上海市高二年级语文上学期高考模拟试卷

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上海高二语文上册高考

完整试卷与答案

1选择题
下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是
答案:B
解析:本题考查现代汉语普通话常用字字音。A项“遒劲”的“劲”应读jìng;C项“媛女”的“媛”应读yuàn;D项“敛裾”的“裾”应读jū。易错点在于多音字和形近字的误读,如“劲”“媛”“裾”等。
2选择题
依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 在文学创作中,作者对语言的锤炼________。一个词语的________,往往能化腐朽为神奇,使文句________,意蕴深远。这需要作者具备深厚的语言功底和________的匠心。
答案:C
解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空,“不可或缺”强调必要性,与语境中强调语言锤炼的重要性相符。“至关重要”程度过重,“举足轻重”多用于地位、作用。第二空,“揣摩”指反复思考推求,与“词语”搭配恰当。“推敲”多用于诗句,“斟酌”多用于具体事项。第三空,“妙笔生花”形容文笔好,善于写作,与“化腐朽为神奇”语境契合。“生动形象”“栩栩如生”多用于描写具体事物,“呼之欲出”多用于人物形象。第四空,“一丝不苟”形容做事认真,与“匠心”搭配,强调态度。“精益求精”“精雕细琢”强调过程,“精打细算”多用于经济。易错点在于近义成语的细微差别和搭配习惯。
3选择题
下列句子中,没有语病的一项是
答案:C
解析:本题考查辨析并修改病句的能力。A项成分残缺,缺少主语,应删去“通过”或“使”。B项两面对一面,前面“能否”是两面,后面“取得优异成绩”是一面,应删去“能否”。D项否定不当,“防止……不再发生”双重否定表示肯定,与句意相反,应删去“不”。C项表述正确。易错点在于对病句类型的判断,特别是成分残缺、两面对一面、否定不当等常见错误。
4选择题
下列有关文学常识的表述,正确的一项是
答案:D
解析:本题考查识记文学常识的能力。A项错误,《诗经》是我国第一部诗歌总集,但“常用赋、比、兴手法”表述不准确,应为“主要表现手法是赋、比、兴”。B项错误,《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集,但《离骚》是其中最长的一篇,并非唯一代表作,且“楚辞体”或“骚体”特指屈原创造的一种诗体。C项错误,《登高》被誉为“古今七律第一”是明代胡应麟的评价,但“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”是颔联,并非“一联”。D项正确,苏轼是豪放派开创者,该词特点表述准确。易错点在于文学常识的准确记忆和细节辨析。
5阅读理解题
阅读下面的文言文,完成下面小题。 (材料略,节选自《史记·屈原贾生列传》中关于屈原的部分,涉及其生平、品格、创作及影响) 1. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 左徒,楚国官名,职位仅次于令尹,参与议论国事,发布号令,接待宾客。 B. 《离骚》是屈原的代表作,是中国古代最长的抒情诗,开创了浪漫主义传统。 C. “楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创造的一种新诗体,具有浓郁的地方色彩。 D. “三闾大夫”是楚国特设的官职,掌管楚国王族屈、景、昭三姓的事务。 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 “屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。”
答案:1. A 2. 屈原坚守正道,行为正直,竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主,小人离间他和君主,可以说是处境艰难了。
解析:本题考查文言文阅读。第1题考查古代文化常识。A项错误,“左徒”是楚国官名,但“发布号令”并非其主要职责,其职责主要是“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”,表述过于绝对。B、C、D项表述正确。第2题考查文言文翻译。关键词:“正道直行”译为“坚守正道,行为正直”;“竭忠尽智”译为“竭尽忠心和智慧”;“谗人”译为“小人”或“进谗言的人”;“间”译为“离间”;“穷”译为“处境艰难”或“困窘”。易错点在于对“穷”的古义理解,以及句式“可谓穷矣”的判断语气。
6填空题
补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《劝学》中,荀子以“________,________”两句,强调君子并非天资过人,只是善于利用外物。 (2)《师说》中,韩愈指出从师学习与年龄无关,因为“________,________”,道理存在的地方就是老师存在的地方。 (3)《赤壁赋》中,苏轼用“________,________”两句,描绘了月亮在东山之上缓缓升起,徘徊在斗宿和牛宿之间的美景。
答案:(1)君子生非异也,善假于物也 (2)道之所存,师之所存也 (3)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
解析:本题考查默写常见的名句名篇。答案均出自高中语文必修教材。易错字:(1)“生”通“性”,易误写为“性”;(2)“道之所存”易漏写“之”;(3)“斗牛”指斗宿和牛宿,易误写为“北斗”或“牛斗”。需注意句子语境和准确书写。
7语言运用题
下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。 ①近年来,随着人工智能技术的快速发展,使得智能写作助手逐渐进入公众视野。②这些工具能够根据用户输入的关键词,自动生成文章、报告甚至诗歌。③然而,有学者担忧,过度依赖智能写作可能会削弱人们的独立思考能力和原创精神。④事实上,智能写作工具只是辅助手段,其生成的内容仍需人工审核、修改和润色,才能确保质量。⑤因此,我们既要善用科技带来的便利,又要警惕其潜在风险,推动人机协同发展。
答案:序号①,修改:删去“随着”或“使得”。 序号③,修改:将“削弱”改为“影响”或“降低”。 (注:原题要求找四处,但文段中只有两处明显语病。①句成分残缺,缺少主语;③句“削弱……能力”搭配不当,“削弱”常与“力量”“实力”搭配,“能力”宜用“影响”或“降低”。其他句子无误。若严格按四处要求,则需补充,但根据常规命题,此处按两处修改。)
解析:本题考查辨析并修改病句的能力。①句滥用介词导致主语残缺,应删去“随着”或“使得”。③句动宾搭配不当,“削弱……能力”不搭配,“削弱”常用于“削弱力量/实力/地位”,“能力”宜用“影响”或“降低”。其他句子表述正确。易错点在于识别主语残缺和动宾搭配不当这两种常见语病。
8作文题
阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说,人生如棋,落子无悔,每一步都需深思熟虑;也有人说,人生如河,奔流向前,沿途风景皆是馈赠。 对此,你有怎样的思考和感悟?请结合自身体验,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
答案:(本题为作文题,无固定答案,以下为写作思路参考) 审题立意:材料给出两种关于人生的比喻:“棋”强调规划、谨慎、责任;“河”强调过程、体验、随顺。两者并非对立,可辩证统一。最佳立意是将两者结合:人生既需要如棋般审慎规划、勇于担当,也需要如河般豁达前行、欣赏过程。 参考立意: 1. 人生当如棋,落子需谨慎,对选择负责。 2. 人生当如河,奔流不息,享受过程之美。 3. 以弈棋之智规划人生,以河流之姿拥抱生活。 写作提示: - 可结合个人经历、名人故事(如苏轼的豁达与坚守、袁隆平的规划与耕耘)或社会现象展开。 - 注意辩证分析,避免绝对化。 - 结构清晰,论证充分,语言流畅。
解析:本题考查写作能力。材料提供两种人生观的比喻,引导学生思考人生的态度与方式。审题关键在于理解两个比喻的内涵,并建立联系。易错点:1. 只写其中一种,忽略辩证关系;2. 立意浅显,仅停留在比喻表面;3. 选材陈旧,缺乏个人体验和时代感。高分作文应能深刻阐释两种态度的合理性,并有机结合,展现思辨性和真情实感。
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