1选择题
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
- A. 材料一认为，文章长短应视具体情况而定，提倡短文章是针对当前文风中“长”的问题。
- B. 材料二指出，消极修辞要求语言概念、抽象、普通，是为了确保意义明确，不含蓄混杂。
- C. 材料一中“实”的要求，强调讲话要讲管用的话、有感而发的话，这体现了修辞的真诚性原则。
- D. 材料二认为，积极修辞与消极修辞相对，其目标在于使读者理会事物的条理与概况。
答案：D
解析：本题考查对文本信息的筛选与整合。D项错误，材料二开篇即明确“记述的境界……都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。……所以这一方面的修辞总是消极的”，因此“使人理会事物的条理与概况”是消极修辞的目标，而非积极修辞。A、B、C三项均能从材料中找到依据。易错点在于混淆积极修辞与消极修辞的界定。
2选择题
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是
- A. 毛泽东同志起草的碑文和邓小平同志起草的报告，都证明了“短”是衡量文章价值的唯一标准。
- B. 材料一引用《庄子》的话，是为了论证文章形式必须服从内容，长短需根据表达需要而定。
- C. 材料二中“没有奇言怪语来分心”的要求，意味着消极修辞完全排斥生动形象的语言。
- D. 两则材料都强调了语言表达要“明白”，材料一侧重思想内容，材料二侧重修辞形式。
答案：B
解析：本题考查对材料观点的推断。B项正确，材料一引用《庄子》“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，并明确指出“这个道理同样适用于写文章”，旨在说明文章长短应合乎自然与需要，不可人为割裂或拉长。A项“唯一标准”过于绝对；C项“完全排斥”说法错误，消极修辞要求语言质实平凡，但并非排斥所有生动语言，而是反对妨碍“明白”的奇特语言；D项，材料二“明白”是消极修辞的总目标，涉及内容与形式两方面，而材料一的“明白”更侧重于内容的清晰表达。易错点在于对论证目的和概念范围的准确把握。
3填空题
3. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《论语·里仁》中，孔子用“____________，____________”两句来概括“君子”与“小人”在义利观上的根本区别。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，“____________，____________”两句，用夸张的手法写出了阿房宫占地之广、楼阁之高。
（3）古典诗词中常用“流水”意象来比喻时光流逝或愁情绵长，如“____________，____________”。
答案：（1）君子喻于义，小人喻于利
（2）覆压三百余里，隔离天日
（3）示例一：不知江月待何人，但见长江送流水（张若虚《春江花月夜》）
示例二：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
示例三：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（李煜《虞美人》）
解析：本题考查名篇名句默写。（1）（2）为直接型默写，需准确记忆。（3）为开放型默写，需调动积累，写出符合“流水”意象且出自古典诗词的句子。易错点：（1）中“喻”易误写为“谕”；（2）中“覆压”、“隔离”易写错；（3）所写诗句必须含有“流水”或明确指代流水的意象，且是连续的两句。
4解答题
4. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
《秋思》
陆游
利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。
【注】元龙：陈登，字元龙，东汉末年人。许汜曾向刘备抱怨陈登怠慢自己，刘备说：“君有国士之名，今天下大乱，帝王失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语？如小人，欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间邪？”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联运用“万火牛”比喻世人追名逐利之狂热，与“沙鸥”的自由形成对比。
B. 颔联写闲居度日如年，唯有醉中方能忘怀世事，透露出诗人内心的无奈与苦闷。
C. 颈联通过“砧杵”、“残月”、“井梧”等意象，描绘了深秋萧瑟凄清的景象。
D. 尾联化用陈登典故，表达了诗人渴望登高望远、舒展愁怀的迫切心情。
（2）全诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。（6分）
答案：（1）D
（2）①对世人汲汲营营的鄙夷与自身超然物外的向往。首联以“万火牛”喻世人追名逐利之狂热，以“沙鸥”自况，表达对自由闲适生活的追求。②壮志难酬、报国无门的苦闷与无奈。颔联写闲居度日如年，只能借酒消愁；尾联欲登高望远而无处可去，化用陈登典故，暗含对当时士大夫苟且偷安、不思救世的不满，以及自己空有报国之志却无处施展的悲愤。③深沉的故园之思与时光流逝之慨。颈联通过“砧杵”、“残月”、“井梧”等深秋意象，营造凄清氛围，寄托了诗人的羁旅之愁与年华老去之叹。
解析：（1）D项“渴望登高望远、舒展愁怀”理解肤浅。尾联“欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼”化用典故，重点在“无高处”和“安得”，既写现实中无高楼可登，更深层是感叹当今没有像陈登那样胸怀大志、忧国忧士的豪杰，自己报国无门，抒发的是悲愤与无奈，而非简单的登高望远之愿。易错点在于对典故深层含义的理解。（2）分析情感需逐联把握，结合关键词句和典故背景。易错点在于情感概括不全或分析空泛，需紧扣诗句具体阐述。
5解答题
5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”（《论语·公冶长》）
材料二：
子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”（《论语·学而》）
材料三：
或曰：“雍也仁而不佞。”子曰：“焉用佞？御人以口给，屡憎于人。不知其仁，焉用佞？”（《论语·公冶长》）
【注】雍：冉雍，孔子弟子。佞：能言善辩，有口才。
（1）材料一中，孔子认为哪些行为是可耻的？请用自己的话概括。（3分）
（2）结合三则材料，简要分析孔子对“言”与“仁”关系的看法。（6分）
答案：（1）①花言巧语，面貌伪善，过分恭敬；②内心藏着怨恨，表面上却与人友好。
（2）①孔子反对巧言令色（花言巧语、伪善面目），认为这种人很少有仁德（材料一、二）。②孔子认为“仁”的根本在于内在品德，而非口才（材料三中，当有人说冉雍有仁德但口才不好时，孔子反问“焉用佞”，并指出靠口才与人争辩常会招致憎恶）。③孔子主张言行一致，反对用虚伪的言辞掩饰真实的内心（材料一“匿怨而友其人”即言与心违），强调“仁”应体现在真诚、朴实的言语和行为中，而非能言善辩。总之，在孔子看来，“言”应是“仁”的外在体现，真诚朴实之言有助于仁德，而巧言令色则与仁背道而驰。
解析：（1）考查信息筛选与概括。需准确理解“巧言、令色、足恭”、“匿怨而友其人”的含义并用现代汉语转述。易错点在于遗漏“足恭”或概括不准确。（2）考查对观点的综合分析。需整合三则材料：材料一、二批判巧言令色；材料三强调“仁”高于“佞”。分析时需点明孔子对“巧言”的否定态度，对“仁”内在性的强调，以及“言”与“仁”的应有关系。易错点在于分析片面，未能将三则材料联系起来形成完整观点。
6解答题
6. 阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有兴起，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。……
记得我在那园子里呆了整整一个下午，然后又一个下午，又一个下午……有时候待一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。……
剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。……
于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福、骄傲和快乐？只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
就命运而言，休论公道。
那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？
设若智慧或悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗？
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。
（节选自史铁生《我与地坛》）
文本二：
人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
（节选自史铁生《合欢树》）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 文本一开头反复强调地坛与“我家”的距离近，突出了“我”与地坛之间特殊的缘分和宿命般的联系。
B. 文本一中“怎样活的问题”被比作“伴你终生的魔鬼或恋人”，形象地写出了这个问题对“我”既困扰又无法割舍。
C. 文本一最后关于“丑女造就了美人”等排比句，是作者在极度痛苦中产生的偏激想法，体现了思想的局限性。
D. 文本二中“悲伤也成享受”看似矛盾，实则表达了在孤独静思中，对过往伤痛的回味也能带来某种精神慰藉。
（2）史铁生在文本一中说：“就命运而言，休论公道。”请结合文本一和文本二，谈谈你对这句话的理解。（6分）
答案：（1）C
（2）①这句话是作者对命运无常、苦难降临毫无规律的深刻体认。文中“由谁去充任那些苦难的角色？……只好听凭偶然，是没有道理好讲的”直接表达了这种认识：命运分配苦难与幸福并无公道可言，充满偶然性。②这种认识源于作者自身“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的巨大不幸，以及在地坛长久的沉思中，观察到世间万物（包括文中提到的各类角色）存在的状态，从而领悟到命运的不可理喻。③然而，“休论公道”并非消极认命。文本一在承认命运不公后，转而追问“救赎之路”，并以“丑女造就了美人”等排比句，揭示了对立面相互依存、相互成就的哲理，暗示了在接纳命运无常的基础上，通过智慧与悟性寻求精神超越的可能。文本二中“悲伤也成享受”也体现了在孤独静思中对伤痛的转化与升华。④因此，这句话既是对命运残酷真相的坦然接受，也蕴含了在承认“不公”后，转向内在精神世界寻求救赎与和解的积极姿态。
解析：（1）C项“体现了思想的局限性”分析错误。这些排比句是作者在深刻思考命运后的哲理感悟，揭示了世间对立面相互依存、相互衬托的辩证关系，是思想深刻而非局限。易错点在于未能理解句子的哲学内涵。（2）理解句子需结合语境与主旨。首先解释字面意思（命运无常，难论公道），然后结合文本一分析其产生的原因（个人遭遇与地坛沉思），接着分析其深层意蕴（并非消极，而是转向精神救赎的起点），最后结合文本二佐证这种精神转化。易错点在于理解片面，只看到消极面而忽略其背后的积极思考与超越。
7解答题
7. 阅读下面的文字，完成下面小题。
语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。语言运用的规范与否，不仅影响交际效果，也反映使用者的思维水平和文化素养。当前，网络语言中的一些不规范现象值得警惕。
例如，一些网络流行语刻意追求新奇，________①________，破坏了汉语的固有结构和美感。如“绝绝子”、“yyds”等，虽在特定圈层流行，但若不加辨别地用于正式场合或书面表达，则可能造成理解障碍，甚至污染语言环境。又如，谐音梗泛滥，“蚌埠住了”（绷不住了）、“集美”（姐妹）等，________②________，虽具娱乐性，但若过度使用，会削弱语言的准确性和严肃性。
当然，我们并非________③________地反对所有网络语言。语言本身是发展的，一些富有表现力、被广泛接受的网络新词新语，如“给力”、“点赞”等，已逐渐融入通用语汇，丰富了汉语的表达。关键在于，我们要有清醒的语言规范意识，区分使用场合，做到________④________，让语言在规范中健康发展。
（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）
（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
原句：语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。语言运用的规范与否，不仅影响交际效果，也反映使用者的思维水平和文化素养。
（3）请以“语言规范”为开头，结合文段内容，写一段评述性文字。要求：观点明确，逻辑清晰，不超过80字。（4分）
答案：（1）①生搬硬套（或：生造词语） ②以讹传讹（或：移花接木） ③一概而论（或：一刀切） ④雅俗共赏（或：得体合宜）
（2）修改为：语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。语言运用是否规范，不仅影响交际效果，也反映使用者的思维水平和文化素养。
（3）示例：语言规范是健康交际与清晰思维的保障。对待网络语言，应辩证看待，既要抵制破坏结构、削弱准确性的不规范现象，也要吸收富有表现力的新词，做到在规范中发展。
解析：（1）考查成语运用。需结合语境：①处形容网络流行语对汉语结构的破坏，可用“生搬硬套”或“生造词语”；②处形容谐音梗的传播方式，可用“以讹传讹”或“移花接木”；③处表示不笼统反对，可用“一概而论”或“一刀切”；④处强调恰当使用，可用“雅俗共赏”或“得体合宜”。易错点在于成语与语境搭配不当。（2）考查病句修改。原句“语言运用的规范与否”与后文“影响交际效果”、“反映思维水平”搭配不当，应改为“语言运用是否规范”。易错点在于未能识别两面对一面的搭配问题。（3）考查语言表达与概括能力。需紧扣“语言规范”这一核心，结合文段对网络语言的辩证分析，提出明确观点。易错点在于观点模糊或超出字数限制。
8解答题
8. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。
这引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案：【立意指导】
本题为思辨性材料作文。材料提出两种观点：一是事物的价值需要时间沉淀才能被认识；二是事物的价值未必都需要时间沉淀才能被认识。写作时，应辩证思考二者的关系，避免绝对化。
可供参考的立意角度：
1. 肯定时间沉淀对认识价值的重要性。可以论述许多事物（如经典著作、科学理论、文化遗产、人格精神等）的价值往往需要经历时间的检验，在历史的淘洗中逐渐显现。例如，梵高的画作、《红楼梦》的文学地位、哥白尼的“日心说”等，都是在其身后或经历漫长岁月后才被充分认识。时间提供了更广阔的视野、更客观的参照和更深刻的反思，有助于剥离表象，触及本质。
2. 指出并非所有价值都需要时间沉淀。有些事物的价值具有即时性、当下性，能够被迅速认识和利用。例如，重大的科技发明（如青霉素的发现）、及时的政策举措、具有强烈时代感的文艺作品等，其价值往往在当下就能显现并产生影响。这要求我们具备敏锐的洞察力和判断力，善于发现和把握当下的价值。
3. 辩证统一地看待时间与价值认识的关系。时间沉淀是认识价值的重要途径，但不是唯一途径。价值的显现取决于事物本身的特质、认识主体的能力以及特定的时代背景。我们既要尊重时间的检验，避免急功近利、妄下判断；也要培养前瞻性的眼光，善于在当下发现和创造价值。最终，对价值的认识是一个动态的、发展的过程。
【写作要求】
文体不限（诗歌除外），但需符合所选文体的基本特征。论述时应观点明确，逻辑清晰，论据充实，语言流畅。避免空泛议论或简单堆砌事例。
解析：本题考查思辨性写作能力。材料呈现两种对立观点，要求考生进行辩证思考。易错点：①只论述其中一种观点，忽略另一种，缺乏思辨性；②将“时间沉淀”简单理解为“等待”，忽略主动认识的过程；③论据陈旧或与观点契合度不高；④文体不清，结构混乱。写作时应紧扣“价值认识”与“时间”（或“当下”）的关系展开，体现深度思考。