1选择题
某市为改善湿地生态环境，计划制定《湿地保护条例》。在立法调研中，市政府法制办明确提出：该条例的起草必须以宪法为根本依据，草案内容不得与宪法相抵触，条例通过后任何单位和个人都要遵守。对此，下列理解正确的是（ ）。
①宪法是其他法律的立法基础和依据，具有最高的法律效力
②宪法规定了国家生活中的全部问题，可以替代《湿地保护条例》
③宪法是一切组织和个人的根本活动准则，政府立法同样受其约束
④只要不违反宪法，政府制定的法规就可以不受任何监督
答案：B
解析：本题把宪法的最高法律效力放入“地方制定湿地保护条例”这一生态环保情境中，考查知识迁移。①正确：宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和依据，普通法律不得与宪法相抵触。②错误：宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题，而不是全部问题；宪法不能代替普通法律，二者是“母法”与“子法”的关系，不是包含与被包含的“整体与部分”关系。③正确：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，政府的立法活动也必须以宪法为根本依据，不得与其抵触。④错误：政府法规不仅要合宪，还要接受人大、社会等多方面的监督，任何权力都不能不受监督。综上，正确的是①③。易错点：误认为宪法只约束普通公民而政府不受约束，或误以为宪法可以替代普通法律。故选B。
2选择题
某地生态环境局依据《中华人民共和国环境保护法》等法律，对一家违规排放污水的企业作出罚款并责令停产整治的处罚决定。该企业负责人辩称："《环境保护法》是根据宪法制定的，宪法是母法，内容多、管得宽，所以宪法就是包括《环境保护法》在内的所有法律的总和。"针对这一说法，下列认识正确的是（ ）
- A. 该说法正确，宪法是其他法律的总和，其他法律的具体内容就是宪法条文的展开
- B. 该说法正确，宪法是母法，可以替代《环境保护法》等普通法律直接处理具体违法行为
- C. 该说法错误，宪法规定国家生活中的根本问题，普通法律规定某一方面的具体问题，二者是"母法"与"子法"的关系而非整体与部分的关系
- D. 该说法错误，因为《环境保护法》的法律效力比宪法更高，可以优先适用
答案：C
解析：本题把"宪法与普通法律的关系"迁移到生态环境执法情境中。宪法规定国家生活中的根本问题（国家性质、根本制度、根本任务等），《环境保护法》只规定环境保护这一具体方面的具体问题，二者不是整体与部分、总和与组成部分的关系，而是"母法"与"子法"的关系：宪法是其他法律的立法基础和依据，其他法律不得与宪法相抵触。A、B 混淆了"立法基础"与"内容总和"，并误认为宪法可以替代普通法律，普通法律才是处理具体问题的直接依据；D 颠倒了法律效力顺序，宪法具有最高法律效力，普通法律不得与宪法相抵触。故选C。
3选择题
某自然保护区所在地级市拟制定《湿地保护条例》，市人大常委会在审议时发现，条例草案中有一条拟规定"为发展旅游经济，可经市政府批准临时占用核心区湿地"。省人大常委会审查后指出，该条与我国宪法关于保护和改善生态环境、合理利用自然资源的规定相抵触，草案相应条款不得通过。最终该市删除了这一条款，并依据宪法精神重新细化了湿地分级保护制度。这一过程说明（ ）。
①宪法是其他法律的立法基础和依据，普通法律不得与宪法相抵触
②宪法规定国家生活中生态环境保护的具体措施
③坚持依宪治国，就要维护宪法的最高法律地位和法律权威
④宪法可以代替《湿地保护条例》，无需再制定普通法律
答案：B
解析：本题把"宪法是根本法"放进生态立法的真实情境中考查迁移能力。①正确：草案条款因与宪法相抵触被删改，体现了宪法是其他法律的立法基础和依据，普通法律不得与宪法相抵触；③正确：审查、删改违宪条款正是维护宪法最高法律地位、法律权威和法律效力的表现，也是坚持依宪治国的要求。②错误：宪法规定国家的根本制度和根本任务，生态环境保护的具体措施由普通法律规定，把"具体措施"归于宪法混淆了宪法与普通法律的内容分工。④错误：宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，不能代替普通法律，普通法律是宪法的具体化。易错点：一是误认为宪法规定的内容越具体越好，把"根本法"理解为"万能法"；二是把宪法与普通法律的关系误解为整体与部分，或认为宪法可以替代普通法律。故选B。
4填空题
某自然保护区管理局在开展“爱鸟护林”志愿服务时，组织工作人员和志愿者重温宪法。活动中，管理局负责人提出三点要求：一是认真学习宪法条文，领会宪法精神；二是从内心认同宪法，把宪法作为最高行为准则；三是在巡山护林、制止偷猎盗伐等具体行动中自觉遵守宪法、维护宪法权威。
请运用“增强宪法意识”的相关知识，回答下列问题：
（1）增强宪法意识，需要我们做到________、________、________。（按上述三点要求依次填写）
（2）宪法之所以具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，从内容上看是因为宪法规定了国家的________和________；从效力上看是因为其他法律都不得与宪法相抵触，宪法是其他法律的________和________。
答案：（1）学习宪法；认同宪法；践行宪法。
（2）根本制度；根本任务；立法基础；依据。
完整表述：增强宪法意识，要求我们学习宪法，领会宪法精神；认同宪法，增强宪法意识；践行宪法，维护宪法权威。宪法是国家的根本法，从内容看，宪法规定了国家的根本制度和根本任务；从效力看，其他法律都不得与宪法相抵触，宪法是其他法律的立法基础和依据，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
解析：本题以自然保护区开展护林护鸟活动为情境，考查“增强宪法意识”的三个方面和“宪法是根本法”的两个依据，属于基础题。第（1）问按教材表述依次填“学习宪法、认同宪法、践行宪法”，顺序不能颠倒，也可表述为学习、认同、践行。第（2）问易错点有两处：一是把宪法内容上的依据答成“规定国家生活的全部问题”或只答“公民的基本权利和义务”，应答“国家的根本制度和根本任务”；二是把效力上的依据答成“整体与部分”关系或“宪法最权威所以什么都管”，应答“宪法是其他法律的立法基础和依据”，并注意区分根本法与普通法律的地位，不能认为宪法可以替代普通法律。
5解答题
为迎接国家宪法日，某校八年级同学开展"走进宪法"主题研学活动，收集到以下三则材料：
材料一：我国现行宪法在序言中明确规定了国家的根本任务，正文第一章总纲规定了我国的国家性质、根本制度和根本政治制度等内容。
材料二：某市在制定《城市生活垃圾分类管理条例》时，专门组织合宪性审查，确保条例中的处罚条款不与宪法关于公民权利保障的规定相抵触，并在条例第一条注明"根据宪法，制定本条例"。
材料三：八年级学生小林参加学校宪法诵读后说："宪法是根本法，离我们很远，我们中学生只要不违法就行，不用专门学习宪法。"
（1）结合材料一、材料二，运用"宪法是根本法"的知识，说明宪法具有最高法律地位、法律权威和法律效力的表现。
（2）请对材料三中小林的观点进行评析，并就"增强宪法意识"向中学生提出两条具体可行的建议。
答案：（1）①从内容上看，宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题。材料一中宪法规定国家的根本任务、国家性质、根本制度和根本政治制度，说明宪法规定的是国家的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的具体问题。②从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。材料二中该市在制定地方性法规时进行合宪性审查、确保条例不与宪法相抵触，并注明"根据宪法，制定本条例"，说明宪法是其他法律的立法基础和依据，其他法律不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。③宪法是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则。
（2）小林的观点是片面的。①他认识到"宪法是根本法"是正确的，但认为"宪法离我们很远、不用专门学习宪法"是错误的。②宪法与我们每个人息息相关，宪法保护公民的基本权利，也规定公民的基本义务，我们的一生都离不开宪法的保护。③增强宪法意识，需要我们学习宪法，领会宪法精神；认同宪法，增强宪法意识；践行宪法，维护宪法权威，将宪法原则转化为自觉的行为准则。④建议示例：认真学习宪法文本，积极参加宪法诵读、宪法宣传等主题活动；在日常生活中自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争，依法行使权利、自觉履行义务。
解析：本题以宪法日研学为情境，考查宪法是根本法（内容、效力）与增强宪法意识两个核心考点，属于知识迁移类辨析设问。第（1）问必须从"内容"和"效力"两个角度并结合材料作答，只背结论不结合材料一、材料二会失分；易错点是把宪法与普通法律的关系误说成"整体与部分"或"总和"。第（2）问是评析题，必须既肯定合理成分又指出错误所在，只判断对错而不联系"宪法与公民的关系"、不提出学习—认同—践行三个层面的具体做法，属于片面作答。
6解答题
阅读材料，回答问题。
材料一：我国宪法序言记载了中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设、改革的奋斗历程和伟大成就，并明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
材料二：为守护长江上游生态屏障，某市在推进"守护绿水青山"行动中作出规定：新任命的国家工作人员就职时，必须面向国旗、依照法定程序进行宪法宣誓，誓词中包含"忠于宪法，维护宪法权威，履行法定职责"。该市还组织公务人员开展"读宪法、学宪法"晨读活动，并把宪法宣誓的落实情况纳入年度法治建设考核。
材料三：市民小林发现，家乡一条河流因个别企业违规排污而水质下降，他依据宪法关于公民享有监督权的规定，通过政府网站的"生态环境随手拍"平台反映问题，推动了环保部门依法查处。
（1）结合材料一和材料二，分析该市的做法是怎样坚持依宪治国的。
（2）结合材料三，谈谈作为中学生，我们应当如何增强宪法意识、践行宪法。
答案：（1）①坚持依宪治国必须坚持党的领导。材料一表明，我国宪法以根本法的形式确认了党领导人民取得的奋斗成果，把党的领导写入宪法，党的领导是宪法确立的，坚持依宪治国必须坚持党的领导。②坚持依宪治国必须维护宪法权威、推动宪法实施。材料二中，新任命国家工作人员进行宪法宣誓，彰显了宪法至上，促使国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法；开展宪法晨读、把宣誓落实情况纳入考核，有利于在全社会营造尊崇宪法的氛围，保证宪法实施。
（2）①学习宪法。认真学习宪法文本和宪法精神，领会宪法作为根本法的地位和作用，了解公民的基本权利和义务。②认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法精神在心中生根发芽。③践行宪法。将宪法原则转化为自觉的行为准则，严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神分析和解决实际问题；材料中小林依法行使监督权、推动环保部门查处排污企业，就是践行宪法、维护宪法权威的具体表现。④坚决维护宪法权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
解析：本题属于"材料+教材语言"的迁移运用题，情境是生态环境保护，考点落点为坚持依宪治国的表现和增强宪法意识。第（1）问的解题关键是把材料信息转化为教材语言："宪法序言记载党的奋斗历程"→坚持依宪治国必须坚持党的领导；"宪法宣誓、宪法晨读、纳入考核"→维护宪法权威、推动宪法实施。易错点：一是把"依宪治国"简单等同于"制定宪法"，只写"制定了宪法"而不写党的领导与宪法实施；二是忽略党的领导在依宪治国中的核心地位；三是把宪法宣誓仅理解为形式主义，写成"走形式、没实际意义"，失分严重。第（2）问须围绕"学习宪法、认同宪法、践行宪法"三个层次作答，并结合材料三中小林的具体行为，做到观点与材料结合。易错点：只写"要守法"而不落到宪法，或只抄教材不联系材料，导致论证单薄。
7解答题
某市为推进依法治市，开展了「宪法进社区」系列活动，以下是活动中的三个片段。
片段一：社区普法志愿者向居民发放《宪法知识手册》，并讲解「宪法规定了我国的根本制度和根本任务，是一切组织和个人的根本活动准则」。
片段二：市生态环境局在制定《城市生活垃圾分类管理办法（草案）》时，专门对照宪法条文进行审查，确保草案内容不与宪法相抵触，并说明「宪法是其他法律的立法基础和依据」。
片段三：市民小林在学习宪法后说：「宪法离我们并不遥远，我们每个人都要在日常生活中遵守宪法、维护宪法权威。」
（1）结合片段一和片段二，说明宪法为什么被称为国家的根本法。
（2）结合片段三，谈谈中学生应如何增强宪法意识。
答案：（1）①从内容上看，宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，即国家的根本制度和根本任务，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。②从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和依据，其他法律都不得与宪法相抵触，否则就会因违宪而无效。③从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。因此，宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本法。
（2）①学习宪法。认真学习宪法文本，领会宪法精神，理解宪法的性质、地位和主要内容。②认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。③践行宪法。将宪法原则转化为自觉的行为准则，严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习、生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，同违反宪法的行为作斗争。
解析：本题把「宪法是根本法」「增强宪法意识」两个核心考点放进社区普法的真实情境中，考查知识迁移与情境分析能力。
第（1）问的关键是抓住「根本法的依据」：内容上规定根本制度和根本任务、效力上具有最高法律效力（是其他法律的立法基础和依据，其他法律不得与宪法相抵触），再补充制定修改程序更严格。易错点有二：一是把宪法与普通法律的地位混淆，说成「宪法是普通法律的总和」或「整体与部分的关系」；二是只答「效力最高」而不说清「宪法是其他法律的立法基础和依据」这一具体表现。
第（2）问须围绕「学习宪法、认同宪法、践行宪法」三个层次作答，且要结合中学生的实际行动，不能只喊口号。易错点是空泛作答，只写「要遵守宪法」而不展开学习、认同、践行三个环节。
8解答题
阅读下列材料，回答问题。
材料一：某县一条河流沿岸有多家小作坊长期偷排污水，河水变黑发臭，周边村民多次反映无果。村民老周没有采取堵门、砸厂等过激方式，而是主动收集排污证据、拍摄水体变化记录，并向县人民检察院递交了举报材料。县人民检察院依法立案，向县人民法院提起公益诉讼，法院经审理依法判处相关企业承担生态环境修复费用。
材料二：在案件审理过程中，有熟人找到主审法官，希望对涉事企业「从轻处理」，并称「县领导也关心这个企业的发展」。主审法官明确表示：「人民法院依法独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉，我只能以事实为依据、以法律为准绳。」
（1）结合材料一，运用「守护正义」的知识，评析村民老周的行为。
（2）结合材料二，说明人民法院为什么要依法独立行使审判权。
（3）作为中学生，如果你发现身边存在破坏生态环境的非正义行为，你会怎么做？请写出两条具体做法。
答案：（1）①老周的行为是守护正义的正确典范。面对破坏环境、损害公共利益的非正义行为，他没有冷漠旁观，而是敢于斗争，积极维护正义。②守护正义需要智慧和策略。老周没有采取堵门、砸厂等违法过激方式（这样不仅不能解决问题，还可能使自己违法），而是依法收集排污证据、保留影像记录，并向人民检察院这一国家机关举报，做到了见义勇为与见义智为的有机结合。③他既保护了自身安全，又推动了问题依法解决，维护了社会公共利益和生态正义，值得我们学习。
（2）①人民法院是国家的审判机关，依法独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，只有依法独立行使审判权，才能保证司法机关坚持以事实为依据、以法律为准绳，公正司法，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。③如果审判权受到行政权力或个人关系的干涉，就会导致司法不公，损害法律权威和公民合法权益。
（3）示例：①及时向生态环境部门或公安机关、检察机关举报，并尽量保存照片、视频、书面记录等证据。②向学校、社区或人大代表反映情况，通过合法渠道呼吁解决问题。③在保证自身安全的前提下，向媒体或政府网络平台客观反映问题。（答出两条，言之有理、做法合法即可）
解析：本题以「河流污染—公益诉讼」这一自然生态与环境保护情境为载体，综合考查「个人守护正义」和「人民法院依法独立行使审判权」两个考点，属于知识迁移型中档题。
第（1）问须同时答出「敢于斗争」与「讲究策略、见义智为」两层，并结合老周的具体做法（依法取证、向检察院举报）分析。易错点：①认为守护正义就是「硬碰硬」，反而批评老周「不够勇敢」；②只喊「要勇敢」的口号，不结合材料分析其智慧做法；③认为「事不关己」可以冷漠对待。
第（2）问要从「人民法院的性质」「司法是维护公平正义的最后一道防线」「独立才能公正司法」等角度作答，并指出「独立」是相对于行政机关、社会团体和个人的非法干涉而言，绝不是「法官个人说了算」——这是最典型的易错点。
第（3）问为开放性设问，做法必须合法、具体、可操作，不能写「找人教训排污者」这类以暴制暴的答案。