1选择题
阅读下面这则消息，完成题目。
新华社北京10月8日电 我国自主研制的「探索者」号无人深潜器8日在西太平洋马里亚纳海沟海域成功下潜至10909米，创造了我国无人深潜器的最大下潜深度纪录。此次下潜历时6小时12分钟，「探索者」号在海底完成了高清摄像、沉积物取样等科考任务，并顺利回收。项目总设计师周立群表示，这次成功标志着我国深海探测技术迈上新台阶，将为海洋科学研究提供宝贵数据。
下列对这则消息的分析，不正确的一项是（ ）
- A. 这则消息属于新闻中的「消息」体裁，具有真实、及时、简明的特点，篇幅短小，重在快速告知新闻事实。
- B. 「新华社北京10月8日电」是电头，交代了新闻的发出单位、地点和时间，体现了消息及时、真实的特点。
- C. 消息的导语是第一句，概括了「探索者」号成功下潜至10909米这一核心事实，符合「把最重要的内容放在前面」的倒金字塔结构。
- D. 这则消息详细描绘了深潜器下潜时的海底景象，运用大量文学笔法渲染气氛，属于新闻特写，与消息在写法上没有区别。
答案：D
解析：本题考查消息的文体特征、结构（电头、导语、倒金字塔）以及消息与特写的区别。逐项分析：A项正确，消息篇幅短小、及时简明，重在告知事实；B项正确，「新华社北京10月8日电」是电头，交代发出单位、地点、时间，体现新闻的真实性与及时性；C项正确，导语是第一句，用一句话概括核心事实，符合倒金字塔结构；D项错误，本则消息以叙述为主，语言简明平实，重在快速告知结果，并未用文学笔法详细描绘海底景象，因此它属于消息而非新闻特写——特写才会像电影特写镜头一样聚焦精彩瞬间、用描写笔法渲染细节。易错点：①混淆「消息」与「特写」，误以为凡报道新闻都是特写；②不知「电头」为何物，把电头当作导语；③把「倒金字塔」理解为按时间顺序叙述。故选D。
2选择题
阅读下面这则消息，完成后面的题目。
全国青少年科技创新大赛在合肥落幕
【本报讯】8月15日，为期5天的第38届全国青少年科技创新大赛在安徽省合肥市落下帷幕。本届大赛共有来自全国各省、自治区、直辖市的500余名青少年选手参赛，展示科技创新作品420余件。经过评审，共评出一等奖作品36件。合肥市科协有关负责人介绍，全国青少年科技创新大赛创办于1982年，是我国面向在校中小学生规模最大、层次最高的全国性科技竞赛活动，旨在激发青少年的科学兴趣，培养创新精神和实践能力。
下列对这则消息的理解与分析，不正确的一项是（ ）
- A. 这则消息的标题概括了报道的核心事实，读者一看标题即可知晓“何事”与“何地”。
- B. 消息导语部分主要交代了大赛结束的时间、地点、参赛规模及获奖情况，符合消息“简明”的特点。
- C. 消息末尾介绍大赛创办于1982年及其宗旨，属于新闻背景材料，作用是补充说明大赛的由来与意义，使读者更全面地理解这届大赛的价值。
- D. 这则消息以描写为主，穿插了选手参赛时紧张激动的心理活动和现场观众的欢呼细节，因此它属于通讯而非消息。
答案：D
解析：本题考查消息的文体特征、结构与背景材料的作用。A项正确：标题“全国青少年科技创新大赛在合肥落幕”直接概括了“何事”（大赛落幕）与“何地”（合肥），起到提示核心内容的作用。B项正确：导语“8月15日……落下帷幕。本届大赛共有……500余名青少年选手参赛，展示科技创新作品420余件。经过评审，共评出一等奖作品36件”简洁交代了时间、地点、事件及规模成果，体现消息“真实、及时、简明”的特点。C项正确：末尾介绍大赛创办年份与宗旨，是紧接新闻事实之后的背景材料，作用一是补充说明大赛的由来、性质与宗旨，使新闻事实更完整；二是增强新闻的历史深度与权威性，帮助读者理解大赛的意义——这正是《首届诺贝尔奖颁发》中诺贝尔遗嘱这一背景材料的同类型作用。D项错误：本则消息语言平实简明，以叙述事实为主，并未穿插心理活动和现场细节描写，它就是一则消息；D项所述“穿插心理活动与细节描写、富有文学性与情感色彩”恰恰是通讯（如《一着惊海天》）的特点，把消息与通讯混淆了。本题要求选出“不正确的一项”，故选D。
3填空题
阅读下面这则校园消息，完成后面的填空。
我校举办“旧书换新绿”图书漂流活动
【本报讯】11月8日上午，我校学生会在学校中心广场举办“旧书换新绿”图书漂流活动。本次活动以“让闲置图书流动起来”为主题，全校七、八年级共600余名同学参加。同学们纷纷捐出自己读过的好书，并换取由学生会准备的绿植盆栽。短短两小时内，共收到捐赠图书1200余册。学生会负责人李文轩同学表示，这些图书将在整理后送往结对帮扶的乡村小学。活动还吸引了本市《晨风日报》记者到场采访。
（1）这则消息的导语是第______句（填序号），它概括的核心事实是：____________________。
（2）消息中交代“活动以‘让闲置图书流动起来’为主题，全校七、八年级共600余名同学参加”属于新闻结构中的______部分。
（3）请用简洁的语言概括这则消息的五要素：何时：______；何地：______；何人：______；何事：____________________；何故：____________________。
答案：（1）导语是第①句（即“11月8日上午，我校学生会在学校中心广场举办‘旧书换新绿’图书漂流活动”这一句）。它概括的核心事实是：11月8日上午，我校学生会在学校中心广场举办“旧书换新绿”图书漂流活动。
（2）主体。
（3）何时：11月8日上午；何地：我校（学校）中心广场；何人：我校学生会（及全校七、八年级同学）；何事：举办“旧书换新绿”图书漂流活动，共收到捐赠图书1200余册，将送往结对帮扶的乡村小学；何故：让闲置图书流动起来（帮助结对帮扶的乡村小学）。
解析：本题考查新闻（消息）的结构与五要素。（1）导语是消息开头用简明语言概括核心事实的一句话，本则消息第一句即导语，注意导语要包含时间、地点、人物、事件，不能只写“举办活动”而漏掉主体。（2）“活动主题”“参加人数”是对导语所述事实的具体展开，属于主体部分；易错点是把交代活动由来、主题的内容误判为“背景”，背景一般是与主要事实相关的、起到补充解释作用的材料（如介绍帮扶乡村小学的来历）。（3）五要素为“时、地、人、事、因”，其中“何故”容易遗漏，本题中“让闲置图书流动起来”的活动主题以及帮扶乡村小学的意图即为原因。切记消息与通讯不同，语言简明，要素齐全。
4解答题
阅读下面这则消息，完成后面的题目。
本报讯 10月16日上午8时，本市阳光中学第八届秋季田径运动会在学校体育场开幕。开幕式上，全校36个班级的1200余名学生组成方阵依次入场，校长李明致开幕词，运动员代表王悦、裁判员代表张海分别宣誓。本届运动会为期两天，设短跑、跳远、实心球等12个比赛项目，共有480名运动员报名参赛。学校体育教研组组长陈刚介绍，本届运动会首次增设班级接力赛，旨在增强同学们的团队协作意识，让更多学生参与到体育锻炼中来。
（1）请指出这则消息的标题、导语、主体三个部分在文中的位置（可用起止句概括），并简要说明导语的作用。
（2）请从这则消息中提取新闻五要素（何时、何地、何人、何事、何故），填入下表。
要素 内容
---- ----
何时
何地
何人
何事
何故
（3）请为这则消息补写一个不超过15字的标题，要求概括主要事实。
答案：（1）标题：本题材料未给出标题，需自拟（见第3问）；导语：「10月16日上午8时，本市阳光中学第八届秋季田径运动会在学校体育场开幕。」主体：从「开幕式上，全校36个班级……」到结尾，具体交代开幕式经过、比赛项目、参赛人数及增设接力赛的目的。导语的作用：用一句话简明扼要地概括消息中最核心、最重要的事实，让读者迅速了解主要内容。
（2）何时：10月16日上午8时；何地：本市阳光中学体育场；何人：阳光中学师生（1200余名学生、480名参赛运动员，校长李明等）；何事：阳光中学第八届秋季田径运动会开幕；何故：推动学生参与体育锻炼、增强团队协作意识（本届运动会首次增设班级接力赛）。
（3）示例：阳光中学第八届秋季运动会开幕（或：阳光中学第八届秋季田径运动会开幕）。
解析：本题考查消息的结构（标题、导语、主体）与新闻五要素的提取。易错点：①把「开幕式上……」的具体经过误当作导语，导语应是概括核心事实的一句话；②提取要素时漏掉「何时」或「何地」，或把背景材料（如增设接力赛的目的）误当作核心事件；③概括字数超出要求，标题应控制在15字以内且不加评论；④要素概括夹杂个人评价，如「这是一次很有意义的运动会」，新闻概括应客观陈述事实。答题时应先锁定导语句，再逐一对应时、地、人、事、因五个要素，做到不重复、不遗漏。
5解答题
阅读下面这则新闻材料，完成后面的题目。
【材料】
11月8日上午9时，全国青少年航天科普知识竞赛总决赛在北京中国科技馆报告厅落下帷幕。来自31个省、自治区、直辖市的120名选手经过笔试、现场抢答和实验设计三轮角逐，最终上海市第三中学初二学生周雨桐以总分287分的成绩夺得一等奖第一名。本届竞赛由中国科协青少年科技中心主办，以“仰望星空·逐梦航天”为主题，自今年9月启动以来，全国共有超过18万名中学生参加初赛。
（1）请从这则新闻中找出“何时、何地、何人、何事、何故”五要素，分别概括填写。
（2）请为这则新闻拟写一个主标题，要求不超过15个字，突出核心事实，不加评论。
（3）这则新闻的导语是哪一句？它在结构中起什么作用？
答案：（1）何时：11月8日上午9时；何地：北京中国科技馆报告厅；何人：全国青少年航天科普知识竞赛参赛选手（上海市第三中学初二学生周雨桐）；何事：全国青少年航天科普知识竞赛总决赛落幕，周雨桐以287分夺得一等奖第一名；何故：为开展“仰望星空·逐梦航天”主题的全国青少年航天科普知识竞赛（主办方为中国科协青少年科技中心，自9月启动，18万余名中学生参加初赛）。
（2）示例：全国青少年航天科普竞赛总决赛落幕，上海选手夺冠（或：全国青少年航天科普竞赛总决赛北京举行，周雨桐夺冠）。
（3）导语是“11月8日上午9时，全国青少年航天科普知识竞赛总决赛在北京中国科技馆报告厅落下帷幕”一句（或该句加上“来自31个省、自治区、直辖市的120名选手经过三轮角逐，上海市第三中学初二学生周雨桐以总分287分夺得一等奖第一名”）。导语用最简明的语言概括新闻最主要的事实，让读者一眼了解核心内容，起着统领全篇、引出下文的作用。
解析：本题考查新闻五要素的提取、标题拟写与导语识别，属于《消息二则》的基础考点。
（1）易错点：把“何人”写成主办方（中国科协青少年科技中心）而漏掉新闻主体人物周雨桐；把“何故”误写成“因为周雨桐努力学习”——新闻中的“何故”指新闻事件发生的背景或原因，此处应答竞赛的主办背景、主题与规模，而非主观推测。回答五要素时要用原文信息，不得自行补充。
（2）标题易错点：写成完整句子（如“全国青少年航天科普知识竞赛总决赛在北京落下帷幕了”），不够凝练；漏掉核心数据“全国”“夺冠”等关键信息；加入“非常精彩”“令人振奋”等评论性词语。标题应抓住“谁+干了什么+结果如何”，控制字数。
（3）易错点：把主体部分的成绩数据句当作导语；或答“导语就是第一段”而不说明作用。导语的作用是概括核心事实、统领全文，答题时既要指明句子，又要说明作用，两点缺一不可。
本题难度为基础题，重在对消息结构的直接识记与运用。
6解答题
班级宣传组要为学校刚刚举办的“书香校园·经典诵读”活动写一则校园消息。已知信息如下：
· 活动时间：12月12日下午2:30—5:00；
· 活动地点：学校大礼堂；
· 主办方：校团委、语文教研组；
· 参赛情况：全校七、八年级共18个班级选送节目，参赛学生216人；
· 比赛结果：八年级（5）班朗诵的《木兰诗》获一等奖，七年级（2）班的《少年中国说》、八年级（1）班的《岳阳楼记》获二等奖；
· 现场反响：礼堂座无虚席，观众超过600人，不少同学表示“被古诗文的韵律打动”。
（1）请为这则消息拟写标题和导语，要求导语一句话写清核心事实，包含时间、地点、人物、事件。
（2）请以这则消息的“主体”身份，续写一段80字左右的文字，交代比赛的具体情况，语言要客观简明，不要加入个人感受和评论。
（3）有同学拟了下面两个标题，请你判断哪一个更合适，并简述理由。
甲：精彩纷呈！我校经典诵读活动圆满成功
乙：我校“书香校园·经典诵读”活动举办，八年级（5）班《木兰诗》夺冠
答案：（1）标题示例：我校“书香校园·经典诵读”活动举行，八年级（5）班《木兰诗》获一等奖。
导语示例：12月12日下午，由校团委、语文教研组主办的“书香校园·经典诵读”活动在学校大礼堂举行，八年级（5）班朗诵的《木兰诗》获一等奖。
（2）主体示例：本次比赛共有七、八年级18个班级选送节目，216名学生参赛。经过角逐，八年级（5）班《木兰诗》获一等奖，七年级（2）班《少年中国说》、八年级（1）班《岳阳楼记》获二等奖。现场观众超过600人，礼堂座无虚席。（约80字，客观叙述，不加评论）
（3）乙更合适。理由：乙标题用简洁的语言交代了活动名称与核心结果“夺冠”，信息具体、客观，突出最具新闻价值的事实；甲标题“精彩纷呈”“圆满成功”属于主观评价，且未交代核心事实，不符合消息标题凝练、客观的要求。
解析：本题考查新闻消息的写作实践，对应“任务三·新闻写作”，要求综合运用标题拟写、导语概括、主体展开与倒金字塔结构。
（1）易错点：导语漏掉“何时”或“何地”等要素；标题与导语信息重复堆叠或前后不一致；标题写成评论（如“非常成功”）。导语应一句话说清核心事实，数据准确。
（2）易错点：主体部分写入“我感到很激动”“同学们深受教育”等个人感受和评论，不符合消息客观简明的要求；或漏掉关键数据（18个班级、216人、600名观众）；或把背景材料（主办方）写得过多而冲淡主要事实。主体应按“重要→次重要”的顺序展开，即倒金字塔结构。
（3）易错点：只答“甲读起来有气势”而不从消息标题的特点（简明、客观、突出核心事实）分析。判断标题优劣的标准是是否突出核心事实、是否简明客观，而非语言是否生动。
本题为基础题，情境贴近校园生活，答案不唯一，符合要求即可；评分时重点看要素是否齐全、语言是否客观简明。
7解答题
阅读下面这则消息，完成后面的题目。
①本报讯（记者 林晓）10月18日下午，由市文明办、市教育局联合举办的"诚信伴我行"中学生主题演讲比赛决赛在市青少年活动中心落下帷幕。来自全市24所中学的48名选手经过初赛、复赛的层层选拔，最终有12名选手站上决赛舞台。②比赛现场，选手们围绕"诚信"这一主题，讲述了自己或身边人坚守诚信的平凡小事：有同学讲述雨天如数归还书店多找的零钱，有同学讲述考试中主动向老师指出试卷计分错误，还有同学讲述社区志愿者冒雨守约为老人送餐的故事。一个个真实朴素的故事，赢得现场阵阵掌声。③据主办方介绍，本次比赛是我市"诚信教育进校园"系列活动的重要组成部分，旨在引导中学生从小事做起，做诚实守信的新时代少年。④经过激烈角逐，来自市第三中学的李雨桐同学以《一诺千金的少年》夺得一等奖。
（1）请分别指出这则消息的标题、导语、主体、结语各对应文中哪一部分（用①②③④标号作答），并说明导语部分概括了这则消息的哪些内容。
（2）请从这则消息中找出新闻五要素（何时、何地、何人、何事、何故）。
（3）有同学认为，第③段属于新闻的背景部分，可以删去，使消息更简短。你是否同意？请简要说明理由。
答案：（1）导语：①（首段开头"本报讯"及其后概括性语句）；主体：②；结语：④（"经过激烈角逐……夺得一等奖"）。注：本则消息未单独设标题，作答时可答"消息标题为《'诚信伴我行'演讲比赛决赛落幕》（可自拟，能概括主要事实即可）"。导语概括了：何时（10月18日下午）、何地（市青少年活动中心）、何事（"诚信伴我行"中学生主题演讲比赛决赛举行并落幕）。
（2）何时：10月18日下午；何地：市青少年活动中心；何人：市文明办、市教育局（主办），全市24所中学的48名选手（参赛），李雨桐等12名进入决赛；何事："诚信伴我行"中学生主题演讲比赛决赛举行，李雨桐获一等奖；何故：引导中学生从小事做起，做诚实守信的新时代少年（属"诚信教育进校园"系列活动）。
（3）不同意。理由：第③段交代了比赛的背景和目的（"诚信教育进校园"系列活动），点明了新闻的意义，帮助读者理解举办比赛的原因，属于新闻的背景部分，具有补充说明、深化主题的作用，删去会使消息信息不全、意义单薄。
解析：本题考查消息（新闻）的结构与五要素，属于《消息二则》的核心考点。
（1）易错点：①把导语与主体混淆——导语是开头用一句话（或一段话）概括核心事实的部分，本则第①段即导语，第②段展开细节，是主体；②把结语误认作背景。第④段交代比赛结果，是对事实的收束，属结语；而第③段交代活动背景与目的，属背景。
（2）易错点：写新闻时漏掉要素，或要素找错位置。"何故"（原因）不在开头，而在第③段"旨在……"处，需要通读全文才能找全。
（3）易错点：只答"不能删"却不给理由，或理由空泛。答题要落到"背景"这一结构概念上，说明其补充交代、揭示意义的作用。
8解答题
校学生会准备在校广播站和校园宣传栏发布一则消息。请你根据下面提供的采访素材，完成写作与修改任务。
【采访素材】11月6日上午大课间，实验中学八年级（3）班在教学楼前的空地上举行"旧书新旅"图书漂流活动启动仪式。全班42名同学共捐出课外读物326册。班主任王老师说，这些书将放入设在教学楼一层走廊的"漂流书架"，供全校同学免费取阅、读后放回。活动发起人、班长陈宇同学说，他看到不少同学家里的课外书读完就闲置了，就想到让书"流动"起来。学校团委书记表示，这类活动将每月举办一次。
（1）请为这则消息拟写一个不超过20字的标题，要求概括主要事实。
（2）请依据素材，按消息的一般写法，写出这则消息的导语（不超过60字），要求交代清楚何时、何地、何人、何事。
（3）有同学拟写了下面这则消息的主体部分初稿，请指出其中一处不符合消息写作要求的地方并加以修改：
"这次活动真是太有意义了！我觉得同学们都应该向陈宇学习，做一个有爱心的人。捐书活动非常感人，现场气氛热烈极了。"
答案：（1）示例标题：《实验中学八（3）班启动"旧书新旅"图书漂流活动》（不超过20字，概括出"谁＋做什么事"即可）。
（2）示例导语：11月6日上午大课间，实验中学八年级（3）班在教学楼前举行"旧书新旅"图书漂流活动启动仪式，全班共捐出课外读物326册。
（3）问题：初稿大量使用"太有意义了""非常感人""极了"等主观抒情和议论、说教语句，不符合消息"真实、客观、简明"的要求。修改示例："启动仪式上，全班42名同学共捐出课外读物326册，这些书将放入教学楼一层走廊的'漂流书架'，供全校同学免费取阅、读后放回。"
解析：本题考查消息（新闻）的写作，对应《消息二则》"写一写：仿照课文写一则校园消息"的变式训练。
（1）易错点：标题过长、超出字数，或只写"捐书活动"而没写出"谁"（八（3）班）和"什么事"（图书漂流活动启动仪式），概括不全。
（2）易错点：①漏掉五要素中的某一项（常见是漏掉"何时"或"何地"）；②导语写得过长，把主体细节（如陈宇的想法、团委书记的话）都塞进导语，违背"导语用一句话说清核心事实"的要求。
（3）易错点：混淆消息与通讯、与议论文的表达方式。消息讲究真实、及时、简明，用事实说话，一般不作大段抒情议论；初稿的问题正在于以主观评价代替客观事实。指出问题后要给出符合消息语体的改写，只指出不修改不能得满分。