全国卷 初二 语文（上册）背影专项练习

阅读下面一则新闻材料，完成题目。 【材料】 2024年10月20日上午9时，山东省济南市某中学在报告厅举办“一个细节，一份深情”主题读书分享会。八年级（3）班学生李明在分享朱自清散文《背影》时，用父亲深夜为他缝补书包、清晨骑车送他上学的两件小事，讲述了自己感受到的父爱。现场200余名师生听得专注，不少人红了眼眶。活动结束后，学校图书馆借阅《背影》的人数一周内由12人次上升到87人次。 下列对这则材料主要内容的概括，最准确的一项是

阅读下面的文字材料，完成题目。 【材料】 某校八年级开展“亲情细节”主题征文活动，收到投稿120篇。评委对文章选材情况统计如下： 选材类型 篇数 获奖篇数 ------------------------------------ ---- -------- 写父母惊天动地的大事 18 1 写父母日常琐事（如做饭、缝衣、送伞） 76 21 写名人故事或编造情节 26 2 评委点评中写道：“《背影》之所以感人，不在于父亲做了多么了不起的事，而在于作者抓住‘爬上月台买橘子’这一细节反复描写，层层深入，于细微处见深情。本次获奖作品大多深得此法。” 结合材料和《背影》的写法，下列分析不正确的一项是

阅读下面的新闻材料，完成题目。 某报报道《校门口的“两分钟”》：新学期开学首周，记者连续5天在市实验中学门口观察统计，记录家长送孩子到校后在校门口停留、目送孩子走进教学楼的时长。统计显示：初一年级家长平均停留2分10秒，初二年级平均1分45秒，初三年级平均1分05秒；其中，坚持“一定要看到孩子走进楼道才离开”的家长比例，初一为68%，初二为52%，初三为31%。报道在结尾配发了一段背景：“上世纪九十年代，该校所在的街道尚未拓宽，家长多骑自行车送孩子，常常把车停在路边目送孩子进校；如今校门口设置了即停即走通道，多数家长放下孩子后便驾车离去。从‘久久目送’到‘即停即走’，变化的不只是交通方式。” 下列对这则报道的理解与分析，不正确的一项是

阅读下面两则材料，完成后面的题目。 【材料一】本报讯　10月26日下午，我市第八届中学生田径运动会男子800米决赛在市体育中心举行。育才中学八年级（5）班学生林浩以2分01秒的成绩夺得冠军，并打破了市中学生运动会该项目纪录。他的同班同学赵宇获得第三名。（摘自《市晚报》） 【材料二】发令枪响，八名选手像离弦的箭冲出起跑线。林浩始终贴在第三位，双臂摆动得沉稳而有力。最后一圈弯道，他咬紧牙关，猛地摆臂提速，一个接一个地超越对手。冲线的一刹那，他张开双臂仰起头，汗水顺着脸颊淌下来，看台上爆发出雷鸣般的欢呼。（摘自校刊《青苗》特写《冲线的那一刻》） 下列对两则材料的理解与分析，不正确的一项是

阅读下面的新闻材料，完成后面的填空。 【材料】2024年重阳节前夕，某市新闻媒体发起“为父母拍一张背影”公益征集活动，共收到市民投稿照片2136张。主办方按投稿人年龄整理出如下数据：18岁以下投稿512张，19—35岁投稿1024张，36—55岁投稿472张，56岁以上投稿128张。其中，照片中出现“车站送别”场景的有286张，出现“厨房忙碌”场景的有638张，出现“雨中撑伞”场景的有405张。活动评委指出：“多数投稿者在配文中写道，自己是某一天忽然发现父母的背影不再挺拔。” 朱自清在《背影》中不写父亲的正面，而反复刻画父亲“穿着黑布马褂”“蹒跚地走到铁道边”“艰难地爬上月台”的背影，是因为背影更能承载深沉含蓄的情感，也给读者留下想象空间。《背影》打动人心，靠的正是这一处细节描写，语言平淡朴素，却蕴含深情。 （1）请用一句话拟写这则新闻的主标题（不超过15个字）：________。 （2）材料中投稿数量最多的年龄段是________，占比约________（保留整数百分比）。 （3）结合《背影》的写法，说说本次征集活动以“背影”而非“正面照”为主题的好处：________。

阅读下面的新闻短评，完成后面的题目。 【短评】①近日，一则“父亲在火车站隔着车窗为远行女儿整理衣领”的短视频登上热搜，播放量超过3800万次。评论区里，无数网友留言“想起了自己的父亲”。 ②这样的画面为何动人？因为亲情的表达往往不靠豪言壮语，而藏在一个动作、一个背影里。朱自清写父亲，只写他“穿着黑布马褂”“蹒跚地走到铁道边”“爬上月台买橘子”的背影，却让几代读者落泪。一个细节，写尽深沉父爱。 ③也有人认为，这类视频是“刻意煽情”“消费亲情”。诚然，摆拍与真实确有区别，但我们不应因此否定亲情表达的价值。数据显示，该视频走红后，某平台“给父母打电话”话题的单日发帖量较此前一周日均值增长约4倍。 ④可见，真正打动人心的从来不是宏大的叙事，而是那些被我们忽略的日常细节。学会看见父母的背影，就是学会看见爱。 （1）请概括这篇短评的中心观点。 （2）第②段运用了哪些论证方法？请结合内容简要分析其作用。 （3）第③段中“诚然……但……”的表述能否删去？为什么？ （4）作者用“单日发帖量增长约4倍”这一数据来支撑观点。请结合《背影》中父亲买橘子的细节，联系生活实际，写一段80字左右的议论性文字，谈谈“细节为何有力量”。

阅读下面的新闻材料，完成后面的题目。 【材料一】2024年10月，某市一家地方报刊在“城市记忆”专栏刊发了一则报道《月台上的背影》。报道讲述了市民周建国三十年来每逢寒暑假都到火车站送别求学的儿子，从绿皮火车时代到高铁时代，他始终站在月台上目送列车远去。报道写道：“父亲穿着洗得发白的蓝布外套，微微佝偻着背，把一袋自家晒的橘子塞进车窗，然后退到黄线以外，朝着缓缓开动的列车挥了挥手。儿子在车厢里回头，只看见父亲越来越小的背影。”报道刊发后，一周内被本地三家媒体转载，网络阅读量突破12万次，留言区收到读者来信800余封，其中62%的留言提到自己父亲的某个“送别瞬间”。 【材料二】该报编辑部在报道后配发了一段“采编手记”：“本文最初只有父亲送橘子这一件小事。见报前，我们补写了这样一段背景：上世纪九十年代，本市火车站还没有封闭式候车厅，送站的人可以一直走到车厢门口；2010年高铁开通后，站台实行封闭管理，送行的家属只能止步于进站口。写清这一变化，读者才明白，父亲三十年‘站在月台’这件事本身，就是一段正在消失的城市记忆。” （1）请结合【材料一】的具体内容，说说报道中“父亲退到黄线以外，朝着缓缓开动的列车挥了挥手”这一细节，为什么比直接写“父亲很爱儿子”更有感染力。 （2）请分析【材料二】中“采编手记”所述背景材料的作用。 （3）请你为这篇报道设计一个采访提纲：围绕“父亲三十年的送别”这一主题，列出3个具体的采访问题，问题之间要有逻辑层次。

阅读下面的文字，完成后面的题目。 【材料一】父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（节选自朱自清《背影》） 【材料二】某校在八年级学生中开展“亲情瞬间”主题征文活动，共收到有效投稿420篇。评审组按文章的主要写作手法对来稿分类统计，结果如下： 写作手法 篇数 占比 -------------------------- ---- ---- 抓住一个细节反复刻画 84 20% 综合运用多种细节描写 189 45% 以平实叙述为主，缺少细节 126 30% 空泛抒情议论，缺少具体事件 21 5% 评审组在总结中写道：“不少同学的作文只交代了事情的经过，读来平淡；而获奖作品往往只写一个背影、一双手、一句话，却格外动人。” （1）材料一中，作者为什么不写父亲的正面，而反复写父亲的“背影”？请结合文本简要分析。 （2）朱自清写父亲买橘子，只用“攀”“缩”“倾”几个动词，语言平淡朴素，为什么却格外感人？请结合材料一具体说明。 （3）结合材料二的统计数据和评审组总结，向本次征文活动的参赛同学提两条具体可行的写作建议。