1选择题
阅读卞之琳《断章》：
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
对这首诗的意象及其哲理的理解，下列分析最恰当的一项是（ ）
- A. 诗中“明月”与“窗子”构成清幽的夜景，表现诗人对宁静月夜的喜爱与赞美
- B. 诗中“看”与“被看”、“装饰”与“被装饰”两组相对关系，揭示了世间万物相互关联、互为风景的哲理
- C. “你装饰了别人的梦”中的“装饰”就是“打扮”的意思，说明你为别人美化了梦境
- D. 四句诗分别写了桥上、楼上、窗前、梦中四个互不相干的画面，共同渲染了孤独惆怅的情绪
答案：B
解析：本题考查现代哲理短诗的意象分析与哲理提取。解题关键是抓住意象之间的“关系”：第一、二句写“看”与“被看”——你把风景当作审美对象，同时自己又成为楼上看风景人眼中的风景；第三、四句写“装饰”与“被装饰”——明月装饰了你的窗子，你又装饰了别人的梦。两组关系共同说明主客体是相对的，事物之间普遍联系、互为映照。
A 项只停留在“月夜美景”的画面层面，未上升到哲理，属于“只描述画面”的典型错误；C 项把“装饰”理解为字面的“打扮”，忽略了其隐喻的关联意义；D 项割裂四句诗的内在逻辑，误读为四个孤立画面，并强加“孤独惆怅”的情感基调。故选 B。
2选择题
阅读下面两则诗歌片段：
【甲】我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；／我是你额上熏黑的矿灯，／照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
【乙】你站在桥上看风景，／看风景的人在楼上看你。／明月装饰了你的窗子，／你装饰了别人的梦。（卞之琳《断章》）
对甲、乙两诗意象运用的分析，不恰当的一项是（ ）
- A. 甲诗选用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等意象，以沉重、衰颓的形象传达祖国曾经的贫困与艰难
- B. 乙诗中的“桥”“楼”“明月”“窗子”彼此勾连，通过“看”与“被看”的关系构成一张互相关联的意象之网
- C. 甲、乙两诗都借助意象传情达理：甲诗意象直抒胸臆，倾诉对祖国深沉的爱与期盼；乙诗意象承载主客体相对的哲思
- D. 甲诗与乙诗一样，主要运用“你站在桥上看风景”式的第二人称对话，来揭示事物普遍联系的哲理
答案：D
解析：本题为知识迁移题，将《断章》的意象分析方法迁移到《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象解读上。
A 项正确：甲诗前半部分用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等意象，写祖国曾经的贫困、落后与漫长摸索。B 项正确：乙诗意象间通过“看/被看”“装饰/被装饰”构成关系网，揭示普遍联系的哲理。C 项正确：甲诗“我是你……”的句式配合“祖国啊，我亲爱的祖国”的反复呼唤，直抒胸臆，表达对祖国深沉的爱和对新生的期盼；乙诗则借意象承载哲理，二者都体现了“意象传情”。
D 项错误：甲诗以“我是你……”的比喻式自白和反复呼告来抒情，乙诗以冷静客观的场景并置来暗示哲理，两诗的人称与表达方式并不相同，且甲诗并非为了揭示“普遍联系”的哲理。易错点在于把两首诗的意象功能混为一谈，忽略“意象传情”与“意象寓理”的区别。故选 D。
3选择题
阅读下面这首诗的片段，完成后面的题目。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船。
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
……
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
对这两节诗中意象的运用，下列理解最恰当的一项是
- A. 两节诗都以“老水车”“矿灯”等陈旧事物为核心意象，反复渲染祖国的破败，表达诗人对现实的绝望与否定。
- B. 前一节用“老水车”“矿灯”“淤滩上的驳船”等意象写出祖国曾经的贫困与沉重，后一节用“簇新的理想”“古莲的胚芽”“绯红的黎明”等意象写祖国的希望与新生，前后形成鲜明对比，含蓄而深沉地传达出诗人对祖国深挚的爱与期盼。
- C. 两节诗中的意象均属于自然景物描写，主要作用是渲染气氛，与诗人的爱国情感并无直接关联。
- D. 后一节的“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等意象，主要表现诗人个人前途的光明，与祖国的命运无关。
答案：B
解析：本题考查现代诗歌中意象的运用及其传情作用。第一节的“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，共同构成一幅贫困、停滞、沉重的历史图景，象征祖国曾经的苦难与落后；“把纤绳深深勒进你的肩膊”更突出负重前行之痛。第二节的“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等意象，色调由暗转明、由沉滞转为昂扬，象征祖国的希望、新生与蓬勃前景。前后两组意象形成鲜明对比，正是“意象传情”的典型手法，含蓄而深沉地表达了诗人对祖国深沉的爱与对新生的期盼。A项“绝望与否定”错，诗人并非绝望，而是痛惜中饱含深情与希望；C项割裂意象与情感，意象正是情感的载体，属易错点“体会不到深沉的爱国情”；D项将意象误读为个人前途，属易错点“意象理解错”。故选B。
4填空题
阅读下面的诗句，完成后面的填空。
【甲】我是你河边上破旧的老水车，/ 数百年来纺着疲惫的歌；/ 我是你额上熏黑的矿灯，/ 照你在历史的隧洞里蜗行摸索……
【乙】我是你簇新的理想，/ 刚从神话的蛛网里挣脱；/ 我是你雪被下古莲的胚芽，/ 我是你挂着眼泪的笑窝；/ 我是新刷出的雪白的起跑线，/ 是绯红的黎明 / 正在喷薄……
（1）甲、乙两节诗分别选用「老水车」「熏黑的矿灯」与「簇新的理想」「绯红的黎明」两组意象，前者着力表现祖国曾经的________，后者着力表现祖国的________与新生。
（2）「纺着疲惫的歌」「蜗行摸索」中的「疲惫」「蜗行」两个词语，既写出了老水车、矿灯的形态，更传递出诗人对祖国历史的复杂情感：既有________，更有深切的________。
（3）诗人反复呼唤「祖国啊，我亲爱的祖国」，这一反复手法在抒情上的作用是：________（不超过20字）。
答案：（1）贫困（落后、苦难）；希望（曙光、未来）。
（2）沉重的痛惜（悲哀、苦痛）；深沉的挚爱（眷恋）。
（3）示例：反复咏叹，直抒胸臆，使情感层层加深，增强感染力。（意思对即可，不超过20字）
解析：本题考查现代诗歌意象传情与反复手法的作用，属知识迁移题：材料换成本卷新组的意象群，要求学生把「意象—情感」的分析方法迁移到具体诗句上。
（1）易错点：把「老水车」「矿灯」理解为赞美祖国的富饶与光明，方向弄反。这两组意象属于诗的前半部分，写的是祖国曾经的贫困、落后与苦难；「簇新的理想」「黎明」等属于后半部分，写的是希望与新生。须注意两组意象的对比结构。
（2）易错点：只答「拟人、生动形象」这类术语，脱离情感。「疲惫」「蜗行」表面上写物，实际上写祖国在历史中艰难行进的沉重，情感是「痛惜」与「挚爱」的交织，不能只答「同情」或只答「热爱」。
（3）易错点：只答「增强感情」不具体，或答成「排比」（此为反复／呼告）。答题要点应包含：直抒胸臆＋情感深化／增强感染力，且注意字数限制。
5解答题
阅读下面的诗歌节选，完成后面的题目。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船，
把纤绳深深勒进你的肩膊，
—— 祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀，
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，
是「飞天」袖间千百年未落到地面的花朵，
—— 祖国啊！
（节选自舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（1）第一节诗中，诗人选取了「老水车」「矿灯」「干瘪的稻穗」「淤滩上的驳船」等一系列意象，这些意象共同营造出怎样的意境？抒发了诗人怎样的情感？
（2）诗中反复出现的「—— 祖国啊！」一句在抒情上有什么作用？请结合全诗内容简要分析。
（3）有同学认为「是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊」一句只是在写劳动场景，与「爱国」无关。你同意这一说法吗？请说明理由。
答案：（1）这些意象共同营造出祖国在漫长历史中贫穷、落后、沉重、停滞的意境：「老水车」写出农业生产的原始与疲惫，「矿灯」写出在黑暗中艰难探索，「干瘪的稻穗」写出歉收与饥饿，「淤滩上的驳船」「深深勒进你的肩膊」写出重负与艰辛。诗人借此抒发了对祖国长期落后、苦难深重的痛惜与悲悯，以及由此生发的深沉而炽热的爱国之情。
（2）①结构上，反复出现的「—— 祖国啊！」构成诗歌的主旋律与情感线索，把各节相对独立的意象群串联起来，使全诗浑然一体；②抒情上，反复呼唤形成回环往复的节奏，如泣如诉，把诗人对祖国由痛惜、悲悯到热望、奉献的层层情感一次比一次强烈地喷涌出来，属于直抒胸臆，增强了诗歌的感染力和抒情气势。
（3）不同意。这句诗表面写纤夫拉船，实则以象征手法写祖国：「淤滩上的驳船」象征祖国在困境中艰难前行，「纤绳深深勒进你的肩膊」中的「你」指祖国，「深深勒进」写出国土与人民承受的深重苦难。诗人将自己与祖国血肉相连，以「疼痛」的笔触写祖国的苦难，恰恰是深沉爱国之情的体现，绝非单纯的劳动场景描写。
解析：本题考查现代诗歌意象理解、反复手法的抒情作用以及对诗句深层含义的把握，属于《祖国啊，我亲爱的祖国》的核心考点。易错点有三：一是意象理解错，把「老水车」「驳船」等只当作普通事物，答不出「贫困、落后、停滞」的共同意境；二是只答「反复增强感染力」，不说明串联结构与情感层层递进的具体作用；三是第三问停留在字面，误以为「驳船」「纤绳」只是劳动场景，未能抓住「你」指祖国、纤绳勒肩象征苦难的象征义。答题时应紧扣「意象传情、直抒胸臆」两条主线，先释义、再析情、后说效果。
6解答题
阅读下面两则材料，完成后面的题目。
【材料一】
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽，
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线，
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
（节选自舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》第四节）
【材料二】
某班同学围绕「诗歌中的意象如何传情」展开讨论。甲同学说：「意象只是诗人随手选取的事物，换成别的也可以。」乙同学说：「意象是诗人情感的载体，选什么、怎么写都有讲究，换不得。」
（1）材料一中的「簇新的理想」「古莲的胚芽」「雪白的起跑线」「绯红的黎明」与诗的前半部分所写的「老水车」「矿灯」等意象，在情感色彩上有什么不同？这样安排有什么表达效果？
（2）请从材料一中任选两个意象，仿照示例，分析其蕴含的情感。
示例：「古莲的胚芽」——古莲沉睡千年仍能发芽，象征祖国古老而顽强的生命力，蕴含诗人对祖国新生的坚定信心。
（3）你赞同材料二中哪位同学的观点？请结合材料一的具体意象，写一段不少于80字的分析文字，表明你的看法。
答案：（1）情感色彩不同：「老水车」「矿灯」等意象色彩灰暗、沉重，表现祖国的贫困、落后与苦难；「簇新的理想」「古莲的胚芽」「雪白的起跑线」「绯红的黎明」等意象则明亮、清新、充满生机，表现祖国挣脱束缚、走向新生的希望与活力。表达效果：前后形成鲜明对比，由「抑」转「扬」，把情感从痛惜、悲悯推进到热切的礼赞与期盼，使全诗的情感脉络清晰而富有层次，也突出「祖国必将新生」的主题。
（2）示例一：「簇新的理想」——「簇新」写出理想崭新而蓬勃，「挣脱蛛网」象征摆脱陈旧思想的束缚，蕴含诗人对祖国走向现代化的热切期盼。示例二：「绯红的黎明」「正在喷薄」——黎明象征新生与希望，「绯红」色彩热烈，「喷薄」写出力量喷涌而出的气势，蕴含诗人对祖国前途光明、蓬勃向上的坚定信念。（任选两个，分析合理即可）
（3）示例：我赞同乙同学的观点。意象是诗人情感的载体，绝非随意选取。如「雪被下古莲的胚芽」，「雪被」写严寒压抑，「胚芽」写生机潜藏，二者结合才写出祖国在困境中孕育新生的顽强；若换成「春天的小草」，虽也写生机，却失去「古老」「压抑中孕育」的内涵。又如「绯红的黎明」，「绯红」比「明亮」更具热烈的情感色彩。可见意象的选择与修饰都服务于情感表达，换不得。
解析：本题为知识迁移型题目，把《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象知识放进「意象能否替换」的陌生辨析情境，考查灵活运用能力。易错点：第一问答「前后不同」时只说「前面悲伤、后面高兴」，未点明「对比、由抑转扬、情感层层推进」的表达效果；第二问仿写只解释字面意思，未落到「情感」上；第三问只表态不结合具体意象分析，或字数不足、说理空泛。答题应始终围绕「意象传情、直抒胸臆」，做到观点明确、意象具体、分析到位。
7解答题
阅读下面两则材料，完成后面的题目。
【材料一】
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》节选）
【材料二】
秦王曰：「天子之怒，伏尸百万，流血千里。」唐雎曰：「大王尝闻布衣之怒乎？」秦王曰：「布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月……若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。」（《唐雎不辱使命》节选）
（1）材料一中，「站着喝酒而穿长衫的唯一的人」这一细节，折射出孔乙己怎样的处境与心理？请结合「长衫」这一意象作简要分析。
（2）材料二中，唐雎在反驳秦王时，先将「怒」分为「庸夫之怒」与「士之怒」，再以专诸等刺客的典故铺陈。这种论辩方式对表现人物气节、增强辩驳气势各有何作用？
（3）请将材料二中的「亦免冠徒跣，以头抢地耳」翻译成现代汉语，并说明句末「耳」字所传达的语气。
（4）两则材料都通过人物的言行塑造形象。请从「如何用有限的笔墨写活一个人」的角度，简要概括两文写法上的共同点（不少于两点）。
答案：（1）「站着喝酒」说明孔乙己经济困窘，只能短衣帮似的站着喝；「穿长衫」又表明他自命读书人、不肯放下身份。「长衫」是他与功名、身份相联的精神寄托，却又「又脏又破」，说明这种身份早已名存实亡。这一矛盾细节写出了他处于长衫客与短衣帮之间的尴尬处境，也揭示了他迂腐、自欺而又可悲的心理。
（2）先分「庸夫之怒」与「士之怒」，是以对比和归谬驳斥秦王对布衣之士的轻蔑，突出士不可辱的立场；再铺陈专诸等刺客的典故（排比、夸张），以「伏尸二人，流血五步」与「天下缟素」相联系，把个人拼死的行动与诸侯震动的后果对照，增强论辩的气势与威慑力，鲜明地表现了唐雎智勇双全、大义凛然、不畏强暴的气节，也反衬出秦王的外强中干。
（3）翻译：也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
「耳」相当于「罢了」，表示轻蔑、不屑的语气，写秦王对布衣之怒的鄙视。
（4）共同点示例：①都抓住最能体现人物身份、处境的关键细节（「长衫」、「免冠徒跣」「伏尸五步」），以少总多；②都借助对比（长衫与站着喝酒、庸夫之怒与士之怒）突出人物处境或品格；③都通过人物个性化的言行（含对话）直接呈现性格，不作空泛议论。（答出两点即可）
解析：本题为知识迁移型综合解答题，把《孔乙己》的细节描写、《唐雎不辱使命》的对话论辩与文言翻译放进同一陌生组合情境中，考查灵活运用。
（1）易错点：忽视「唯一的人」这一限制，只分析孔乙己外貌；或把「长衫」简单理解为衣服，不作「身份象征」的解读；也易只答「贫穷」而漏掉「自命清高、迂腐」的心理层面。
（2）易错点：脱离对话情境泛谈「勇敢」；漏掉典故（专诸之刺王僚）增强气势、显示学识与威慑力的作用；把「布衣之怒」误当作秦王的话。
（3）易错点：「免冠」「徒跣」「抢地」三处关键词译错（易把「抢」误读为抢夺，实为「撞」）；「耳」漏译，导致语气（轻蔑）丢失。翻译应坚持字字落实，直译为主。
（4）易错点：答成「都用了外貌描写」这种笼统套话，或只分析其一而不作比较；应从「细节、对比、言行」等写法层面概括共性，并结合两文内容简要印证。
8解答题
阅读下面的诗歌片段，完成后面的题目。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
（1）全诗反复出现“——祖国啊！”“祖国啊，我亲爱的祖国！”这样的呼告语句，请结合诗句说明这种反复手法的表达作用。
（2）“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱”“是绯红的黎明正在喷薄”等诗句，与开篇“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”形成对比。请结合这两组意象，分析诗人是如何借意象表达对祖国的情感的。
（3）“我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”两句，把“我”与“祖国”联系在一起。请结合全诗，说说你从中读出了诗人怎样的情感。
答案：（1）反复呼唤“——祖国啊！”“祖国啊，我亲爱的祖国！”，属于反复（呼告）的抒情手法。①结构上，这一呼告在每一节末尾反复出现，构成诗歌的抒情线索，使全诗层层推进、回环往复，节奏鲜明，读来回肠荡气；②情感上，直抒胸臆，把诗人对祖国的深情一次次推向高潮，情感强烈而真挚；③效果上，反复吟咏增强了诗歌的感染力，使读者深切感受到诗人对祖国深沉的爱与对新生的热切期盼。
（2）诗人运用对比（反衬）手法，通过意象的前后转换传情：开篇“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等意象陈旧、沉重、黯淡，象征祖国曾经的贫困、落后与苦难，寄寓诗人对祖国历史伤痛的痛惜；后文“簇新的理想”“古莲的胚芽”“绯红的黎明”等意象崭新、明亮、充满生机，象征祖国挣脱束缚后的希望与新生，寄寓诗人对祖国未来的坚定信心与热切期盼。两组意象由暗到明、由沉滞到昂扬，形成鲜明对比，含蓄而深沉地传达出“意象传情”的力量，把对祖国深沉的爱与对新生的期盼融为一体。
（3）示例：诗人把个体的“我”与广大的祖国紧密相连，“十亿分之一”写“我”是祖国大家庭中普通的一员，“九百六十万平方的总和”又写“我”与祖国血脉相连、休戚与共。诗人由祖国的“伤痕累累”想到自己的“迷惘、深思、沸腾”，进而愿以自己的“血肉之躯”去换取祖国的“富饶、荣光、自由”。从中读出的，是诗人将个人命运融入祖国命运的深沉爱国之情，以及愿为祖国新生奉献自己的坚定信念与责任担当。
解析：本题综合考查现代诗歌的抒情手法、意象传情与情感主旨，属于知识迁移型题目，要求把“意象”“反复”“直抒胸臆”等知识点放进具体诗句情境中灵活运用。第（1）问易错点：只答“增强感情”而不结合呼告语句的具体位置与反复效果，或把“反复”误答为“排比”。应在结构（线索、节奏）、情感（直抒胸臆）、效果（感染力）三个层面作答。第（2）问易错点：意象理解错——把“老水车”“矿灯”当作美好事物；或只罗列意象不分析其象征义与对比关系；或分析与情感脱节。应紧扣“曾经的贫困”与“希望和新生”两组象征义，并点明对比手法如何服务于对祖国深沉的爱与期盼。第（3）问易错点：体会不到深沉的爱国情，只泛泛说“热爱祖国”；或脱离“十亿分之一”“九百六十万平方的总和”“血肉之躯”等具体语句。应结合“我”与祖国的关系、奉献之志，答出个人命运与祖国命运相连的深沉爱国之情。答题时术语要准确（意象、反复、直抒胸臆、对比），并做到手法与效果有机结合，避免空谈。