1选择题
某中学开展“守护家乡湿地”志愿行动，以下是四位同学在行动中的表现：
甲同学是班级环保委员，他主动承担起活动的组织协调工作，每天比别人早到半小时准备物资；
乙同学是校报记者，活动结束后他撰写了通讯稿，如实报道同学们捡拾垃圾、清理河道的行为；
丙同学觉得任务繁重、又累又耽误复习，中途悄悄离开，把剩下的保洁工作推给了同组同学；
丁同学是一名社区居民，看到社区招募湿地保护宣传员的公告后，利用周末时间向居民发放保护手册。
对上述四位同学的行为，下列认识正确的是（ ）
- A. 甲同学主动担责，说明责任来源于对他人的承诺，承担责任只会付出时间与精力，没有任何回报
- B. 乙同学履行了校报记者的角色责任，说明不同角色意味着承担不同责任，责任与角色同在
- C. 丙同学中途离开是个人自由，责任是别人强加给他的，逃避责任不会影响他人和集体
- D. 丁同学参加志愿服务是关爱他人、服务社会的表现，说明责任只来源于法律规定，与角色无关
答案：B
解析：本题考查责任的来源、责任与角色的关系以及承担责任的代价与回报。
A 项错误。甲同学作为班级环保委员主动承担组织协调工作，主要体现的是责任来源于他所扮演的角色（环保委员这一职务），而非仅来源于承诺；并且“承担责任只会付出代价、没有任何回报”的说法片面，承担责任虽要付出时间、精力，但也能获得尊重与快乐、实现自我价值。
B 项正确。乙同学以校报记者身份撰写通讯稿，履行的正是记者这一角色所对应的如实报道的责任；甲、乙、丁三人身份不同、责任不同，正体现了“不同的角色，承担不同的责任”“责任与角色同在”。
C 项错误。丙同学中途离开、推诿工作，是逃避责任的表现。责任不是强加的，而是角色自带的分内之事；逃避责任会给同组同学增加负担，损害集体利益，也难以赢得他人信任和尊重。
D 项错误。丁同学的行为确实是关爱他人、服务社会的表现，但责任来源于角色、承诺、法律规定等多个方面，不能说“只来源于法律规定”，更不能说“与角色无关”——她作为社区居民、宣传员，正是基于角色承担起宣传保护湿地的责任。
故选B。
2选择题
阅读下面材料，完成选择。
【材料】某自然保护区周边的两个村庄曾长期靠山吃山，村民上山砍树、下河电鱼。后来，保护区管理处与村委会协商，聘请部分村民担任护林员和巡河员，由国家发放工资并提供培训；同时，保护区投入资金修建生态步道、发展观鸟研学，两个村庄的生态旅游收入逐年增长，村民人均年收入从三年前的 8000 元提高到 15000 元，曾经浑浊的河段如今水质稳定达到Ⅱ类。有村民说："以前觉得护林护河是国家的事、是负担，现在明白国家把河山治理好了，我们的好日子才有奔头；我们把林子河段看护好，国家的生态安全才有保障。"
围绕"责任与角色""国家利益与人民利益的关系"等知识，下列说法正确的是（ ）
①在村民、护林员、巡河员等不同角色中，人们承担的责任是不同的，这说明责任来源于角色
②"护林护河是国家的事"这一说法正确，因为保护生态环境只是国家和政府的责任，与普通公民无关
③村民由"砍树电鱼"到"护林巡河"的转变，说明主动承担生态责任既能保护环境，也能获得回报、实现价值
④国家投入资金、发放工资改善了村民生活，村民守护林河维护了国家生态安全，这体现了国家利益与人民利益在根本上是一致的、二者相辅相成
答案：B
解析：逐项辨析：
①正确。材料中村民同时具有"村民""护林员""巡河员"等身份，不同角色对应不同责任，正是"责任来源于角色、不同的角色承担不同的责任"的体现。
②错误。保护生态环境既是国家的责任，也是每个公民的责任；"只是国家和政府的责任"割裂了个人与社会的联系，属于"遇到责任就逃避"的典型错误认识。个人是社会的有机组成部分，个人离不开社会，也应当主动承担社会责任。
③正确。村民从破坏生态到守护生态，付出了时间精力（代价），同时获得工资、旅游收入和尊重（回报），实现了自我价值，符合"承担责任的代价与回报"的完整理解。
④正确。国家投入资金改善民生、村民守护林河维护国家生态安全，说明国家利益反映人民共同需求，人民利益上升为国家利益才能得到根本维护，二者根本上一致、相辅相成。
因此①③④正确，②错误。
易错点一：误选含②的选项。判断时要抓住"只是"这一绝对化表述，责任是共同的，不是单方面的。
易错点二：把④中的"国家好，大家才会好"误解为"国家利益等同于政府利益"，或只强调"国家保护人民"而忽略"人民建设国家"。材料中双向的表述正是二者相辅相成的证明。
易错点三：只看村民收入提高就断定是"经济问题"，忽略了题干限定的"责任与角色""国家利益与人民利益"知识范围。
故选B。
3选择题
某中学八年级学生小林在短视频平台看到一条消息：「本市今晚将发生6.5级地震，请立即囤水囤粮并转发给亲友」，配图是一张来源不明的所谓「地震云」照片。小林的同桌小吴看到后，立刻在班级群里连发三遍提醒大家「快跑」。对此，下列说法正确的是：①小吴转发提醒是主动关心同学、有责任心的表现；②小林应先通过中国地震台网或市政府官方发布平台核实信息真伪，做到「信息节食」，不轻信、不盲从；③若经核实为谣言，小林可以通过平台举报功能进行举报，防止谣言扩散；④只要转发时加上「温馨提示」字样，就不算传播谣言，无需承担任何责任。
答案：C
解析：本题考查「合理利用网络」中网络信息的辨别与选择。②抓住了关键步骤「通过官方权威渠道核实信息真伪」，并正确理解「信息节食」是指对信息有所选择、有所节制，做网络的主人，而不是单纯节制上网时间，正确；③抓住了「采取正确行动」这一层次，核实为谣言后应主动举报，防止扩散，正确。①错在把未经核实就转发等同于「有责任心」，这种「好心」反而助长谣言传播，真正的负责应当是先核实再行动；④错在认为改个说法就免责，传播谣言的危害不因措辞改变而消失，情节严重的还要承担法律责任。故选C。易错点：一是把「合理利用网络」误解为「管理上网时间」；二是只停留在「要辨别信息」的口号上，缺少「官方渠道核实、举报」的具体操作；三是误以为「信息节食」就是少上网。
4选择题
某市开展「守护母亲河」志愿活动，八年级学生小秦报名担任周末巡河护河志愿者。活动前他算了一笔账：每周要占用半天休息时间，往返路程要花12元车费，遇到乱倒垃圾的居民还可能被埋怨几句。但他也想：巡河能学到水环境保护知识，能认识一群热心公益的伙伴，看到河道变干净时心里很有成就感。关于小秦参加志愿服务，下列认识正确的是：①承担责任往往需要付出时间、精力甚至可能受到责备，这就是承担责任的代价；②承担责任只有代价没有回报，参加志愿活动纯属吃亏；③承担责任在付出代价的同时，也能获得尊重与快乐、增长知识与才干，实现自我价值；④既然有代价，中学生就应当尽量回避这类责任，把精力全用在学习上。
答案：A
解析：本题考查「承担责任的代价与回报」以及「做负责任的人」。①准确指出了代价的表现：付出时间、精力，有时还要面对责备甚至误解，与材料中小秦「占用半天休息、花车费、可能被埋怨」一一对应，正确；③准确指出了回报的表现：收获尊重与快乐、知识与才干、自我价值的实现，与材料中「学到知识、结识伙伴、成就感」对应，正确。②只看到代价看不到回报，属于典型易错；④以「有代价」为借口逃避责任，违背了「主动承担责任，不逃避、不推诿」的要求，负责任的人才能赢得他人信任和尊重。故选A。易错点：一是把回报仅仅理解为物质奖励或金钱，忽视了精神层面的尊重、快乐与自我价值；二是遇到责任就逃避，把「学生以学习为主」当作不承担任何社会责任的理由。
5填空题
责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。在下面的生活情境中，判断人物所承担的责任分别主要来源于什么，并填在横线上。
情境一：八年级学生小林担任班级
答案：（1）对他人的承诺（或：承诺）。
（2）法律规定（或：法律）。
（3）道德规范。
（4）职业要求。
（5）不同的人在社会生活中具有不同的身份（扮演不同的角色），承担着不同的责任；每一种角色都意味着一种责任，只有人人自觉承担起自己的责任，社会生活才能和谐有序。
解析：本题考查
6填空题
阅读下面材料，完成填空。
【材料】某中学所在社区紧邻城郊湿地。今年夏天，社区居委会招募"湿地守护"志愿者，八年级学生林林和同学们报名参加。他们的工作包括：每周六上午巡护湿地、捡拾游客丢弃的垃圾，向游人宣传保护湿地的知识；遇到有人违规下水捕鸟，及时劝阻并报告给湿地管理站。巡护任务很辛苦，常常要顶着烈日走上两三个小时，鞋袜沾满泥水，有时还会被不理解的游客埋怨几句。但一个暑假下来，湿地里的塑料垃圾明显少了，来此栖息的白鹭数量比去年多了三成，林林还被评为社区"优秀小志愿者"，心里很有成就感。
（1）责任是一个人________的事情。林林参加湿地巡护的责任，主要来源于她作为________（填写一种角色）和她主动报名这一________行为。
（2）材料中"顶着烈日走上两三个小时、鞋袜沾满泥水、被游客埋怨"，说明承担责任需要付出时间、精力，甚至可能受到________，这是承担责任的________（填"代价"或"回报"）。
（3）材料中"湿地垃圾减少、白鹭增多、被评为优秀小志愿者、心里有成就感"，说明承担责任也能获得尊重和快乐，实现________。
（4）结合材料，说说林林身上体现了"做负责任的人"的哪两点要求。
答案：（1）分内应该做（分内应做）；社区志愿者（或：志愿者、社区一员、公民等合理角色）；承诺（或：自愿承担的约定）。
（2）责备（或：误解、批评）；代价。
（3）自我价值。
（4）①主动承担责任，不逃避、不推诿——林林看到社区招募志愿者后主动报名，而不是等别人催促；②勇于承担，对自己的行为负责——她坚持每周六巡护，遇到违规捕鸟行为敢于劝阻并如实报告，不因辛苦和埋怨而中途放弃。
【参考评分要点】填空每空1分；第（4）问每点2分，答出"主动担责""勇于承担、对自己行为负责"并结合材料说明即可。
解析：本题以自然生态与环境保护（湿地守护）为情境，考查"责任的含义与来源""承担责任的代价与回报""做负责任的人"三组易混概念。
易错点一：把责任来源只答成"法律规定"。本题情境中的巡护工作并非法定职责，而是来源于角色（志愿者）和承诺（主动报名），考生须结合材料具体判断，不能机械套用。
易错点二：只看到代价，看不到回报。材料中"烈日、泥水、被埋怨"是代价，"垃圾减少、白鹭增多、被表扬、有成就感"是回报（尊重、快乐、自我价值），二者要分别对应，不能混为一谈。
易错点三：第（4）问只抄"主动承担"四个字而不联系材料，或把"勇于承担"写成"热心公益"。规范答法应是"观点＋材料"，先点明"主动承担责任、不逃避不推诿""勇于承担、对自己行为负责"，再用林林报名、坚持巡护、劝阻违规行为等事实支撑。
本题前两空为基础，中间为中档辨析，第（4）问为综合说理，梯度明显。
7解答题
阅读下面材料，回答问题。
材料一：某市中学生志愿服务队连续三年利用周末到郊野公园清理外来入侵植物、捡拾游客丢弃的塑料瓶。有同学算了一笔账：三年来每人平均牺牲休息时间约 180 小时，手上磨出老茧，衣服被汗水浸透，还曾被个别游客嘲笑
答案：（1）这种看法是片面的（错误的）。
①合理之处：承担责任确实要付出代价。志愿者们牺牲了周末休息时间，付出了体力和汗水，有时还要承受他人的不理解甚至责备，这些都属于承担责任付出的代价。
②错误之处：第一，只看到代价，看不到回报。承担责任也会获得回报，包括物质方面，但更重要的是精神方面——赢得他人的尊重和信任、获得快乐与满足、增长才干、实现自我价值。材料中志愿者清理入侵植物、保护了公园生态，本身就是对社会的贡献，体现了社会价值。第二，把
解析：本题考查
8解答题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 某市一条穿城而过的河流因沿岸工厂偷排废水而水质恶化。市生态环境局依法对三家违规企业作出行政处罚，并责令其限期整改；沿岸某中学的“护河小队”利用周末时间监测水质、清理岸边垃圾；沿岸居民自发组成监督队，发现偷排行为及时拨打举报电话；某环保企业免费为河流治理提供技术支持。
材料二 在“护河小队”总结会上，有同学说：“我们只是初中生，保护环境主要是政府和企业的事，我们做这些是白费力气。”队长小林回应：“保护河流是每个人的事。我作为队长，答应过大家要把这件事坚持下去，就不会半途而废。虽然要牺牲周末休息时间，有时还被不理解的同学嘲笑，但看到河水一天比一天清，我觉得一切都值得。”
（1）结合材料一，运用“责任与角色同在”的相关知识，说明同一项河流治理工作中，为什么不同的人承担的责任不一样。
（2）结合材料二，运用“承担责任的代价与回报”和“做负责任的人”的相关知识，评析小林的言行。
（3）保护生态环境人人有责。请你从“角色与责任”的角度，写出你在家庭、学校、社会三个不同场合分别应承担的一项环保责任。
答案：（1）①在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。材料中，市生态环境局工作人员、企业经营者、中学生、沿岸居民、环保企业技术人员分别扮演着不同的角色。②每一种角色都意味着承担相应的责任。执法人员承担依法监管、严格执法的责任；企业承担依法排污、限期整改的主体责任；“护河小队”承担宣传环保、清理垃圾、志愿服务的责任；居民承担监督举报的责任；环保企业承担提供技术支持的责任。③随着所处环境和场合的变化，我们会不断变换自己的角色，承担起对他人、对社会的责任。因此，同在河流治理这一场合中，不同角色承担不同责任，这体现了“责任与角色同在”。
（2）小林的言行是正确的，是一个负责任的人的表现。①从代价与回报看：承担责任需要付出时间、精力，甚至可能受到责备和嘲笑，这是承担责任的代价；但承担责任也能获得尊重和快乐，实现自我价值——小林看到河水变清就“觉得一切都值得”，正是收获了精神回报和自我价值的实现。我们不能只看到代价而看不到回报。②从做负责任的人看：小林作为队长，主动承担责任，不逃避、不推诿，兑现了对队员的承诺，对自己的行为负责，是对自己、对他人、对集体负责的表现。③小林身上体现出主动担责、勇于承担的品质，这种负责任的态度能够赢得他人的信任和尊重，带动更多人参与环保行动。我们应向小林学习，做负责任的人，在承担责任中实现人生价值。
（3）示例（其他言之有理亦可）：
家庭——承担子女角色的责任：节约用水用电、垃圾分类投放，带动家人践行绿色生活。
学校——承担学生的角色责任：不乱扔垃圾、随手关灯关水龙头，参与校园环保宣传和值日保洁。
社会——承担社区居民（或志愿者）的角色责任：积极参加植树、护河等志愿活动，发现破坏环境的行为及时劝阻或举报。
解析：本题为综合提高题，考查责任与角色的关系、承担责任的代价与回报、做负责任的人三大考点，并结合自然生态与环境保护情境设置。
第（1）问的解题关键是：先从材料中准确提取角色（执法人员、企业经营者、中学生、居民、技术人员），再逐一匹配该角色应承担的责任，最后落脚到“不同角色、不同责任、责任与角色同在”。易错点：①只罗列角色而不具体说明对应责任；②把“不同场合”与“不同角色”混为一谈，举例不当；③认为责任是强加的，不理解角色自带责任的内在逻辑。
第（2）问的解题关键是：既要评“代价与回报”（小林付出周末时间、遭受嘲笑是代价；看到河水变清、收获尊重与自我价值是回报），又要评“做负责任的人”（主动担责、不逃避不推诿、兑现承诺、对自己行为负责）。易错点：①只看到承担责任的代价，看不到尊重、快乐、自我价值等回报；②只答“小林做得对”，不结合材料具体分析；③把“负责任”简单等同于“完成任务”，忽略承诺、担当等要素。
第（3）问为开放性设问，但必须扣住“角色与责任”角度，做到“一个场合—一个角色—一项责任”对应清晰。易错点：①三个场合的表述雷同，没有体现角色差异；②只写做法不点明角色；③写出与环保无关的责任。