1选择题
一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（ ）厘米。
答案：B
解析：易错点：学生容易将周长计算公式记错，误用长×宽计算面积，或只计算长+宽。长方形周长=（长+宽）×2。正确计算为（8+5）×2=13×2=26厘米。
2填空题
在括号里填上合适的单位名称。
1. 一本数学书厚约8（ ）。
2. 一辆卡车的载重量是5（ ）。
3. 小明家到学校的距离大约是1200（ ）。
答案：1. 毫米（mm）
2. 吨（t）
3. 米（m）
解析：易错点：学生容易混淆长度单位和质量单位，或者对毫米、米、千米等单位的实际大小感知不清。例如，将书的厚度填成“厘米”，将卡车载重量填成“千克”，将距离填成“千米”。需要结合生活实际，建立正确的量感。
3填空题
把一个西瓜平均分成8份，小明吃了1份，他吃了这个西瓜的（ ）；爸爸吃了3份，他吃了这个西瓜的（ ）。
答案：八分之一；八分之三
解析：易错点：分数的书写和读法。分母表示平均分成的总份数，分子表示取的份数。学生容易将分母和分子写反，或者书写格式不规范（如写成8/1）。
4计算题
用竖式计算，并验算。
356 + 278 =
702 - 465 =
答案：356 + 278 = 634
3 5 6
+ 2 7 8
-------
6 3 4
验算：634 - 278 = 356 或 634 - 356 = 278
702 - 465 = 237
7 0 2
- 4 6 5
-------
2 3 7
验算：237 + 465 = 702
解析：易错点：1. 加法计算时，十位或百位的进位容易遗漏，导致结果错误。2. 减法计算时，个位不够减需要向十位借1，但十位是0时，需要连续向百位借1，学生容易忘记在十位借位后加10再减，导致十位计算错误。验算方法要掌握。
5解答题
果园里有桃树120棵，苹果树的棵数是桃树的3倍。苹果树比桃树多多少棵？
答案：苹果树的棵数：120 × 3 = 360（棵）
苹果树比桃树多：360 - 120 = 240（棵）
答：苹果树比桃树多240棵。
解析：易错点：学生容易直接用倍数“3”去减，得出错误答案。本题需要先根据倍数关系求出苹果树的棵数，再求两者之差。理解“倍”的含义是解题关键。
6计算题
计算下面各题。
1. 46 × 8 =
2. 207 × 4 =
答案：1. 46 × 8 = 368
4 6
× 8
------
3 6 8
2. 207 × 4 = 828
2 0 7
× 4
------
8 2 8
解析：易错点：1. 第一题，个位6×8=48，需要向十位进4，学生容易忘记进位或进位后十位计算错误（4×8+4=36）。2. 第二题，因数中间有0，0×4=0，但百位2×4=8，结果应为828，学生容易在中间漏写0或计算顺序出错。
7解答题
一列火车本应上午9:15到达，现在要晚点25分钟。它什么时候能到达？
答案：9时15分 + 25分 = 9时40分
答：它上午9:40能到达。
解析：易错点：时间的计算。需要将分钟相加，如果分钟数超过60，需要向小时进位。本题15+25=40分钟，未超过60，直接得出9:40。学生容易在计算时混淆小时和分钟的进率（60进制），或者误用24时计时法进行错误转换。
8应用题
学校图书馆买来科技书258本，文艺书比科技书少79本。两种书一共买来多少本？
答案：文艺书的本数：258 - 79 = 179（本）
两种书的总数：258 + 179 = 437（本）
答：两种书一共买来437本。
解析：易错点：1. 学生容易看到“少”就用加法，或者看到“一共”就直接将两个数字相加，而忽略了需要先求出文艺书的数量。2. 计算258-79时，个位不够减需向十位借1，但十位是5，借1后变为4，学生容易忘记十位的变化，导致十位计算错误（应为5-1-7，需再向百位借）。