1选择题
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
- A. 随着网络技术的飞速发展，使得信息的传播速度和范围都达到了前所未有的程度，这既带来了便利，也带来了挑战。
- B. 这部小说之所以能够打动人心，不仅是因为其情节曲折离奇，更是因为作者对人物内心世界的深刻挖掘和细腻描绘。
- C. 学校能否形成良好的校园文化氛围，关键在于全校师生共同努力，营造积极向上、团结和谐的育人环境。
- D. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须认真总结经验教训，制定切实可行的改进措施。
答案：B
解析：A项成分残缺，滥用介词“随着”导致句子缺少主语，可删去“随着”或“使得”；C项两面对一面，“能否”与“关键在于”不对应；D项否定不当，“避免”与“不再”双重否定，表达肯定意思，与句意相反。B项表述正确，关联词使用恰当，语义清晰。
2选择题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国古典园林艺术在审美上追求“虽由人作，宛自天开”的境界。________，________，________，________。这种审美理念深刻影响了后世园林的设计与建造。
①力求在有限的空间内再现自然山水之美
②通过叠山理水、建筑布局、植物配置等手法
③它强调人与自然的和谐共生
④创造出一种可游可居的理想生活环境
- A. ③①②④
- B. ②①③④
- C. ③②①④
- D. ②③①④
答案：A
解析：本题考查语言表达连贯的能力。文段首句提出中国古典园林的审美追求。③句紧承首句，点明其核心理念“人与自然的和谐共生”，应为首句。①句“力求……”是③句理念的具体表现，承接③。②句“通过……”是实现①句目标的具体手法，承接①。④句“创造出……”是最终的结果和目的，承接②。因此正确顺序为③①②④。
3填空题
阅读下面的文字，完成下面小题。
书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变过程中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。________。________。________。________。书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
①通过点画、结构、章法等艺术手段
②书法家运用毛笔等书写工具
③创造出具有审美价值的艺术形象
④在宣纸上挥洒出千变万化的线条
将以上4个句子重新排列，语序正确的一项是（ ）
- A. ②④①③
- B. ②①④③
- C. ①④②③
- D. ①②④③
答案：A
解析：本题考查语言表达连贯的能力。横线前谈论书法是艺术，横线后总结其价值。横线处应具体阐述书法如何成为艺术。②句提出主体“书法家”和工具“毛笔”，应为首句。④句承接②，描述其具体书写动作“挥洒线条”。①句进一步说明运用的艺术手段“点画、结构、章法”。③句是最终结果“创造出艺术形象”，与后文“文化瑰宝”衔接紧密。因此顺序为②④①③。
4填空题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·里仁》中，孔子用“________，________”两句话告诫弟子，要向贤者学习以匡正自己，看到不贤之人也要内心自我反省。
（2）杜甫在《登高》中，用“________，________”两句，从时空两个维度抒发了自己漂泊异乡、年老多病的悲苦之情。
答案：（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台
解析：（1）易错字：“焉”、“省”。需准确理解“见贤思齐”和“内自省”的含义。（2）易错字：“常作客”、“独登台”。需注意“作客”与“做客”的区别，以及“百年”指一生、晚年之意。
5解答题
阅读下面这首宋诗，完成题目。
初晴游沧浪亭
苏舜钦
夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注】此诗作于诗人被贬后，闲居苏州修建沧浪亭期间。
（1）请从修辞手法的角度，赏析第二句“娇云浓暖弄阴晴”的妙处。
（2）全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
答案：（1）运用了拟人的修辞手法。“娇”字赋予云以人的情态，写出云朵的柔美可爱；“弄”字将云人格化，生动形象地描绘出春云在暖阳下变幻、嬉戏，时而遮阳、时而露出阳光的灵动姿态，营造出初晴后温暖、明媚而又富有变化的春日氛围。
（2）①表达了诗人闲适愉悦的心境。诗中描绘了春水上涨、云暖风轻、花竹幽静、乳鸠和鸣的初晴景象，画面清新宁静，意境优美，透露出诗人游园时的轻松与惬意。②蕴含了诗人被贬后寻求精神慰藉、安于闲居的淡泊情怀。结合注释，诗人在政治失意后于沧浪亭寻得自然之趣，借宁静的景物排遣愁绪，体现了其超然物外、寄情山水的心境。
解析：（1）赏析诗句需抓住关键词“娇”、“弄”，点明修辞手法（拟人），并结合诗句内容分析其表达效果，描绘出的景象和氛围。（2）分析情感需结合诗句意象（春水、娇云、花竹、乳鸠）和整体意境，体会诗人表层愉悦之情；同时必须结合注释“被贬后”的背景，挖掘深层情感，即借自然美景寻求心灵慰藉的淡泊与超脱。易错点在于忽略注释背景，或情感分析单一。
6解答题
阅读下面的文言文，完成题目。
游褒禅山记（节选）
王安石
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①始舍于其址 ②则其好游者不能穷也 ③火且尽 ④则或咎其欲出者
（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
“盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。”
（3）作者在文中反思“不得极夫游之乐”的原因是什么？这给我们怎样的启示？
答案：（1）①舍：筑舍定居。②穷：走到尽头。③尽：燃尽，烧完。④咎：责怪。
（2）大概我们所到的地方，比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一，然而看看左右的洞壁，来到这里并题字记游的人已经很少了。
（3）原因：作者本有体力和火把可以继续深入探索，却盲目跟随了那个懈怠想退出的人，因而未能尽情享受游洞的乐趣。
启示：①做事（或求学、探究真理）要有坚定的意志，不能人云亦云、半途而废。②要善于独立思考，在关键时刻做出正确判断。③要勇于探索，才能领略到更深层次的“奇伟、瑰怪、非常之观”。
解析：（1）考查文言实词理解。需结合语境准确解释。“舍”名词作动词；“穷”与“好游者”搭配，意为走到尽头；“尽”指火把烧完；“咎”是责怪、责备之意。（2）翻译需注意关键词：“盖”（大概）、“不能十一”（不到十分之一）、“然”（然而）、“记之”（题字记游）。句子要通顺。（3）第一问直接从文中“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”及前文“有怠而欲出者……遂与之俱出”可概括。第二问启示需由事及理，从游山经历上升到做事、求学的一般道理，强调意志、独立思考和探索精神。易错点在于启示提炼过于空泛或偏离文本。
7解答题
阅读下面的文字，完成题目。
时间怎样地行走
迟子建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的指挥。……
②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神闲。……
③后来，生活变得丰富多彩了，时间也随之变得五花八门。……
④十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的窗棂前寂然无声地对我宣告了一个事实：时间已经悄悄地在我身上留下了痕迹。……
⑤时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条沾染了锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
（有删改）
（1）文章第①段说“我对它有一种说不出的崇拜”，请结合全文，分析作者“崇拜”的原因。
（2）赏析第⑤段中画线句子的表达效果。
“时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上。”
（3）文章标题“时间怎样地行走”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
答案：（1）①童年时，作者认为挂钟掌管着时间，指挥着人们的作息，对时间的力量感到神秘和敬畏。②随着时间的推移，作者逐渐认识到时间在万物和生命中留下了深刻、不可抗拒的痕迹（如树木生长、器物老化、亲人逝去），对时间塑造万物、见证生命历程的伟大力量充满崇拜。
（2）运用了比喻的修辞手法，将时间比作“变戏法的魔术师”，生动形象地写出了时间改变事物、带走生命的神奇与不可捉摸。“瞬间消失”与“辛勤劳作过的土地”形成强烈对比，突出了时间流逝的残酷与无情，以及生命在时间面前的渺小和脆弱，表达了作者对生命易逝的深沉感慨。
（3）①“行走”指时间的客观流逝，它永不停歇，均匀而恒定（如挂钟、手表所显示）。②“行走”也指时间在具体事物上留下的痕迹和带来的变化（如树木生长、容颜老去、亲人离世）。③“怎样地行走”引导读者思考时间存在的形式和意义。作者最终领悟到，时间存在于丰富的日常生活中，与我们的生命相依相伴。只要生命在延续、在行动，时间就在行走。标题启示我们要珍惜时间，感悟生命，在与时间的相伴中创造价值，走向永恒。
解析：（1）分析“崇拜”原因需分层：童年时对挂钟（时间象征）的直观感受；成年后对时间力量（改变万物、生命）的深刻认识。需结合文中具体描述。（2）赏析句子需从修辞（比喻）、关键词（瞬间消失、辛勤劳作）、对比手法入手，分析其表达效果和蕴含的情感。（3）理解标题意蕴需由浅入深：表层是时间的物理流逝；深层是时间在生命中的体现和与人的关系；最后点出文章主旨（珍惜时间，感悟生命）。易错点在于分析过于表面，未能结合全文主旨升华。
8解答题
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——屈原《离骚》
材料二：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”——老子《道德经》
材料三：“空谈误国，实干兴邦。”——习近平
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料，联系现实，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案：【立意指导】
本题为多材料作文，需找到三则材料的内在关联，进行综合立意。
材料一强调追求理想的道路漫长，需要执着探索、不畏艰难的精神（求索精神）。
材料二强调成就难事大事，要从容易处、细微处做起，注重基础和积累（务实精神）。
材料三强调反对空谈，提倡实干（实干精神）。
三则材料共同指向：实现远大理想（材料一）需要脚踏实地、注重细节（材料二）的实干精神（材料三）。可将立意确定为：以实干为舟，以细节为桨，在求索的长河中驶向理想的彼岸。或：求索之路，始于足下；宏伟蓝图，绘于实干。
【写作提示】
1. 可阐述“求索”、“细节”、“实干”三者之间的辩证关系：求索是方向和动力，细节是基础和方法，实干是途径和保障。
2. 联系现实：可结合国家发展（如科技创新、乡村振兴）、个人成长（如学业、事业）中的事例，论证空谈与实干、远大目标与点滴积累的关系。
3. 文体建议：议论文为佳，结构清晰，论据充实。
4. 避免：只谈其中一点，忽略材料间的联系；空喊口号，缺乏具体分析和例证。
解析：这是一道任务驱动型材料作文题。审题关键在于综合理解三则材料的内涵并找到其逻辑关联。材料一（屈原）强调追求理想的坚定与执着；材料二（老子）强调成就大事要从细微处着手；材料三（习近平）强调实践的重要性。三者结合，最佳立意应是：在追求远大理想的道路上，需要秉持实干精神，并从细微处做起。写作时需避免割裂材料，应体现思辨性，将“求索”、“细节”、“实干”有机结合。联系现实时，可选取具有时代感和个人真情实感的素材。