1选择题
下列句子中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
- A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 咄咄逼人（duō）
- B. 看护（kān） 水藻（zǎo） 淅淅沥沥（xī）
- C. 贮蓄（chǔ） 澄清（chéng） 花枝招展（zhāo）
- D. 棱镜（líng） 静谧（mì） 繁花嫩叶（nèn）
答案：A
解析：本题考查字音辨析。B项“看护”的“看”应读kān；C项“贮蓄”的“贮”应读zhù；D项“棱镜”的“棱”应读léng。易错点在于多音字和形近字的误读。
2选择题
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
- A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
- B. 北京冬奥会开幕式上，精彩的表演令人目不暇接。
- C. 他说话总是咄咄逼人，让人感到很不舒服。
- D. 他学习成绩一直很好，这次考试却名落孙山，真是喜出望外。
答案：D
解析：本题考查词语运用。A项“花枝招展”形容打扮得十分艳丽，使用正确；B项“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，使用正确；C项“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使用正确；D项“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与“名落孙山”（指考试或选拔未被录取）的语境矛盾，使用不当。易错点在于对成语感情色彩和语境的把握不准。
3选择题
下列对文言文句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
- A. 学而时习之，不亦说乎（说：同“悦”，愉快）
- B. 吾日三省吾身（省：反省）
- C. 温故而知新，可以为师矣（故：旧的知识）
- D. 逝者如斯夫，不舍昼夜（舍：舍弃）
答案：D
解析：本题考查文言实词理解。A、B、C项解释均正确。D项“不舍昼夜”的“舍”应解释为“停止、止息”，而不是“舍弃”。这是文言文实词理解的常见易错点，容易望文生义。
4选择题
下列对句子所用修辞手法的判断，有误的一项是（ ）
- A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）
- B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）
- C. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。（拟人）
- D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比、拟人）
答案：D
解析：本题考查修辞手法辨析。A项引用了诗句，并将春风比作母亲的手，判断正确；B项将薄雪人格化，并用了“好像”构成比喻，判断正确；C项将老城人格化，判断正确；D项“盼望着，盼望着”是反复，不是排比（排比需要三个或三个以上结构相似的短语或句子），“春天的脚步近了”是拟人。因此D项判断有误。易错点在于混淆反复与排比。
5填空题
根据提示，用课文原句填空。n（1）《次北固山下》中，蕴含新事物孕育于旧事物之中的哲理的诗句是：“____________，____________。”n（2）《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的句子是：“____________，____________。”
答案：（1）海日生残夜，江春入旧年。n（2）夕阳西下，断肠人在天涯。
解析：本题考查古诗文默写。第（1）题注意“生”不要写成“升”，“残夜”指夜将尽未尽之时。第（2）题注意“涯”的书写。易错点在于记忆不准确或书写错误。
6解答题
阅读下面的文言语段，完成题目。n子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）n子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）n子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）n（1）解释下列加点词在文中的意思。n①学而不思则罔（ ）n②好之者不如乐之者（ ）n（2）用现代汉语翻译下面的句子。n择其善者而从之，其不善者而改之。n（3）以上三则语录，分别从学习的______、______和______三个方面给了我们启示。
答案：（1）①罔：感到迷惑而无所适从。②乐：以……为快乐。n（2）选择他们的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就加以改正。n（3）方法（或“思与学的关系”）；态度（或“兴趣”）；对象（或“择师”）。
解析：本题考查文言文阅读理解。第（1）题考查实词理解，“罔”和“乐”是重点词，注意“乐”是意动用法。第（2）题翻译要注意“善者”“从”“改”的准确翻译，并补出省略成分。第（3）题考查内容概括，需要准确理解每则语录的核心观点。易错点在于对文言词语的活用和句子省略成分把握不准。
7解答题
阅读下面的记叙文选段，完成题目。n①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。n②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。n（1）第①段中“偷偷地”和“钻”这两个词好在哪里？n（2）第②段中，作者是从哪些角度来描绘春花的？请结合具体语句分析。n（3）选文语言生动形象，请从修辞手法的角度，任选一句进行赏析。
答案：（1）“偷偷地”写出了春草在不知不觉中生长的情态，赋予小草以人的情态，显得俏皮可爱。“钻”字写出了春草破土而出的挤劲和生命力，表现了春草旺盛的生命力。这两个词都体现了作者对春草的喜爱之情。n（2）①视觉角度：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写出了春花的色彩艳丽；“杂样儿……像眼睛，像星星”写出了野花的多、亮。②嗅觉角度：“花里带着甜味儿”写出了花香的甜美。③听觉角度：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”写出了蜜蜂的多和活跃。④想象（虚写）角度：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”由春花联想到秋实，拓展了意境。n（3）示例：赏析“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。这句话运用了比喻和排比的修辞手法，将桃花的红、杏花的粉、梨花的白分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花色彩的艳丽和浓烈，同时三个结构相似的短语构成排比，增强了语言的气势和节奏感，表达了作者对春花的喜爱和赞美之情。
解析：本题考查现代文（记叙文/散文）阅读。第（1）题考查词语赏析，需结合语境分析其表达效果和情感。第（2）题考查描写角度分析，需从视觉、嗅觉、听觉、想象等多角度梳理。第（3）题考查句子赏析，需明确指出修辞手法，并结合具体内容分析其表达效果。易错点在于分析角度单一，或赏析时脱离文本空谈手法。
8解答题
阅读下面的议论性文段，完成题目。n①“知足常乐”与“不知足常乐”，看似矛盾，实则辩证统一。②“知足”是指对现有生活、成就感到满足，不贪求分外之物，这是一种淡泊宁静的心态，能让人避免陷入欲望的泥潭，从而获得内心的平和与快乐。③例如，陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，在简朴的田园生活中找到了“采菊东篱下，悠然见南山”的乐趣。④而“不知足”则是指在学业、事业、品德修养等方面永不自满，永远追求更高的目标，这是一种积极进取的精神，能让人在不断奋斗、突破自我的过程中体验到成长的快乐。⑤例如，科学家们正因为对未知世界永怀“不知足”的探索欲，才取得了一项项推动人类进步的成果。⑥因此，我们既要对物质享受和名利地位“知足”，保持平和心态；又要对知识追求和能力提升“不知足”，永葆进取之心。这样才能在人生道路上行稳致远，收获真正的快乐。n（1）请用一句话概括本文段的中心论点。n（2）第③句和第⑤句分别运用了什么论证方法？有什么作用？n（3）请为第④句补充一个事实论据。
答案：（1）“知足常乐”与“不知足常乐”是辩证统一的，我们既要对物质名利“知足”，又要对知识能力“不知足”。（或：我们要在物质享受上“知足”，在精神追求上“不知足”，才能收获真正的快乐。）n（2）第③句运用了举例论证，列举陶渊明辞官归隐、安贫乐道的事例，具体有力地论证了“知足”能让人获得内心平和快乐的观点。第⑤句运用了举例论证，列举科学家因“不知足”而取得成果的事例，具体有力地论证了“不知足”能让人体验成长快乐的观点。两者都使论证更具体，更有说服力。n（3）示例：运动员们正因为对成绩“不知足”，刻苦训练，不断挑战极限，才能在赛场上一次次刷新纪录，为国争光。（或：作家们正因为对作品“不知足”，反复推敲修改，才创作出流传后世的经典之作。）
解析：本题考查议论性文段阅读。第（1）题考查中心论点的概括，需综合全文，抓住作者的核心主张。第（2）题考查论证方法及其作用，需准确判断并结合具体内容分析。第（3）题考查补充事实论据，需与第④句的观点（“不知足”是积极进取）保持一致，且事例要典型、简洁。易错点在于概括论点不全面，或补充论据与观点不符。