1选择题
下列词语中，与“晴”字意思相关的一项是（ ）。
答案：C
解析：本题考查形声字形旁表义的特点。“晴”的形旁是“日”，表示与太阳、天气有关。A项“请”的形旁是“言”，与说话有关；B项“情”的形旁是“心”，与心理活动有关；D项“清”的形旁是“水”，与水有关。易错点是混淆形近字的形旁含义。
2选择题
下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
- A. 我喜欢的水果有苹果、香蕉，橘子和葡萄。
- B. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子和葡萄。
- C. 我喜欢的水果有苹果，香蕉，橘子和葡萄。
- D. 我喜欢的水果有苹果香蕉橘子和葡萄。
答案：B
解析：本题考查顿号、逗号的正确使用。当句子中并列的词语之间用顿号连接，最后一项常用“和”“与”等连词连接，前面用顿号。A项“香蕉”后的逗号应改为顿号；C项所有并列词语之间都用了逗号，应改为顿号；D项缺少标点。易错点是混淆顿号和逗号的用法。
3填空题
根据形声字的特点，选字填空。
清 请 情 晴
1. （ ）问一下，您知道图书馆在哪里吗？
2. 雨过天（ ），天空出现了一道彩虹。
3. 这里的湖水真（ ）啊，能看到水底的石头。
4. 听到这个好消息，我的心（ ）非常激动。
答案：1. 请 2. 晴 3. 清 4. 情
解析：本题综合考查形声字的运用。1.“请”与说话有关，用“言”旁；2.“晴”与天气有关，用“日”旁；3.“清”与水有关，用“水”旁；4.“情”与心理活动有关，用“心”旁。易错点是同音字混淆，需根据语境和形旁判断。
4填空题
把下面的句子补充完整，注意标点符号。
星期天，我和爸爸______________。
答案：示例：星期天，我和爸爸去爬山了。（答案不唯一，句子完整、通顺，末尾用句号即可）
解析：本题考查写话的完整性及句末标点。句子需要补充“我和爸爸”做了什么，构成一个完整的句子。易错点是只写词语不写完整的句子，或忘记在句末加句号。
5解答题
阅读下面的段落，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
1. 这段话主要写了什么？请用一句话概括。
2. 文中把银杏叶比作什么？把枫叶比作什么？
答案：1. 秋天的雨给大自然带来了很多颜色（或：秋天的雨把各种颜色给了不同的植物）。
2. 文中把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票。
解析：本题考查段落大意的概括和比喻句的理解。1. 概括段意要抓住中心句和关键词“颜料”“五彩缤纷”。2. 比喻句需要找出本体和喻体。易错点是概括段意时过于详细或遗漏关键信息，找比喻句时只找到一个。
6解答题
下面这段话中有一个病句和两个错别字，请用修改符号在原句上修改。
今天，我和小明去公圆完。我们玩的很高兴。回家时，我送给他一个漂亮的汽球。
答案：修改：将“公圆”的“圆”改为“园”；将“完”改为“玩”；将“汽球”的“汽”改为“气”。（或：在“我们玩的很高兴”中，将“的”改为“得”。）
解析：本题考查修改错别字和病句。错别字：“公圆”应为“公园”，“完”应为“玩”，“汽球”应为“气球”。病句：“玩的很高兴”中“的”使用不当，描述动作应用“得”。易错点是忽略同音字、形近字的错误，以及“的、地、得”用法混淆。
7古诗文默写题
默写古诗《山行》的后两句。
________________，________________。
答案：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
解析：本题考查课内古诗的积累与默写。要求准确书写，注意“坐”（因为）不要写成“座”，“晚”不要写成“晓”。易错点是写错别字或记忆不牢。
8作文题
习作。
题目：一件开心的事
要求：1. 把这件事情写清楚，语句通顺。2. 正确使用标点符号。3. 不少于150字。
答案：（略）评分标准：1. 内容具体，能写清楚一件事的起因、经过、结果。（5分）2. 语句通顺，标点使用基本正确。（3分）3. 字数达标，书写工整。（2分）
解析：本题考查习作入门，要求写清楚一件事。易错点是：1. 事情叙述不完整，缺少关键环节；2. 标点符号（尤其是逗号、句号）使用混乱；3. 出现较多错别字或病句。写作时应先想好要写哪件事，按照顺序把过程写清楚。