1选择题
下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
- A. “而忧宗周之陨”的“陨”意为坠落、毁灭，与《离骚》中“恐美人之迟暮”的“恐”都表达了忧虑之情。
- B. “吾侪何知焉”的“侪”意为同辈、同类人，与《兰亭集序》中“齐彭殇为妄作”的“齐”用法不同。
- C. “愚伪日起”的“日”是名词作状语，意为一天天，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“日”用法相同。
- D. “祸及众庶”的“及”意为涉及、牵连，与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“及”意义相同。
答案：D
解析：本题考查文言实词在具体语境中的含义和用法。A项，“陨”在此处指王室倾覆，有毁灭之意；“恐”是担忧，情感色彩相近，解说正确。B项，“侪”指同辈；“齐”是形容词作动词，意为“把……看作相等”，用法不同，解说正确。C项，“日起”的“日”和“日参省”的“日”都是名词作状语，表示“一天天”，用法相同，解说正确。D项，“祸及众庶”的“及”意为“涉及、牵连”；“微夫人之力不及此”的“及”意为“达到、到”，两者意义不同，解说错误。易错点：学生可能混淆“及”在不同语境中的具体含义，需结合上下文判断。
2选择题
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
- A. 漆室女以自家葵菜被马践踏、兄长追人溺亡为例，说明即使是普通妇人，也会因国家动荡而遭受直接或间接的祸患。
- B. 监门女婴的逻辑是：宋桓司马出逃导致其菜园受损，越攻吴导致其兄长死亡，因此卫世子不肖好兵也可能危及她的家人。
- C. 材料四中，崔述认为《春秋传》中“嫠不恤其纬”是假设之辞，而漆室女、监门女的故事则是后人根据此假设衍生出的“实事”。
- D. 三则女性忧国的故事，核心都是强调个人命运与国家兴衰紧密相连，普通民众无法在乱世中独善其身。
答案：C
解析：本题考查对文本内容的理解和概括能力。A、B、D项概述均符合材料内容。C项概述有误。根据材料四，“战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也”，崔述认为漆室女、监门女的故事本身也是“虚言”，是后人“误以为实事而采之入书”，并非认为它们是“实事”。选项将“虚言竟成实事”的传播结果误解为崔述的判断，曲解了原意。易错点：学生可能被“传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事”这句话误导，需仔细区分崔述的判断与后世的传播结果。
3填空题
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《劝学》中，荀子以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“________________，________________”的结论，强调学习能提升人的能力与境界。
（2）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句，从时空角度着笔，高度概括了诗人一生的颠沛流离，意境苍凉阔大。
答案：（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台
解析：本题考查对课内经典名篇的识记与理解。（1）注意“参省”“知明”的书写，易错写为“三省”“智明”。（2）注意“常作客”的“作”不要写成“做”，“独登台”的“独”不要漏写。
4语言文字运用题
阅读下面的文字，完成下面小题。
在数字化时代，信息传播的速度与广度______。网络用语作为语言的一种变体，其更新迭代之快，常令人______。例如，“YYDS”（永远的神）从游戏圈迅速“破圈”，成为全民点赞的流行语；而“绝绝子”一词，从表达极致赞叹到被泛化使用，甚至产生语义磨损，其生命力令人深思。这些网络热词的______，不仅反映了特定群体的文化心理，也______了语言在社交媒体环境下的动态演变。
请在文中横线处依次填入恰当的成语。（4分）
答案：①日新月异（或：一日千里） ②目不暇接（或：应接不暇） ③兴起与更迭（或：诞生与流行） ④折射（或：映射、体现）
解析：本题考查在具体语境中准确运用成语的能力。第一空，形容信息传播速度快、变化大，“日新月异”或“一日千里”均合适。第二空，形容网络用语更新快，让人看不过来，“目不暇接”或“应接不暇”恰当。第三空，需概括网络热词的产生、流行和变化过程，“兴起与更迭”或“诞生与流行”较准确。第四空，表示通过现象反映本质，“折射”“映射”“体现”均可。易错点：学生可能因不理解语境而选用与“快”无关的成语，或第三空概括不全面。
5语言文字运用题
文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
原句：这些网络热词的兴起与更迭，不仅反映了特定群体的文化心理，也折射了语言在社交媒体环境下的动态演变。
修改为：
答案：这些网络热词的兴起与更迭，不仅折射了语言在社交媒体环境下的动态演变，也反映了特定群体的文化心理。
解析：本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病在于语序不当。“折射了语言……的演变”是更宏观、更本质的现象，“反映了……文化心理”是更具体、更直接的表现。按照逻辑顺序，应先说语言演变这一基础现象，再说其反映的具体心理。易错点：学生可能只关注词语搭配，而忽略句子内部的逻辑层次。
6语言文字运用题
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（4分）
语言是思维的外壳，网络用语也不例外。______，它往往诞生于特定的网络社群或事件，带有鲜明的圈层文化印记。______，当它进入更广阔的公共视野时，其原始含义可能被稀释、扭曲或赋予新的解读。因此，对于网络用语，我们既要看到其创新活力，也要警惕其可能带来的沟通壁垒与语义混乱。
答案：①从其产生来看（或：从诞生之初） ②从其传播来看（或：在传播过程中）
解析：本题考查语言表达连贯和补写句子的能力。第一空，后文“诞生于特定的网络社群或事件”是对网络用语产生特点的描述，因此横线应引出“产生”这一话题，填“从其产生来看”等。第二空，后文“进入更广阔的公共视野”“含义被稀释”是描述传播过程中的变化，因此横线应引出“传播”这一话题，填“从其传播来看”等。易错点：学生可能只关注后句内容，而忽略与前文“思维的外壳”及整体论述结构的衔接。
7解答题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案：【写作指导】
本题为材料作文，材料以围棋术语“本手、妙手、俗手”为喻，阐述了基础与创造、务实与创新的关系。
核心立意：
1. 基础为本，创造为翼：强调扎实的基础（本手）是实现创新（妙手）的前提，脱离基础的创新易成“俗手”。
2. 循序渐进，厚积薄发：学习、成长需遵循规律，从基础做起，积累到一定程度方能实现飞跃。
3. 警惕浮躁，拒绝投机：批判急于求成、忽视基本功而追求捷径（热衷妙手）的心态。
4. “本手”与“妙手”的辩证关系：二者并非对立，而是相辅相成。“本手”是“妙手”的土壤，“妙手”是“本手”的升华。
写作时，可结合学习、科研、文化传承、个人成长、国家发展等具体领域展开论述，体现材料对现实生活的启示意义。文体以议论文为佳。
【评分标准】
参考高考作文评分标准，从内容、表达、发展等级等方面综合评判。
解析：本题考查学生的思辨能力与写作能力。审题关键在于理解“本手”“妙手”“俗手”的比喻义及其内在联系。易错点：1. 只谈围棋，未进行合理引申；2. 只强调“本手”重要，忽略与“妙手”的辩证关系；3. 论述空泛，缺乏具体事例支撑。