全国卷 初二 政治（上册）走进社会生活专项练习

答案：B

答案：B

答案：B

答案：（1）社会规则划定了社会秩序的内容，明确告诉我们应该怎样做、不应该怎样做；社会规则保障社会秩序的实现，通过约束与规范人们的行为，使排队、游览等活动有序进行。景区设置通道、安排志愿者，正是用规则来维护良好的游览秩序。 （2）计算过程：4.8万 ÷ 8万 × 100% = 0.6 × 100% = 60%。答：当日通过官方平台提前预约购票的游客约占当日接待游客总人数的60%。 （3）体现了网络让信息传递更加便捷、迅速（或：网络丰富了我们的日常生活，使信息交流和传递不受时空限制），能够帮助游客及时获取真实、权威的信息，合理安排出行，避免盲目拥挤和安全隐患。 （4）示例：①在转发景区客流、天气等信息前，先到景区官方网站、公众号等官方渠道核实真伪，做到不信谣、不传谣；②在网络上主动发布或转发景区文明游览提示、志愿者暖心服务等正能量内容，劝导他人遵守公共秩序；③看到有人在网上散布“景区出事”“踩踏”等不实消息时，及时向平台举报并向官方求证，不参与传播。（答出其中任意两条即可，其他言之有理的具体做法也可）

答案：（1）计算过程：短视频平台户数占比＝48÷120×100%＝40%；官方新闻客户端比亲友转发微信消息多的户数＝54－18＝36（户）。 答：通过短视频平台获取信息的居民占40%；通过官方新闻客户端的比通过亲友转发微信消息的多36户。 （2）小林的观点是片面的。 ①合理之处：网络让信息传递和交流变得便捷迅捷，打破了时空限制，丰富了我们的交往方式，促进了人际交往与社会进步。 ②不合理之处：网络是把双刃剑，也有消极影响。如材料中王阿姨轻信并转发网络谣言，造成居民恐慌，说明网络信息良莠不齐，沉迷网络、传播谣言会扰乱社会秩序，影响他人生活。 ③因此，我们不能只看到网络的利而忽视其弊，要学会"信息节食"，合理利用网络。 （3）示例：①提高媒介素养，学会辨析网络信息的真伪，对来源不明的消息不轻信、不转发；②遇到可疑信息，及时通过官方渠道（如政府网站、权威媒体、社区公告）核实后再作判断，做到不造谣、不信谣、不传谣，积极传播正能量。（其他符合题意、言之有理的建议亦可）

答案：（1）小周的观点是片面的（错误的）。①个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会，个人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养。②参加志愿服务活动是主动走进社会、融入社会的表现，有助于我们在社会实践中锻炼能力、培养品格、拓宽视野，实现全面发展。③个人在社会中成长，同时个人的努力也能让社会变得更加美好；参加志愿服务既是服务社会、奉献社会，也是在社会中实现自身价值的途径。④当然，中学生应合理安排时间，做到学习与社会实践两不误，但不能因此否定社会实践的意义。因此，小周认为“纯属浪费时间”是片面的，我们既要学好科学文化知识，也要积极参加社会实践。 （2）①从关爱他人角度：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好人际关系的桥梁；关爱他人，收获幸福。同学们陪老人聊天、打扫卫生、帮助老人学习使用手机，让老人感受到温暖和关怀。②从服务社会角度：服务社会体现人生价值，只有积极奉献社会，才能得到人们的尊重和认可；服务社会能够促进我们全面发展，在服务过程中同学们的观察、沟通、组织能力得到提升，视野得以拓宽，品格得以磨砺。③关爱他人与服务社会是统一的：关爱是行动，服务社会是平台，二者统一于奉献社会、实现个人价值的过程中。因此，这次活动既是关爱他人，也是服务社会，有利于同学们养成亲社会行为，实现全面发展。 （3）小李删除帖子的做法是正确的。理由：①网络信息的传播要遵守道德和法律，我们在使用网络时要提高媒介素养，学会辨析网络信息，对自己的网络行为负责。②照片清晰呈现老人面部和名牌，可能泄露老人的个人信息（隐私），甚至可能侵害老人的合法权益；不加甄别地发布他人信息，既是不尊重他人的表现，也可能给他人带来困扰和风险。③小李在同学提醒后主动删除帖子，说明他能够及时反省、知错就改，做到了文明上网、传播正能量，是合理利用网络的表现。④这也启示我们：上网发布信息前要先想一想是否真实、是否合法、是否尊重他人，做到不造谣、不信谣、不传谣，积极传播网络正能量。

答案：（1）①社会正常运行需要秩序。地铁车厢是公共场所，日均客流量大，只有保持安静、有序的乘车环境，才能保障广大乘客的出行安全与效率。②社会规则明确社会秩序的内容。《乘客守则》明确规定“不得外放声音”“不得拍摄并发布不实信息”，为乘客行为划定了清晰的界限。③社会规则保障社会秩序的实现。对违反守则的行为，乘务员可以劝阻、主管部门可以依法处罚，从而保障车厢秩序。因此，地铁车厢既需要秩序，更需要规则来维护秩序。 （2）该拍摄者的行为是违反网络规则、扰乱社会秩序的行为，也违反了《治安管理处罚法》，应受行政处罚。评析：①网络是把双刃剑，网络让信息传递更便捷，但网络谣言会污染网络环境、破坏社会秩序。②参与网络生活要提高媒介素养，学会辨别信息真伪，对未经核实的信息先“存疑”，通过官方渠道核实。③要恪守道德与法律底线，不造谣、不信谣、不传谣；拍摄者故意剪辑、隐瞒关键事实并大肆传播，是典型的传谣行为。④我们应积极传播正能量，共同营造清朗的网络空间。 （3）示例：①礼貌劝阻外放声音的乘客，指出《乘客守则》的相关规定，若对方不听，及时请乘务员到场处理；②面对网络上的不实视频，不转发、不评论跟风，主动向平台或有关部门举报，并转发官方发布的权威信息。（其他言之有理的做法亦可）

答案：（1）①国家利益与人民利益在根本上是高度一致的。国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家下拨1.2亿元救灾资金、调集救援力量，正是把人民的生命财产安全放在首位。②人民利益只有上升、集中到国家利益，依靠国家力量，才能得到真正的维护。灾情面前，正是国家统一调配资源、19个省市对口支援，才使4.6万受灾群众得到妥善安置。③同时，社会各界捐款捐物、灾区群众不等不靠重建家园，说明人民利益的实现也需要人民建设国家、奉献国家，二者相辅相成。国家好，大家才会好。 （2）336 ÷ 800 × 100% = 42%。问题：仅有42%的学生会主动核实网络信息真伪，说明多数同学的媒介素养有待提高，辨别信息真伪的能力不足，容易成为网络谣言的传播者。启示我们要提高媒介素养，做到不造谣、不信谣、不传谣。 （3）①个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会。我们每个人都在社会关系中成长，应积极融入社会、服务社会。②从身边小事做起：积极参加社区志愿服务（如材料二中620名同学那样），在服务他人中提升自己。③主动关心国家发展，把个人理想与国家需要结合起来，努力学习科学文化知识。④理性参与网络生活，提高媒介素养，主动核实信息真伪，积极传播正能量。⑤承担社会责任，遵守社会规则，以实际行动让社会因我们的努力而更加美好。