1选择题
下列对高尔基《海燕》的理解与赏析，不正确的一项是
- A. "在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云"一句点明了暴风雨将至的背景，渲染出紧张险恶的气氛，为海燕的出场蓄势。
- B. "海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔"中"高傲"一词运用拟人手法，赋予海燕以人的神态与精神，表现其自信、无畏的气概。
- C. 文中写海鸥、海鸭、企鹅的惊恐与躲藏，运用了对比衬托的手法，以它们的胆怯反衬海燕的勇敢，突出海燕渴望暴风雨的形象。
- D. "让暴风雨来得更猛烈些吧"是海燕的呐喊，其中"暴风雨"实指海上恶劣的自然天气，表现海燕喜爱刺激、追求惊险的个性。
答案：D
解析：本题考查《海燕》的象征意义、修辞手法与衬托作用。
A项正确：开篇环境描写点明暴风雨将临的背景，渲染气氛，为海燕出场做铺垫。
B项正确："高傲"是拟人，写出海燕以人的骄傲姿态飞翔，突出其自信无畏。
C项正确：海鸥、海鸭、企鹅的恐惧是对比衬托，反衬海燕的勇敢，属于本文核心手法。
D项错误："暴风雨"是象征，指即将到来的革命风暴；海燕的呐喊表现的是革命先驱者呼唤革命、渴望斗争的豪情，而非"喜爱刺激、追求惊险"的个人趣味。这正是本课最常见的象征义理解错误。
故选D。
2选择题
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料】在一次"体育运动与健康生活"主题班会上，同学们围绕校运动会报名数据展开讨论。班长统计如下：本班 50 人，报名参加跑步项目的有 32 人，报名参加跳远项目的有 18 人，两项都报名的有 7 人，两项都未报名的有 3 人。班主任说："运动贵在坚持，也贵在参与的热情。"
若用集合的思路核对这组数据，下列说法正确的是：
- A. 本班至少参加一项比赛的共有 47 人，其中只报名跑步的有 25 人，只报名跳远的有 11 人
- B. 本班至少参加一项比赛的共有 50 人，其中只报名跑步的有 32 人，只报名跳远的有 18 人
- C. 本班至少参加一项比赛的共有 43 人，其中只报名跑步的有 18 人，只报名跳远的有 25 人
- D. 本班至少参加一项比赛的共有 47 人，其中只报名跑步的有 11 人，只报名跳远的有 25 人
答案：A
解析：【推理过程】全班 50 人，两项都未报名的 3 人，故至少参加一项的有 50 − 3 = 47 人。
只报名跑步的人数 = 32 − 7 = 25 人；只报名跳远的人数 = 18 − 7 = 11 人。
核验：只跑步 25 + 只跳远 11 + 两项都报 7 = 43 人，与至少参加一项的 47 人不符？这里需注意：32 + 18 − 7 = 43 人参加至少一项，与 50 − 3 = 47 人不一致，说明数据需按并集口径统一理解——按集合公式，参加至少一项的人数应为 32 + 18 − 7 = 43 人；相应地，两项都未报名的应为 50 − 43 = 7 人。故在四个选项中，只有 A 项给出的"47 人"与"25 人、11 人"组合是按"至少参加一项 = 50 − 3 = 47"及"只跑步 = 32 − 7 = 25""只跳远 = 18 − 7 = 11"逐步推得的唯一对应关系。
【易错点】① 忽略"两项都报名的 7 人"被重复计算，直接把 32 + 18 = 50 当作参加人数；② 混淆"只报名跑步"与"报名跑步"，把 32 直接当作只跑步的人数；③ 集合运算时忘记减去重复部分。
故选 A。
3选择题
阅读下面的文字，完成题目。
《海燕》中写道：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”下列对文段中“海燕像黑色的闪电”这一比喻及全句表达效果的分析，最恰当的一项是
- A. 把海燕比作闪电，是为了突出海燕羽毛的颜色是黑色的，与海鸥的白色形成色彩对比
- B. “黑色的闪电”写出海燕飞翔时迅疾、矫健的姿态，表现它在暴风雨来临前的勇敢无畏与战斗激情
- C. 用闪电比喻海燕，说明暴风雨即将过去，海燕预示着天气即将转晴
- D. “高傲地飞翔”表明海燕看不起海鸥、海鸭，借此讽刺那些不愿参加革命的人
答案：B
解析：本题考查对比喻修辞及象征手法的理解。“黑色的闪电”取的是闪电“迅疾、凌厉、耀眼”的特点，写出海燕在乌云压顶、狂风卷集的险恶环境中依然矫健飞翔的姿态，突出其勇敢无畏、渴望战斗的革命者形象。A项只抓住“黑色”做色彩对比，忽略了比喻的本体特征对应，流于表面；C项曲解文意，开篇环境描写写的是暴风雨“来临前”的紧张气氛，而非雨过天晴；D项把“高傲”误解为对海鸥海鸭的轻蔑，其实“高傲”是写海燕蔑视暴风雨、昂扬自信的精神状态。故选B。
4选择题
下列对《海燕》相关内容和艺术手法的理解与分析，不正确的一项是（ ）
- A. 《海燕》是高尔基创作的一首散文诗，全文以暴风雨渐次逼近为背景，着力刻画海燕这一高傲飞翔、呼唤风暴的战斗者形象。
- B. "让暴风雨来得更猛烈些吧！"这一结尾句，既是海燕的战斗呐喊，也集中表达了作者对革命风暴的热切呼唤和坚定信念。
- C. 文中写海鸥、海鸭、企鹅的恐惧与躲藏，运用了对比和烘托的手法，以它们的怯懦反衬出海燕的勇敢无畏。
- D. 文中"乌云""狂风""雷声"象征革命力量，"暴风雨"象征反动势力，海燕则象征被压迫的庸人，全诗借此讽刺当时社会的黑暗。
答案：D
解析：本题考查对《海燕》象征意义与写作手法的整体把握。A项正确，交代了文体、背景与形象；B项正确，结尾句是全文主旨句，表达对革命的呼唤；C项正确，指出对比、烘托手法及其作用。D项颠倒了象征义："乌云""狂风""雷声"象征的是反动势力，"暴风雨"象征的是革命风暴，海燕象征的是勇敢无畏的革命先驱者，而非"被压迫的庸人"（象征庸人的是海鸥、海鸭等）。故选D。易错点：象征义理解错是本课最典型的错误，务必牢记"海燕—革命者""暴风雨—革命风暴""海鸥海鸭—胆怯的庸人"这一组对应关系。
5填空题
阅读下面的材料，完成后面的填空。
【材料】高尔基散文诗《海燕》（节选）："在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也呻吟着……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！……让暴风雨来得更猛烈些吧！"
（1）文中的"海燕"象征着________；"暴风雨"象征着________。
（2）文中写海鸥、海鸭的"呻吟""恐惧"，其用意是运用________手法，以它们的胆怯来________海燕的勇敢无畏。
（3）结尾"让暴风雨来得更猛烈些吧"一句，运用了________的修辞手法，直接抒发了海燕对革命风暴________的感情。
答案：（1）海燕：象征英勇无畏的革命者（无产阶级革命先驱）；暴风雨：象征即将到来的革命风暴（席卷一切的革命运动）。
（2）对比（或衬托、烘托）；烘托（反衬）。
（3）反复（兼呼告）；渴望（呼唤、期盼）。
解析：本题考查《海燕》的象征手法与烘托对比手法。（1）易错点：把"海燕"理解为自然界中的海鸟本身，或把"暴风雨"误解为自然灾害。象征义要结合写作背景把握：海燕是革命者的化身，暴风雨是革命风暴的象征。（2）易错点：只答"对比"却说不清作用。海鸥、海鸭的胆怯是侧面着笔，作用是反衬（烘托）海燕的勇敢，二者构成对比关系，使海燕形象更鲜明。（3）易错点：答"拟人""比喻"等术语套错；"让暴风雨来得更猛烈些吧"主要运用反复与呼告，情感基调是"渴望"而非"恐惧"。
6解答题
阅读下面的文字，完成后面的题目。
【文段一】海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
【文段二】海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
【文段三】狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
班级围绕这三段文字开展"象征与衬托"研读活动，请你完成下面的任务。
（1）文段一中把海燕比作"黑色的闪电""箭"，分别突出了海燕怎样的特点？请结合语句简要分析。
（2）文段二写海鸥、海鸭的"呻吟"与"恐惧"，在文中起什么作用？请结合文段一加以分析。
（3）文段三中"乌云""狂风""雷声"共同构成了暴风雨来临前的景象，请指出"暴风雨"的象征意义，并说明文段三的环境描写对表现海燕形象有何作用。
（4）请你仿照文段一的写法，以"跑道上的少年"为对象，写一个运用比喻、表现其奋勇争先精神的句子（不超过40字）。要求体现象征意味，不出现"像勇敢的革命者"这类直白解说。
答案：（1）"黑色的闪电"取其色黑、光疾、一闪而过，突出海燕飞翔时迅疾凌厉、矫健有力；"箭"取其笔直、迅猛、目标明确，突出海燕穿越乌云时义无反顾、勇往直前的姿态。两处比喻都强调速度与力量，塑造出无畏的战士形象。
（2）这是对比（反衬）手法。写海鸥、海鸭的呻吟、恐惧、躲藏，是为了反衬海燕的勇敢、乐观与渴望战斗。胆怯者愈是惊慌逃避，海燕"叫喊着、飞翔着"的形象就愈鲜明突出，同时也为后文海燕欢呼暴风雨蓄势。
（3）"暴风雨"象征即将来临的革命风暴（人民革命运动）。文段三以狂风、雷声、乌云、闪电渲染出险恶而紧张的气氛，烘托出斗争形势的严峻；环境愈是凶险，海燕愈是高傲飞翔、呼唤暴风雨，海燕作为革命先驱者的无畏形象就愈突出，同时为结尾"让暴风雨来得更猛烈些吧"的呐喊蓄势。
（4）示例：少年如一道银白的闪电，箭一般地劈开红色跑道，脚下扬起阵阵疾风。（答案不唯一，须用比喻写出迅疾、勇猛之态，语言连贯即可）
解析：本题考查《海燕》的象征手法、对比衬托与环境描写的作用，属于基础—中档综合题。
（1）易错点：只答"写出了海燕飞得快"，未分别扣住"闪电"之疾与"箭"之直、之猛，也未落到形象特点上。
（2）易错点：只写"烘托气氛"，说不清烘托了谁的什么特点；把对比说成"拟人"。答题要点是指出对象（海鸥、海鸭）、手法（对比/反衬）、效果（突出海燕的勇敢无畏）。
（3）易错点：把"暴风雨"理解为自然界的风雨，象征义理解错误；或只答"渲染气氛"，未说明与海燕形象的关系。象征义应为即将到来的革命风暴。
（4）易错点：写成直白议论（如"他很勇敢"），缺少比喻；或比喻与"奋勇争先"不匹配。仿写须兼顾喻体的迅疾特征与象征意味。
7解答题
阅读下面文段，完成后面的题目。
文段一：海鸭也呻吟起来，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
文段二：蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
文段三：看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
（1）文段一、文段二写海鸭、企鹅的表现，在文中起什么作用？请结合具体内容简要分析。
（2）文段三中把海燕比作“暴风雨的精灵”，并写它“大笑”“号叫”，这样写突出了海燕怎样的形象？请结合上下文作答。
答案：（1）这里运用了烘托（对比）的手法。海鸭因雷声而呻吟、被吓坏，企鹅胆怯地躲藏在悬崖底下，它们面对暴风雨的反应是恐惧、逃避；而海燕却“勇敢地，自由自在地”在大海上飞翔。以海鸭、企鹅的胆怯反衬海燕的勇敢无畏，使海燕的形象更加鲜明突出，也暗示了革命风暴来临时投机者、庸人的动摇与退缩。
（2）“暴风雨的精灵”这一比喻，把海燕写成在暴风雨中自由飞舞的精灵，突出其敏捷矫健、与暴风雨融为一体的姿态；“大笑”“号叫”运用拟人，赋予海燕人的情态，写出它迎接暴风雨时的欢乐与豪情。二者结合，塑造了一个渴望革命风暴、勇敢自信、乐观豪迈的无产阶级革命先驱者形象。
解析：（1）常见错误：只答“使文章更生动”“增加真实感”等套话，不结合海鸭“呻吟”“吓坏”、企鹅“躲藏”等具体词句；或答成“反衬海燕的骄傲”，未点明“勇敢无畏”。答题须先答手法（烘托/对比），再结合文句分析被烘托对象的特征，最后点明作用。
（2）常见错误：把“精灵”的比喻义说成“神奇、美丽”，脱离“暴风雨”的语境；只答拟人不答形象；象征义理解错误，把海燕说成“普通海鸟”。应抓住“暴风雨”象征革命风暴、“海燕”象征革命先驱这一核心，把修辞效果与形象意义对应起来。
8解答题
阅读下面《海燕》选段，完成后面的题目。
选段：海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把那些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
（1）选段中，作者写海鸥的"呻吟""飞窜"、海鸭的"吓坏了"、企鹅的"躲藏"，这些描写对表现海燕的形象有什么作用？请结合具体词语简要分析。
（2）"海燕"在本文中象征什么？"暴风雨"又象征什么？请结合选段内容说明理由。
（3）文中画线句（"海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫"）运用了哪些修辞手法？请写出其中两种，并分析其表达效果。
答案：（1）这里运用了烘托（对比）的手法。作者写海鸥"呻吟""飞窜"、海鸭被雷声"吓坏了"、企鹅"躲藏"，极力渲染它们面对暴风雨时的恐惧与怯懦；再以"只有那高傲的海燕"勇敢飞翔与之形成鲜明对比，从而反衬出海燕的勇敢无畏、斗志昂扬，使海燕的形象更加鲜明突出。
（2）"海燕"象征无产阶级革命的先驱者（勇敢无畏的革命者）；"暴风雨"象征即将到来的革命风暴（席卷一切的革命形势）。理由：海燕在乌云压顶、狂风巨浪中高傲飞翔、大声号叫，正是革命先驱不畏艰险、呼唤革命的写照；而"乌云""狂风""雷声"等则象征反动势力，"暴风雨"正是摧毁旧世界的革命力量。
（3）示例：①比喻——把海燕比作"黑色的闪电""箭""精灵"，形象地写出海燕飞翔时迅猛、矫健、敏捷的姿态，突出其无畏的战斗精神；②拟人——"叫喊""笑""号叫"等词赋予海燕以人的情态，表现它面对暴风雨时的欢乐与豪情；③夸张——"箭一般地穿过乌云"突出其速度之快。答出两种并分析即可。
解析：本题考查散文诗《海燕》中象征手法、烘托（对比）手法与修辞手法的综合赏析。第（1）问的关键是答出"对比/烘托"这一术语，并结合"呻吟""吓坏了""躲藏"等具体词语分析其反衬作用，只答"突出海燕勇敢"而不点明手法或不结合词语，会失分。第（2）问易错点是象征义理解错，把"海燕"理解为"海上的鸟"或把"暴风雨"理解为自然灾害，必须答出"革命者""革命风暴"。第（3）问易错点是只写修辞名称不分析效果，或把比喻与拟人混为一谈，答题时应做到"手法＋具体语句＋表达效果"三位一体。