1选择题
某地出现一种由蛔虫（寄生虫）引起的传染病。调查发现：①该病患者和体内携带蛔虫的人或动物均可排出含虫卵的粪便；②虫卵随粪便污染水源、蔬菜，人因饮用生水或食用未洗净的蔬菜而感染；③儿童的感染率明显高于成人；④用肥皂洗手、不喝生水、蔬菜洗净煮熟后，感染率显著下降；⑤皮肤和胃黏膜的分泌物对多种病原体都有一定的阻挡和杀灭作用。下列分析正确的是（ ）
- A. 该传染病的病原体是携带蛔虫的人或动物
- B. 虫卵污染水源和蔬菜，属于该传染病流行环节中的传染源
- C. 儿童感染率高，是因为儿童对该病缺乏免疫力，属于易感人群；⑤所述的皮肤和胃黏膜的防御作用属于非特异性免疫
- D. 用肥皂洗手、不喝生水属于保护易感人群，其目的是增强儿童的免疫力
答案：C
解析：本题以寄生虫性传染病的调查资料为情境，考查传染病三个环节的判断和两类免疫的区分。
A 项错误：病原体是引起传染病的生物，本题中是蛔虫；携带并散播蛔虫的人或动物属于传染源，不是病原体。易错点是把"传染源"与"病原体"混为一谈。
B 项错误：被虫卵污染的水源、蔬菜属于病原体从传染源到达健康人的路径，是传播途径，不是传染源。
C 项正确：对该传染病缺乏免疫力的人群属于易感人群，儿童感染率高正说明他们是易感人群；皮肤和胃黏膜是生来就有的第一、二道防线，对多种病原体都起作用，属于非特异性免疫。
D 项错误：用肥皂洗手、不喝生水、蔬菜煮熟，是针对"虫卵污染水源、蔬菜"这一传播途径采取的措施，属于切断传播途径，而非保护易感人群；接种疫苗或锻炼身体增强体质才是保护易感人群的常见措施。
故选C。
2选择题
科研人员研究某病毒的免疫反应过程，记录如下：①该病毒表面的蛋白质进入人体后，能刺激淋巴细胞产生一种能与该蛋白质特异性结合的物质；②当同种病毒再次进入人体时，淋巴细胞会迅速产生大量这种物质，使人体在短时间内清除病毒。据此分析，下列说法正确的是（ ）
- A. 病毒表面的这种蛋白质在免疫反应中相当于抗体，能直接杀死病毒
- B. 淋巴细胞产生的这种物质属于抗原，可对多种病原体都起作用
- C. 这种蛋白质属于抗原，刺激淋巴细胞产生抗体，再次感染时反应更快更强
- D. 该免疫是人人生来就有的非特异性免疫，与皮肤、黏膜的作用相同
答案：C
解析：病毒表面的蛋白质能刺激淋巴细胞产生相应的物质，说明它是抗原，淋巴细胞产生的能与其特异性结合的物质是抗体，故A、B把抗原与抗体颠倒，错误。抗体只针对特定的抗原起作用，具有专一性，不能杀死所有病原体。同种病毒再次入侵时，由于免疫记忆的存在，淋巴细胞能迅速产生大量抗体，反应更快、更强，这是特异性免疫的典型特点；而皮肤、黏膜属于生来就有的非特异性免疫，对多种病原体都起防御作用，故D错误。易错点：混淆抗原与抗体的概念，或误以为特异性免疫是生来就有的。故选C。
3选择题
某研究小组调查一种由细菌引起的传染病，获得以下资料：
资料一：患者甲在发病期间随地吐痰，痰液中的病原体可随尘埃进入空气；
资料二：与患者甲同住的乙、丙二人均未接种过相关疫苗，其中乙在接触患者后第5天发病，丙一直未发病；
资料三：丁曾患过该传染病并已康复，虽长期照顾患者甲，但始终未再次发病。
下列关于该传染病的分析，错误的是（ ）
- A. 患者甲能够散播病原体，属于该传染病的传染源
- B. 病原体随尘埃、空气被他人吸入，属于传播途径中的空气传播
- C. 未接种疫苗且对该病缺乏免疫力的乙、丙属于易感人群
- D. 丁再次接触病原体后不发病，是因为他体内已无任何病原体，属于切断传播途径
答案：D
解析：传染病流行的三个环节是传染源、传播途径、易感人群。患者甲能散播病原体，是传染源，A正确；病原体随尘埃经空气进入他人呼吸道，属于传播途径（空气传播），B正确；乙、丙未接种疫苗、对该病缺乏免疫力，属于易感人群，C正确（丙虽未发病，但仍属易感人群，只是尚未感染）。丁曾患该病并康复，体内已产生针对该病原体的抗体和记忆细胞，属于特异性免疫，因而再次接触病原体时不发病，这既不是因为体内没有病原体，也不属于切断传播途径的措施，D错误。易错点：一是分不清三个环节，把易感人群误当成传染源；二是把获得性免疫误认为切断传播途径。故选D。
4填空题
阅读下列资料，在横线上填写适当的内容。
资料一：人体的防御功能由三道防线共同完成。第一道防线由______和黏膜组成，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，其分泌物还有杀菌作用；第二道防线由体液中的杀菌物质和______组成，例如当皮肤受伤、病菌侵入时，吞噬细胞会将病菌包围、吞噬并消灭；第三道防线主要由免疫器官（如胸腺、淋巴结、脾）和______（如淋巴细胞）组成。
资料二：接种卡介苗后，人体内会产生抵抗结核杆菌的抗体，这种免疫只针对结核杆菌起作用，属于______免疫；而泪液、唾液中溶菌酶的杀菌作用属于______免疫。
资料三：某同学认为"只要接种过一次疫苗，就能抵抗所有病原体"。请判断这一说法是否正确：______（填"正确"或"不正确"），理由是______。
答案：资料一：皮肤；吞噬细胞；免疫细胞。
资料二：特异性；非特异性。
资料三：不正确；疫苗属于抗原，接种后产生的抗体只针对特定的病原体起作用（属于特异性免疫），对其他病原体无效，因此接种一种疫苗不能抵抗所有病原体。
解析：第一道防线是皮肤和黏膜；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线是免疫器官和免疫细胞。第一、二道防线是生来就有的、对多种病原体起作用，属于非特异性免疫；第三道防线是后天获得的、只针对特定病原体，属于特异性免疫。易错点：①把吞噬细胞归入第三道防线，实际上吞噬细胞参与第二道防线（虽也参与第三道防线的免疫反应，但初中阶段按第二道防线记忆）；②把泪液、唾液中溶菌酶的杀菌作用误认为第一道防线，实为第二道防线；③把疫苗当成抗体，疫苗是抗原，抗体是淋巴细胞产生的蛋白质；④认为一种疫苗可防百病，混淆了"特异性"与"非特异性"免疫的适用范围。
5填空题
某研究小组对一种由流感病毒引起的呼吸道传染病进行流行病学调查，整理出如下资料：
资料一：该病的病原体是流感病毒，患者和隐性感染者在发病前后都能通过飞沫散播病毒。
资料二：该病主要通过空气和飞沫传播，在人群密集、通风不良的场所传播速度明显加快。
资料三：对从未患过该病、也未接种过相关疫苗的人群，发病率明显高于既往患病或已接种疫苗的人群。
资料四：皮肤和呼吸道黏膜的分泌物能在一定程度上阻挡病原体；而接种疫苗后人体产生的抗体只对特定的流感病毒起作用。
请根据资料回答下列问题：
(1) 该传染病的病原体是________，与细菌相比，它没有________结构。
(2) 资料一中的患者和隐性感染者属于传染病流行环节中的________；资料二中空气和飞沫属于________；资料三中所述人群属于________。
(3) 皮肤和呼吸道黏膜的阻挡作用属于________免疫（填"非特异性"或"特异性"）；接种疫苗后产生的抗体只针对特定病原体，属于________免疫。
(4) 针对资料二，请写出一条切断该传染病传播途径的具体措施：________。
答案：(1) 流感病毒；细胞（病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成）。
(2) 传染源；传播途径；易感人群。
(3) 非特异性；特异性。
(4) 示例：保持室内通风换气（或在该传染病流行期间少去人群密集的场所、对空气和物体表面进行消毒等，合理即可）。
解析：本题以文字材料的形式呈现传染病流行的三个环节与两类免疫，重点考查信息提取能力。
(1) 病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，本题材料已明确是流感病毒；病毒无细胞结构，这是与细菌最本质的区别，易错点是把病毒当成"单细胞生物"。
(2) 三个环节的判断：能散播病原体的人或动物是传染源（患者和隐性感染者）；病原体离开传染源到达健康人所经过的路径（空气、飞沫、水、接触等）是传播途径；对该病缺乏免疫力的人是易感人群。常见错误是把"空气和飞沫"误判为传播途径以外的环节，或把"患者"误认为传播途径。
(3) 生来就有的、对多种病原体都起防御作用的（如皮肤、黏膜、吞噬细胞、体液中的杀菌物质）属于非特异性免疫；后天获得、只针对某一特定病原体的（如接种疫苗后产生的抗体、患过该病后获得的免疫力）属于特异性免疫。易错点是把"接种疫苗"误判为非特异性免疫。
(4) 从切断传播途径角度作答即可，注意不要答成"隔离患者"（那是控制传染源）或"接种疫苗"（那是保护易感人群）。
6解答题
阅读材料，回答下列问题。
材料一：某地春季出现甲型流感流行。疾控中心调查发现：患者张某在发病前两天已出现发热、咳嗽症状，仍到校上课，导致同班多名同学陆续出现类似症状。
材料二：疾控中心随即采取以下措施：①将确诊患者全部收入定点医院隔离治疗；②对教室、宿舍的地面和课桌椅用含氯消毒剂进行消毒，并要求教室每天开窗通风三次；③为学校内未患过流感、也未接种过流感疫苗的师生紧急接种流感疫苗；④对与患者密切接触的同学进行医学观察 7 天。
材料三：某研究小组统计了该校三个年级师生的免疫情况，数据如下。
组别 人数 已接种流感疫苗 发病人数
------ ---- -------------- --------
七年级 200 160 12
八年级 200 100 30
九年级 200 40 54
（1）材料一中的甲型流感是由病原体引起的，具有______性和流行性；引起甲型流感的病原体属于______（填"细菌""病毒"或"寄生虫"）。材料一中，患病的张某在传染病流行的三个环节中属于______。
（2）材料二的四条措施中，属于控制传染源的是______（填序号），属于切断传播途径的是______（填序号），属于保护易感人群的是______（填序号）。
（3）流感疫苗进入人体后，能刺激淋巴细胞产生一种抵抗该流感病毒的特殊蛋白质，这种蛋白质称为______。从免疫类型看，接种流感疫苗获得的免疫属于______免疫；而材料二中开窗通风、消毒所利用的人体皮肤、黏膜的屏障作用属于______免疫。
（4）根据材料三的数据，说明接种流感疫苗与发病率之间的关系，并据此解释计划免疫的意义。
答案：（1）传染；病毒；传染源。
（2）①④；②；③。
（3）抗体；特异性；非特异性。
（4）由数据可见：七年级接种率为 160÷200＝80%，发病率约为 12÷200＝6%；八年级接种率为 50%，发病率约为 15%；九年级接种率为 20%，发病率约为 27%。接种率越高，发病率越低，说明接种流感疫苗能有效降低流感的发病率。计划免疫的意义在于：通过有计划地接种疫苗（抗原），使人体产生相应的抗体，获得特异性免疫，从而保护易感人群，预防和控制传染病的发生与流行。
解析：（1）传染病是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的、具有传染性和流行性的疾病；甲型流感的病原体是流感病毒。传染源是能够散播病原体的人或动物，患病并能散播病毒的张某属于传染源。易错点：把"病原体"当成"传染源"，注意病毒是病原体，携带病毒的人才是传染源。
（2）隔离患者、对密切接触者进行医学观察，都是针对传染源（或潜在传染源）的处理，属于控制传染源；消毒、通风是消除环境中的病原体、阻断其传播路径，属于切断传播途径；接种疫苗是让缺乏免疫力的人获得免疫，属于保护易感人群。易错点：常把"隔离"误判为切断传播途径——记住隔离的对象是"人"（传染源），消毒的对象是"环境/途径"。
（3）疫苗是由减毒或灭活的病原体制成的，进入人体后相当于抗原，刺激淋巴细胞产生抗体；这种免疫只针对特定病原体，是后天获得的特异性免疫。皮肤、黏膜的屏障作用是生来就有、对多种病原体都起作用，属于非特异性免疫。易错点：误把疫苗当抗体；误把吞噬细胞、泪液唾液的杀菌作用归入第一道防线（实为第二道防线）。
（4）先从表格中提取三组的接种率与发病率数据，再作比较得出"接种率越高、发病率越低"的规律，最后结合免疫学原理说明计划免疫的目的。易错点：只罗列数据不作比较，或只写"打预防针"而不能用"抗原—抗体—特异性免疫"的原理加以解释。
7解答题
某地疾控部门对一起细菌性痢疾疫情进行了流行病学调查，整理出如下信息：
已知信息：① 细菌性痢疾由痢疾杆菌（细菌）引起，属于传染病；② 患者的粪便中含有大量痢疾杆菌，可随粪便排出体外；③ 痢疾杆菌可随被污染的饮水和食物进入人体；④ 该病在卫生条件差、饮食饮水不洁的人群中发病率明显偏高；⑤ 未患过该病、也未获得相应免疫力的人群更易被感染。
请根据上述信息回答下列问题：
（1）引起细菌性痢疾的病原体是哪一类？该病具有哪两个基本特征？
（2）请分别指出该传染病的三个环节：信息②对应的是哪一个环节？信息③对应的是哪一个环节？信息⑤对应的是哪一个环节？
（3）若要切断该传染病的流行，请从传播途径这一环节提出一条具体的预防措施。
答案：（1）病原体是细菌（痢疾杆菌）；传染病具有传染性和流行性。
（2）信息②对应传染源（能散播病原体的人或动物，此处为患者）；信息③对应传播途径（饮水、食物等）；信息⑤对应易感人群（对该病缺乏免疫力的人群）。
（3）示例：不喝生水、不生吃未洗净的瓜果蔬菜，对餐具进行消毒，加强饮水与粪便的无害化管理等，任答一条合理措施即可。
解析：本题考查传染病的概念、病原体类型及三个环节的识别与应用。
（1）病原体包括细菌、病毒、寄生虫等，痢疾杆菌属于细菌；传染病由病原体引起，具有传染性和流行性两大特征。
（2）易错点在于三个环节分不清：传染源是「散播病原体的人或动物」，不是病原体本身；传播途径是「病原体传播的路径」，如空气、水、接触；易感人群是「缺乏免疫力的人群」。信息②说的是患者散播病原体，属传染源；信息③说的是病原体经水、食物传播，属传播途径；信息⑤说的是缺乏免疫力者易被感染，属易感人群。
（3）预防措施应与所选环节对应：切断传播途径对应讲究饮食饮水卫生、消毒等；若答「隔离治疗患者」属控制传染源，「接种疫苗、锻炼身体」属保护易感人群，均不符合本问要求，注意审题。
8解答题
某兴趣小组对「免疫的类型」进行了如下实验与讨论，整理出实验记录：
已知信息：
甲组：皮肤完好的小鼠，将少量破伤风杆菌涂抹在皮肤表面，小鼠不发病。
乙组：皮肤有破损的小鼠，将等量破伤风杆菌涂抹在破损处，小鼠出现破伤风症状。
丙组：给小鼠注射破伤风疫苗，一段时间后再接种破伤风杆菌，小鼠不发病；且该小鼠体内的抗体只对破伤风杆菌起作用，对痢疾杆菌不起作用。
请根据上述信息回答下列问题：
（1）甲组小鼠不发病，说明皮肤对病原体有阻挡作用，这种免疫属于哪一类免疫？这类免疫是生来就有的还是后天获得的？其主要特点是什么？
（2）丙组小鼠获得的免疫属于哪一类免疫？其主要特点是什么？
（3）乙组小鼠发病而甲组不发病，说明皮肤的屏障作用一旦被破坏，机体的哪一道防线会受损？由此可得到什么启示？
答案：（1）属于非特异性免疫；是生来就有的；特点是对多种病原体都有防御作用（不针对某一种特定病原体）。
（2）属于特异性免疫；特点是后天获得的，只针对特定的病原体（此处只针对破伤风杆菌）起作用。
（3）受损的是第一道防线（皮肤和黏膜）；启示：要注意保护皮肤黏膜的完整性，防止皮肤破损造成病原体入侵（如受伤后及时清洁消毒伤口等）。
解析：本题考查非特异性免疫与特异性免疫的区别，以及免疫防线的构成。
（1）皮肤和黏膜构成保卫人体的第一道防线，是生来就有的，对多种病原体都起作用，属于非特异性免疫。易错点：把「生来就有」误答成「后天获得」。
（2）接种疫苗后产生的免疫只针对特定病原体（破伤风杆菌），属于特异性免疫，是后天获得的。题干中「抗体只对破伤风杆菌起作用，对痢疾杆菌不起作用」正是特异性免疫「针对性强」的直接证据，答题时应结合这一信息作答，不能只写结论。
（3）易错点：误认为皮肤属于第二道防线。皮肤和黏膜是第一道防线，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。另外不要把非特异性免疫与特异性免疫的判断依据记反：判断关键是「是否生来就有、是否针对多种病原体」。