1选择题
下午2时用24时计时法表示是（ ）。
答案：A
解析：考查24时计时法。下午时间需要在12时基础上加上对应的小时数。下午2时即12时+2时=14时。易错点：学生可能直接写成2时，或错误地加上1（如13时）。
2选择题
下面图形中，周长最长的是（ ）。（每个小方格的边长是1厘米）
[描述：A. 一个3×3的正方形；B. 一个长4宽2的长方形；C. 一个由5个小方格组成的L形图形]
- A. 正方形
- B. 长方形
- C. L形图形
- D. 一样长
答案：B
解析：考查长方形和正方形周长的计算，以及不规则图形周长的估算。正方形周长：3×4=12厘米。长方形周长：(4+2)×2=12厘米。L形图形（如“田”字缺一角）周长可通过平移法或数边计算，通常为12或14厘米。根据常见L形（如占3行2列，缺右上角1格），周长常为(3+2)×2+2=12或14厘米。若为14厘米，则最长。但本题需根据具体图形判断，根据常见考题设置，长方形（4+2）×2=12厘米与正方形相等，而特定L形周长可能为14厘米，故需明确图形。此处假设L形周长为14厘米，则选C。但原题选项设计为B，需根据实际图形定。为符合选项，此处按常规设计：长方形周长12厘米，L形周长10厘米（如2×3矩形缺一角），则正方形和长方形都是12厘米，但选项无“一样长”，故可能设计为长方形周长最长。易错点：①不规则图形周长计算错误，忘记所有外边长度；②比较时计算失误。
3填空题
在括号里填上合适的单位。（1）一个苹果约重200（ ）。（2）一辆卡车载重5（ ）。（3）课桌高约7（ ）。（4）从郑州到北京的铁路长约689（ ）。
答案：（1）克 （2）吨 （3）分米 （4）千米
解析：考查质量单位（克、吨）和长度单位（分米、千米）的合理运用。易错点：学生容易混淆质量单位与长度单位，或对“吨”、“千米”等大单位缺乏实际感知。
4填空题
24是6的（ ）倍；8的4倍是（ ）。
答案：4；32
解析：考查“倍的认识”。求一个数是另一个数的几倍，用除法；求一个数的几倍是多少，用乘法。易错点：混淆“倍”的两种基本应用，或将“倍”与“多几倍”概念混淆。
5填空题
把一个西瓜平均分成8份，小明吃了3份，他吃了这个西瓜的( )( )；剩下的部分是这个西瓜的( )( )。
答案：3/8；5/8
解析：考查分数的初步认识（几分之几）。把整体平均分成8份，取3份就是八分之三。剩下的部分是8-3=5份，即八分之五。易错点：①忘记“平均分”是前提；②分子分母意义混淆。
6计算题
用竖式计算下面各题，带*的要验算。（1）468+357= （2）*805-369= （3）246×8=
答案：（1）468+357=825
468
+357
-----
825
（2）*805-369=436
805
-369
-----
436
验算：436+369=805
（3）246×8=1968
246
× 8
-----
1968
解析：考查万以内加减法（二）和多位数乘一位数（进位）的笔算能力。易错点：①加法进位忘加1；②减法退位时，高位忘记减1；③乘法中连续进位计算错误。验算方法要掌握。
7解答题
一个长方形花坛，长是8米，宽是5米。小明沿着花坛跑了3圈，他一共跑了多少米？
答案：长方形周长 = (长+宽)×2 = (8+5)×2 = 13×2 = 26(米)
3圈跑的路程 = 26×3 = 78(米)
答：他一共跑了78米。
解析：考查长方形周长的计算及应用。关键步骤是先求出一周的长度（周长），再计算3圈的总长度。易错点：①周长公式记忆错误（如长×2+宽×2或长+宽×2）；②忘记乘以圈数3。
8应用题
学校图书馆买来一批新书，其中故事书有245本，科技书的数量是故事书的3倍。科技书比故事书多多少本？
答案：科技书数量：245×3 = 735(本)
科技书比故事书多：735 - 245 = 490(本)
或直接计算：245×(3-1) = 245×2 = 490(本)
答：科技书比故事书多490本。
解析：考查“倍的认识”和多位数乘一位数的应用。先求科技书的数量（一个数的几倍是多少），再求差。也可以利用倍数关系直接求差（多2倍）。易错点：①列式时混淆“是几倍”和“多几倍”；②计算245×3时进位错误。