其作用是：突出活板印刷在 ______ 时速度快、效率高的特点。
（3）小语的报道数据（5 本用时约 25 分钟、5000 本用时约 40 分钟）同样采用了 ______ 的说明方法，其目的是：用具体数据说明该装置在大批量印制时单位样本耗时大幅下降，印制效率显著提高。
答案：（1）作比较；列数字（列数据）。（2）大批量印刷（印数十百千本）。（3）列数字（列数据）；通过具体数据（5 本约 25 分钟、5000 本约 40 分钟）作对比，说明大批量印制时单位样本耗时明显缩短，印制效率高。
解析：本题考查说明方法的识别与作用分析。第（1）问必须答全两种方法：句中有数字「三二本」「数十百千本」，故有列数字；「止印三二本，未为简易」与「印数十百千本，则极为神速」前后形成对照，故有作比较。易错点是只答「列数字」而漏答「作比较」，或把说明对象误答成「雕版印刷」。第（2）问作用分析要紧扣文本，突出「大批量印刷」这一前提，不能空泛写「使说明更生动」。第（3）问要求迁移到新闻报道数据，同样属于列数字，作用必须落到「数据对比→效率提高」这一逻辑上，避免只抄「具体准确」等模板语。
6填空题
阅读下面的新闻材料，完成后面的填空。
【材料】某市开展「城市招牌用语规范化」专项行动。调查组走访 200 家店铺，发现不规范招牌 46 处，占比 23%。其中，滥用谐音篡改成语的招牌 28 处，占比约 61%。例如：某服装店招牌写作「衣衣不舍」，某理发店招牌写作「一剪钟情」，某蛋糕店招牌写作「步步糕升」。调查组指出，这类招牌利用谐音篡改成语，属于不规范用字，容易误导中小学生，不利于语言文字的健康发展。整改后复查 200 家店铺，不规范招牌降至 8 处。
（1）调查数据显示，整改前不规范招牌占比 ______ %；其中滥用谐音篡改成语的招牌占不规范招牌总数的约 ______ %。
（2）整改后不规范招牌由 46 处降至 8 处，减少了 ______ 处，降幅约为 ______ %（保留整数）。
（3）请从语言规范的角度，对「衣衣不舍」这一招牌作出点评：它利用谐音篡改成语「______」，属于不规范用字，容易 ______ 。建议修改为：______（写出一种即可）。
答案：（1）23；61。（2）38；83（38÷46≈0.826，即约 83%）。（3）依依不舍；误导中小学生（误导青少年、不利于语言文字的健康发展）；建议改为「依依不舍」或另取原创雅名（如「恋恋衣舍」需谨慎，最稳妥为直接写「依依不舍」或另起原创店名）。
解析：本题结合社会用语调查这一「语文生活」情境，考查语言规范评析能力与数据推理。第（1）（2）问要求依据材料中的数据完成计算：整改前占比材料已直接给出为 23%，谐音类占比约 61%；减少 46−8=38 处，降幅 38÷46≈83%。易错点是把「占比」与「数量」混淆，或误把 28÷200 当作谐音类占比。第（3）问必须从语言规范角度点评：点明原成语「依依不舍」被篡改，指出危害（误导青少年、不利于语言文字健康发展），并给出具体可操作的修改建议。常见失分：只写「不文明」却不点明篡改了哪个成语；建议只写「改正」而没有给出具体改法；把分析写成个人好恶而缺少规范依据。
7解答题
阅读下面的新闻报道，完成后面的题目。
【新华社报道】2024年6月，我国新一代核聚变实验装置在西部某基地实现连续稳定运行。报道中有这样一段文字：
"科研团队在极端艰苦的条件下开展工作。实验开始前，技术人员要先对真空室进行抽气，再注入燃料气体，然后用强磁场约束等离子体，最后逐步提升温度至预定值。实验结束后，须先降低温度，再撤去磁场，最后排出残余气体并检修设备。团队负责人说："我们很多人在这里一干就是二十多年，家属不知道我们在做什么，同事之间也不互相打听各自的任务。"
（1）这段报道在介绍实验操作时，先写"实验开始前"的四步，再写"实验结束后"的三步。请结合《活板》一课中"火烧令坚"与"用讫再火令药熔"两句不能颠倒的道理，说明本段操作顺序能否调换，并指出这里主要运用了哪一种说明顺序。
（2）报道中"家属不知道我们在做什么，同事之间也不互相打听各自的任务"这一细节，与《邓稼先》一文中邓稼先"隐姓埋名"的事迹相似。请结合这一细节，用一句话概括科研人员的精神品质，并说明作者选用这一细节来写人的作用（不超过60字）。
（3）请你为这则报道拟写一句话标题，要求语言简明，突出"稳定运行"与"长期坚守"两个核心信息，不超过20字。
答案：（1）不能调换。因为"抽气→注入燃料→磁场约束→提升温度"是实验启动的先后工序，"降低温度→撤去磁场→排出气体→检修"是实验收尾的先后工序，各步骤之间存在客观的先后逻辑，调换则违背操作流程。这主要运用了时间顺序（兼有步骤顺序）。
（2）精神品质：默默奉献、忠诚报国（隐姓埋名、无私奉献）。作用：用典型细节让人物自己说话，使人物形象真实可感，突出其淡泊名利、以国家为重的品质。
（3）示例：新一代核聚变装置稳定运行，科研人员廿载坚守（或"核聚变装置稳定运行，团队廿载隐姓埋名"）。
解析：本题结合社会热点新闻情境，考查说明顺序辨析与人物描写作用。第（1）问的易错点是只从字面理解"前后"而忽略工序逻辑，或把"时间顺序"与"空间顺序"混淆；答题时须点明每一步之间的先后依赖关系。第（2）问的易错点是只贴标签、不结合细节，或把"典型事迹写人"的作用写成"使文章生动"这类空话，应扣住"让事迹说话、突出品质"。第（3）问易错是遗漏核心信息或超过字数，语言简明要求保留"稳定运行"与"长期坚守"两个要点，舍去具体参数等枝节。
8解答题
阅读下面的新闻报道材料，完成后面的题目。
【材料】2024年6月，我国某地举办“致敬民族脊梁”科学家精神主题展。展览中有这样一段介绍文字：
“邓稼先，我国著名核物理学家。1958年，他接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，与家人断绝公开联系长达28年。在戈壁滩的风沙中，他带领团队用算盘和手摇计算机进行海量数据计算，反复核对，终于攻克了原子弹、氢弹的关键技术难关。1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功。长期接触放射性物质使他身患重病，1986年逝世前，他说：‘我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，我仍选择中国，选择核事业。’”
请结合材料，完成下列任务：
（1）材料中写邓稼先“与家人断绝公开联系长达28年”“用算盘和手摇计算机进行海量数据计算”这两件事，分别表现了他怎样的精神品质？
（2）结尾处引用邓稼先临终前的话，在文中有什么作用？
（3）请根据材料，概括邓稼先“能默默奉献”的原因，并谈谈你从中获得的启示（不少于两点）。
答案：（1）“与家人断绝公开联系长达28年”表现了他为了国防事业甘愿隐姓埋名、舍小家为大家的无私奉献精神；“用算盘和手摇计算机进行海量数据计算”表现了他在艰苦条件下不畏困难、严谨认真、刻苦攻关的实干精神。
（2）结尾引用邓稼先的原话，属于引用（语言描写），直接揭示了他热爱和平、忠诚报国的崇高信念，使人物形象更加真实感人；同时照应标题“民族脊梁”，升华了文章主旨，增强了感染力。
（3）原因：他对祖国怀有深沉而炽热的爱，把个人命运与国家需要紧密相连，具有强烈的责任感和使命感。
启示示例：①真正的奉献源于热爱——正是因为深爱祖国，邓稼先才能甘守寂寞、不计名利；②成就事业需要脚踏实地——他用算盘算出核弹数据，说明再伟大的事业也离不开日复一日的严谨与坚持；③个人价值要在国家需要中实现。（答出两点，言之成理即可）
解析：本题考查记叙文（人物事迹材料）中典型事例的作用、引用句的表达效果以及人物精神品质的概括。第（1）问易错点是只答“奉献精神”而未结合具体事例区分：断绝联系侧重“隐姓埋名、舍小家”，算盘计算侧重“艰苦奋斗、严谨”，须一事一品质，让事迹说话。第（2）问易错点是只答“突出人物形象”，未点明引用手法、揭示信念与升华主旨的双重作用。第（3）问易错点是脱离材料空谈“我们要学习他”，必须先回答“为什么能默默奉献”（源于对祖国的爱），再谈启示，且启示不少于两点，避免立意偏浅、泛泛而谈。