1选择题
下面哪个钟表显示的时间是上午 9 时？
- A. 时针指向 9，分针指向 12
- B. 时针指向 9 和 10 中间，分针指向 6
- C. 时针指向 10，分针指向 12
- D. 时针指向 8 和 9 中间，分针指向 12
答案：A
解析：整时的特征是分针指向 12，时针指向几就是几时。上午 9 时，时针应指向 9，分针指向 12。易错点：混淆时针和分针的位置，或误将半时（分针指向 6）当作整时。
2选择题
用“凑十法”计算 7 + 6，第一步应该怎么做？
- A. 把 6 分成 3 和 3
- B. 把 7 分成 3 和 4
- C. 把 6 分成 3 和 3，用 7 + 3 = 10
- D. 把 7 分成 3 和 4，用 6 + 4 = 10
答案：C
解析：凑十法的核心是将一个加数拆分，与另一个加数凑成 10。计算 7+6 时，可以拆 6 为 3 和 3，先算 7+3=10，再算 10+3=13。选项 C 描述了第一步的关键操作。易错点：拆分错误，或未明确说明凑十过程。
3填空题
15 个苹果，吃掉 9 个，还剩几个？用“破十法”计算：15 - 9 = ( ) - 9 + ( ) = ( )。
答案：10；5；6
解析：破十法是将被减数拆分成 10 和几。15 拆成 10 和 5，先算 10-9=1，再算 1+5=6。因此空格依次填 10、5、6。易错点：拆分顺序错误或计算过程混乱。
4填空题
1 个十和 8 个一合起来是 ( )，读作 ( )。
答案：18；十八
解析：11~20 各数的认识中，1 个十和几个一合起来是十几。1 个十和 8 个一合起来是 18，读作十八。易错点：读数时用阿拉伯数字或读法错误。
5计算题
直接写出得数。
9 + 4 =
16 - 8 =
7 + 7 =
12 - 3 =
答案：13；8；14；9
解析：考查 20 以内的进位加法和退位减法。9+4 用凑十法（9+1+3=13）；16-8 用破十法（10-8+6=8）或想加算减；7+7=14；12-3 用破十法（10-3+2=9）或想加算减。易错点：进位加法忘记加十，退位减法计算错误。
6解答题
小明上午 8 时到校，上午 11 时放学。他上午在校多长时间？
答案：3 小时。
解答过程：从 8 时到 11 时，经过了 11 - 8 = 3（小时）。
答：他上午在校 3 小时。
解析：考查认识钟表中的时间计算。用结束时间减去开始时间即可。易错点：时间单位写错或计算错误。
7解答题
树上原来有 14 只小鸟，飞走了 6 只，又飞来了 8 只。现在树上有多少只小鸟？
答案：16 只。
解答过程：14 - 6 = 8（只），8 + 8 = 16（只）。
综合算式：14 - 6 + 8 = 16（只）。
答：现在树上有 16 只小鸟。
解析：考查 20 以内加减法的两步计算应用。先算飞走后剩下的，再算又飞来后的总数。易错点：运算顺序错误或计算失误。
8解答题
比一比，填一填。
○○○○○○○
△△△△△
(1) ○ 比 △ 多 ( ) 个。
(2) △ 比 ○ 少 ( ) 个。
(3) 想让 ○ 和 △ 同样多，可以怎么办？（写出一种方法）
答案：(1) 2；(2) 2；(3) 方法一：给 △ 增加 2 个。方法二：从 ○ 中去掉 2 个。（任选一种即可）
解答过程：○ 有 7 个，△ 有 5 个。7 - 5 = 2（个）。所以 ○ 比 △ 多 2 个，△ 比 ○ 少 2 个。要使它们同样多，可以给少的（△）添上 2 个，或者从多的（○）中去掉 2 个。
解析：考查“比多少”的知识点，通过一一对应比较数量，并理解“多”与“少”的关系以及如何使两者同样多。易错点：混淆“多”和“少”的数量关系，或方法表述不清。