1选择题
某校科技社团在制作"新中国科技里程碑"展板时，设计了以下四张卡片：
甲卡片：1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，打破了超级大国的核垄断。
乙卡片：1970年，我国用长征号运载火箭成功发射第一颗人造地球卫星东方红一号。
丙卡片：1999年，我国第一艘无人飞船神舟一号发射成功。
丁卡片：1973年，袁隆平在世界上首次培育出强优势籼型杂交水稻。
在整理资料时，一位同学写道："'两弹一星'指原子弹、导弹和人造地球卫星，其中邓稼先被称为'杂交水稻之父'。"请你指出这句话中的错误，并指出上述卡片中与"两弹一星"直接对应的是哪几张。
- A. 错误在于把邓稼先误作"杂交水稻之父"；与"两弹一星"直接对应的是甲、乙两张卡片
- B. 错误在于把"两弹一星"中的导弹误作原子弹；与"两弹一星"直接对应的是乙、丙两张卡片
- C. 错误在于漏写了氢弹；与"两弹一星"直接对应的是甲、乙、丁三张卡片
- D. 错误在于把"两弹一星"的时间记成1970年；与"两弹一星"直接对应的是丙、丁两张卡片
答案：A
解析："两弹一星"指原子弹、导弹和人造地球卫星，该同学对"两弹一星"内容的表述是正确的；真正的错误是把邓稼先称作"杂交水稻之父"。邓稼先为原子弹、氢弹研制作出巨大贡献，被誉为"两弹元勋"；被誉为"杂交水稻之父"的是培育出籼型杂交水稻的袁隆平，故丁卡片对应的是袁隆平而非"两弹一星"。甲卡片（原子弹）与乙卡片（人造地球卫星）直接属于"两弹一星"成就。易错点：一是"两弹一星"的内容易记错（"两弹"是原子弹与导弹，而非原子弹与氢弹）；二是科学家贡献易混淆（邓稼先—核武器，钱学森—导弹与航天，袁隆平—杂交水稻）。故选A。
2选择题
某校科技社团开展「新中国科技成就」主题研学，同学们整理出如下四条成果介绍：
①1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；
②1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验；
③1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星「东方红一号」；
④20世纪70年代，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻。
社团准备把「两弹一星」相关内容单独做成一块展板，下列成果中应当入选展板的是
答案：A
解析：「两弹一星」是指原子弹、导弹和人造地球卫星，对应成果①原子弹爆炸成功、②导弹核武器试验成功、③人造地球卫星发射成功，三者均属「两弹一星」范畴。④袁隆平培育籼型杂交水稻属于农业科技成就，与「两弹一星」无关，故不应入选。易错点：一是把「两弹」误记为原子弹和氢弹，实际上「两弹」指原子弹（核弹）与导弹；二是把袁隆平的杂交水稻错并入「两弹一星」。故选A。
3选择题
某农业科技公司在介绍杂交水稻推广成果时写道：「自20世纪70年代杂交水稻大面积推广以来，我国水稻亩产量大幅提高，用占世界约7%的耕地养活了约占世界20%的人口；近年来，该技术已推广到印度、越南、菲律宾等多个国家，为当地增产粮食提供了中国方案。」有同学据此作出评价：①袁隆平培育的杂交水稻为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题作出了巨大贡献；②杂交水稻技术的推广，为解决世界性饥饿问题提供了重要帮助；③杂交水稻的培育成功，标志着我国航天科技跻身世界前列；④杂交水稻技术走向世界，说明科技创新成果可以造福全人类。其中评价正确的是
答案：B
解析：材料显示杂交水稻大幅提高亩产量，使我国以有限耕地养活众多人口，故①正确；材料提到技术推广到印度、越南、菲律宾等国，为当地增产粮食提供中国方案，说明其为解决世界性饥饿问题作出贡献，②正确；杂交水稻属于农业科技成就，与航天科技无关，③张冠李戴，错误；杂交水稻技术走向世界、造福多国人民，体现了科技创新成果造福全人类，④正确。因此正确的是①②④。易错点：混淆袁隆平（农业、杂交水稻）与钱学森、邓稼先（两弹一星）的贡献领域；或把「杂交水稻之父」错记为其他科学家。故选B。
4选择题
某校科技社团在整理新中国科技成就档案时，写下一段介绍：「20世纪50—70年代，我国先后研制成功原子弹、导弹，并成功发射了人造地球卫星。这一系列成就被称为‘两弹一星’，极大增强了我国的国防力量。其中，被称为‘两弹元勋’、为核武器研制隐姓埋名奋斗多年的科学家是邓稼先；而冲破重重阻力回到祖国、主持导弹与航天工程总体设计的钱学森，则被誉为‘中国航天之父’。」社团同学据此制作人物卡片，其中表述正确的一项是：
- A. 袁隆平主持了我国第一颗人造地球卫星的研制，被称为「杂交水稻之父」
- B. 「两弹一星」指的是原子弹、氢弹和人造地球卫星，邓稼先被誉为「中国航天之父」
- C. 邓稼先为两弹一星事业作出巨大贡献，钱学森冲破阻挠回国投身导弹与航天事业
- D. 两弹一星的成功增强了国防力量，袁隆平培育出籼型杂交水稻，被誉为「两弹元勋」
答案：C
解析：本题考查「两弹一星」的内涵与科学家贡献的对应关系。逐项判断：A 项，袁隆平培育的是杂交水稻，与人造地球卫星无关，混淆了科学家的研究领域，错误；B 项，「两弹一星」指原子弹、导弹、人造地球卫星，把「导弹」错记为「氢弹」，且「中国航天之父」是钱学森而非邓稼先，错误；C 项，邓稼先为两弹一星事业作出巨大贡献，钱学森冲破美国阻挠回到祖国、投身导弹与航天事业，表述正确；D 项，「两弹元勋」指邓稼先，袁隆平被誉为「杂交水稻之父」，称号张冠李戴，错误。易错点有二：一是把「两弹」误记为原子弹和氢弹（实为原子弹和导弹），二是混淆钱学森与邓稼先、袁隆平的贡献与称号。故选 C。
5填空题
某纪念馆举办「共和国脊梁」主题展览，展厅第三部分的解说词如下（有四处空缺）：
「20 世纪六七十年代，我国科技事业取得举世瞩目的成就。1964 年，我国第一颗____①____爆炸成功，打破了当时超级大国的核垄断；1970 年，我国用长征号运载火箭成功发射了第一颗人造地球卫星‘东方红一号’，成为世界上第____②____个能独立发射人造地球卫星的国家。在农业科技领域，____③____经过多年反复试验，于 20 世纪 70 年代成功培育出籼型杂交水稻，为解决世界粮食问题作出了巨大贡献，他被誉为‘____④____’。」
请根据所学知识，依次写出①②③④处的内容。
答案：①原子弹；②五；③袁隆平；④杂交水稻之父。
完整填空：1964 年，我国第一颗原子弹爆炸成功，打破了当时超级大国的核垄断；1970 年，我国成功发射第一颗人造地球卫星「东方红一号」，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。在农业科技领域，袁隆平于 20 世纪 70 年代成功培育出籼型杂交水稻，被誉为「杂交水稻之父」。
解析：本题以展览解说词为情境，考查「两弹一星」成就、航天成就与袁隆平的贡献，属于基础知识的迁移应用。①处注意：1964 年爆炸成功的是第一颗原子弹，而不是氢弹（我国第一颗氢弹爆炸成功是在 1967 年），时间与成就要对应；②处注意：继苏联、美国、法国、日本之后，我国是世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，数字记忆易错；③④处注意科学家与其贡献、称号的对应：培育杂交水稻的是袁隆平，称号是「杂交水稻之父」，切勿与钱学森（中国航天之父）、邓稼先（两弹元勋）混淆。常见失分点：把「两弹」误写为氢弹、卫星发射国家序号记错、科学家与称号张冠李戴。
6解答题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 某农业科技公司在推广杂交水稻时印发的宣传册写道："1973年，袁隆平在世界上首次培育出强优势籼型杂交水稻，比常规稻增产20%以上。这一成果不仅解决了中国人的吃饭问题，还被推广到印度、越南、菲律宾等国，为解决世界粮食问题作出了巨大贡献，袁隆平因此被誉为'杂交水稻之父'。"
材料二 某校开展"从衣食住行看家乡巨变"社会调查，学生整理的部分资料：
年份 事项 变化
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1978年 粮票、布票 凭票限量供应
1988年 家庭餐桌 主食比重下降，肉蛋奶增多
2000年 出行方式 自行车普及，摩托车、私家车开始进入家庭
2015年 文化生活 电视、网络普及，旅游成为寻常事
材料三 一位海外华人参观中国科技成就展后留言："从'两弹一星'到杂交水稻，我看到的不只是技术，更是一个民族自立自强的脊梁。"
（1）根据材料一，指出袁隆平的科技成就及其世界意义。
（2）根据材料二，概括改革开放以来人民社会生活发生的变化，并指出推动这些变化的根本原因。
（3）综合三则材料，谈谈你对"科技改善民生、增强国力"的理解。
答案：（1）成就：1973年袁隆平在世界上首次培育出强优势籼型杂交水稻。世界意义：大幅提高水稻产量，为解决中国和世界的粮食问题作出巨大贡献，他被誉为"杂交水稻之父"。
（2）变化：①衣食方面，从凭票限量供应到物资丰富、饮食结构改善（主食比重下降，肉蛋奶增多）；②行的方面，从自行车普及到摩托车、私家车进入家庭，出行更加便捷；③文化生活方面，电视、网络普及，旅游等精神文化生活日益丰富多彩。根本原因：改革开放以来我国经济持续快速发展，社会生产力水平大幅提高，人民收入不断增加（或：坚持改革开放，坚持以经济建设为中心）。
（3）理解：①"两弹一星"增强了国防力量，提高了国际地位，为经济建设赢得和平环境，是国家自立自强的保障；②杂交水稻等农业科技成果直接提高粮食产量，解决温饱问题，改善人民生活；③科技是第一生产力，科技创新既强国家之"筋骨"，又暖百姓之"民生"；④我们应学习钱学森、邓稼先、袁隆平等科学家热爱祖国、艰苦奋斗、勇于创新的精神，努力学习科学文化知识，为国家发展作贡献。
解析：本题以"科技推广宣传册+社会调查资料+海外华人留言"的陌生情境考查知识迁移能力。
第（1）问需从材料一提取时间（1973年）、成果（籼型杂交水稻）与意义（解决世界粮食问题、"杂交水稻之父"），切忌把袁隆平的成果与"两弹一星"混为一谈。
第（2）问概括变化要按"衣食—行—文化生活"三个角度分类作答，避免只罗列材料原话；"根本原因"易错答成"科技进步"或"人民勤劳"，应上升到改革开放、经济发展、生产力提高这一根本层面。
第（3）问为开放性综合题，需结合"两弹一星强国防、杂交水稻济苍生"的核心结论，从国防、民生、生产力、个人责任四个层面作答，忌只谈一点或空喊口号。
常见失分点：一是混淆科学家贡献（邓稼先—核武器、钱学森—导弹、袁隆平—杂交水稻）；二是忽视材料题"根据材料"的限定，脱离材料自由发挥；三是意义类答案要点不全，遗漏"世界意义"或"根本原因"。
7解答题
阅读材料，回答问题。
【情境】某校科技社团开展"新中国科技档案寻访"活动，同学们在档案馆查到以下三份文字记录：
记录一：1964年10月16日，我国西部某试验场一声巨响，一朵蘑菇云腾空而起，我国第一颗原子弹爆炸成功。1966年，我国又成功进行了导弹核武器试验。1970年，我国用长征号运载火箭，成功发射了第一颗人造地球卫星"东方红一号"，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。钱学森、邓稼先等科学家为此隐姓埋名、艰苦奋斗，作出了巨大贡献。
记录二：20世纪70年代，农业科学家袁隆平经过多年反复试验，成功培育出籼型杂交水稻。这种水稻比常规稻增产20%以上，后来被推广到许多国家，为解决我国和世界的粮食问题作出了巨大贡献。袁隆平因此被誉为"杂交水稻之父"。
记录三：改革开放以来，我国人民的衣着从"蓝灰黑"走向丰富多彩，饮食从"吃饱"走向"吃好"，住房条件显著改善，私家车进入普通家庭，互联网和移动支付改变了人们的购物与出行方式，文化生活日益丰富。
请回答：
（1）记录一中的"两弹一星"具体指哪三项成就？它们的成功对我国有何重大意义？
（2）依据记录二，指出袁隆平的主要科技贡献，并说明他被誉为"杂交水稻之父"的原因。
（3）综合三则记录，谈谈你对"科技改变生活、科技服务人民"的理解。
答案：（1）内容：原子弹、导弹、人造地球卫星。意义："两弹一星"的成功，打破了当时超级大国的核垄断和核讹诈，增强了我国的国防力量，大大提高了我国的国际地位，振奋了民族精神。
（2）贡献：袁隆平在20世纪70年代成功培育出籼型杂交水稻，大幅提高粮食产量。原因：杂交水稻增产显著，不仅解决了我国的吃饭问题，还被推广到许多国家，为解决世界粮食问题作出了巨大贡献，因此被誉为"杂交水稻之父"。
（3）示例：科技是第一生产力。从"两弹一星"增强国防、保卫和平，到杂交水稻增产粮食、济助苍生，再到改革开放以来互联网、移动支付等科技成果走进千家万户，都说明科技进步既关乎国家强大，也直接改善人民的衣食住行，提高生活质量和幸福感。我们应崇尚科学、尊重科学家，努力学习，把个人成长与国家需要结合起来。
解析：本题以"科技档案寻访"这一陌生情境切入，考查"两弹一星"的内容、意义与袁隆平的贡献，并迁移到"科技与社会生活"的关系分析。易错点：①把"两弹一星"误记为"原子弹、氢弹、人造卫星"——"两弹"指原子弹（核弹）和导弹，不是氢弹；②把钱学森（导弹、航天）与邓稼先（原子弹、氢弹）的贡献张冠李戴；③只答袁隆平"培育杂交水稻"，漏答其对世界粮食问题的贡献，导致"杂交水稻之父"的原因不完整；④第（3）问只抄材料，缺少"科技—国家—人民"的综合认识。
8解答题
阅读材料，回答问题。
【情境】某中学历史兴趣小组围绕"新中国建设与发展的经验教训"开展项目式学习，收集到以下材料：
材料一：1958年，中共中央提出"鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义"的总路线。随后，全国掀起了"大跃进"运动和人民公社化运动。工业上提出"以钢为纲"，全民大炼钢铁；农业上追求高指标、放"卫星"，浮夸风盛行；农村大办人民公社，实行平均主义的供给制，吃"大锅饭"。1959年至1961年，我国国民经济发生严重困难。
材料二：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制。此后，开放范围逐步扩大到沿海开放城市、沿海经济开放区，再向内地推进，形成了"经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地"的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
材料三：我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度，在祖国统一问题上提出"一国两制"的伟大构想；1955年万隆会议上，周恩来提出"求同存异"的方针，促进了亚非国家的团结与合作。
请回答：
（1）材料一中的"大跃进"与人民公社化运动在侧重点上有何不同？它们共同留下了什么深刻教训？
（2）材料二中深圳经济特区被誉为"一夜崛起之城"。结合所学，说明经济特区的"特"主要体现在哪里？对外开放格局的形成过程体现了怎样的推进特点？
（3）材料三中的民族区域自治制度与"一国两制"在适用范围上有何区别？万隆会议上"求同存异"中的"同"与"异"分别指什么？
（4）综合上述材料，谈谈在国家建设中应当坚持怎样的原则。
答案：（1）不同："大跃进"侧重工业，片面追求高速度和高指标（如全民大炼钢铁）；人民公社化运动侧重农业和农村生产关系，片面追求"一大二公"，实行政社合一。教训：必须尊重客观经济规律，坚持实事求是，一切从国情出发，不能急于求成、片面追求高速度。
（2）"特"主要体现在：实行特殊的经济政策和经济管理体制（不是政治上的特殊）。推进特点：由点到线到面、由东向西、由沿海到内地逐步推进，形成全方位、多层次、宽领域的格局。
（3）区别：民族区域自治制度适用于少数民族聚居地区，是我国的一项基本政治制度；"一国两制"适用于祖国统一问题（港澳台地区），是实现国家统一的构想。"同"指共同的历史遭遇（都曾遭受殖民主义侵略压迫）和共同的愿望（巩固民族独立、发展民族经济、维护世界和平）；"异"指社会制度、意识形态、宗教信仰等方面的差异。
（4）示例：要坚持实事求是、一切从实际出发，尊重客观规律；坚持改革开放，立足国情稳步推进；坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；坚持独立自主的和平外交政策，在对外交往中既坚持原则又灵活务实。
解析：本题把"大跃进与人民公社化""对外开放格局""民族区域自治与求同存异"四组考点放入"新中国建设经验"这一新情境中综合设问，考查知识迁移与比较能力。易错点：①混淆"大跃进"（工业、高指标、浮夸风）与"人民公社化"（农业、一大二公、共产风）的侧重点，笼统作答；②对总路线评价片面，只写"错误"，忽略其反映了人民群众迫切要求改变落后面貌的愿望；③把经济特区的"特"理解为政治特权；④把民族区域自治（政治制度）与"一国两制"（统一构想）混为一谈，或误认为民族自治地方拥有完全独立的权力；⑤误把万隆会议当作社会主义国家会议，对"存异"理解不清。