山东省高二年级上学期历史高考模拟试卷(选择性必修:国家制度、经济与社会生活)

山东 · 高二 · 历史 · 上册 | 生成人:郑志坚 返回首页
山东高二历史上册高考

完整试卷与答案

1选择题
《汉书·食货志》记载:“秦孝公用商君,坏井田,开仟佰(阡陌),急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这一变革在当时最直接的影响是
答案:A
解析:本题考查商鞅变法中“废井田、开阡陌”这一措施的直接后果。材料核心是土地制度的变革。B项是长远影响,C项是政治制度变革,D项是政治结构变化,均非土地制度变革的“最直接”影响。A项准确对应了材料中“坏井田,开仟佰”的直接后果,即从法律上承认土地私有,允许自由买卖。易错点在于混淆直接后果与深远影响。
2选择题
下图是出土的唐代“波斯萨珊王朝银币”与宋代“交子”(纸币)拓片。从货币形态的演变中,可以推断出
答案:B
解析:本题通过两种不同时代、不同性质的货币实物,考查学生对经济史发展脉络的理解。A项与货币形态演变无直接必然联系;C项“始终主导”说法绝对,且宋代交子主要是国内贸易发展的产物;D项“最终完成”不符合史实,白银货币化是明清时期的重要趋势。B项正确,从外来银币到本土纸币的出现,反映了国内商品交换规模扩大、信用体系发展,是商品经济持续发展的结果。易错点在于被“波斯银币”的表面信息误导,而忽略“交子”所代表的国内经济变化本质。
3选择题
明初,朱元璋规定:“凡民田五亩至十亩者,栽桑、麻、木棉各半亩,十亩以上倍之。”这一政策的主要目的是
答案:B
解析:本题考查对古代经济政策目的的理解。材料中强制规定经济作物的种植面积,核心是为国家提供稳定的手工业原料(麻、棉)和赋税来源(桑、麻、棉均可作为实物税或加工后纳税)。A项是客观效果而非主要目的;C项与政策内容无直接关联;D项是土地政策的目标,与材料中的种植规定无关。B项最符合统治者制定经济政策的根本出发点。易错点在于将政策的客观效果(可能促进商品化)误认为主观目的。
4选择题
1901年,清政府设立外务部,位列六部之首;1906年,清政府仿行宪政,设立资政院、咨议局。这些机构设置的共同特点是
答案:C
解析:本题考查清末新政时期政治机构变革的特征。A项“主权在民”是资产阶级民主思想,与清政府的专制本质不符;B项仅符合外务部的职能;D项“根本改变”说法错误,清末新政并未改变专制政体。C项正确,无论是专门处理外交事务的外务部,还是作为议会雏形的资政院、咨议局,都是模仿西方政治制度设立的,具有明显的近代化特征。易错点在于过度解读清政府改革的“进步性”,而忽略其维护统治的根本目的。
5选择题
有学者指出,罗马法中“公法”与“私法”的划分,“公法”主要涉及国家祭祀、官吏任免等,“私法”则规范财产、婚姻、契约等个人关系。这一划分反映了罗马
答案:B
解析:本题考查对罗马法精神的理解。A项“完备成熟”过于绝对,罗马法本身也在不断发展;C项材料未直接体现;D项与公法、私法的划分无直接因果关系。B项正确,将规范个人财产、婚姻、契约等关系的“私法”独立出来并予以重视,体现了罗马法对个人私有财产权和私人关系的法律保护,这是罗马法的重要特征。易错点在于将法律分类的形式与法律保护的实质内容相混淆。
6填空题
材料:《权利法案》规定:“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。” 问题:该条款限制了国王的______权,确立了______的原则。
答案:立法;议会主权(或议会至上)
解析:本题考查英国君主立宪制确立的关键法律文件。材料明确指向国王停止或实施法律的权力受到限制,这属于立法权范畴。其目的是将最高立法权从国王转移到议会手中,从而确立议会主权原则。易错点在于将“立法权”误答为“行政权”,或将“议会主权”误答为“三权分立”。
7解答题
阅读材料,回答问题。 材料一:19世纪中后期,德国通过自上而下的改革和王朝战争,实现了统一,并迅速完成工业革命。到20世纪初,德国工业产量跃居世界第二,欧洲第一。 材料二:19世纪末20世纪初,主要资本主义国家向帝国主义过渡。德国垄断组织“卡特尔”在1905年已达385个,垄断程度极高。同时,德国积极扩军备战,推行“世界政策”。 结合所学知识,运用唯物史观,分析19世纪中后期至20世纪初德国经济迅速发展的原因,并指出其发展带来的主要社会影响。
答案:原因:①政治前提:国家统一的完成,为资本主义发展提供了统一的市场和稳定的环境。②制度保障:通过立法确立君主立宪制,一定程度上适应了工业资本主义发展的需要。③经济政策:政府推行有利于资本主义发展的经济政策,如统一货币、度量衡,保护关税等。④科技与教育:重视科技发明与应用,大力发展教育,培养了大量技术人才。⑤历史机遇:充分利用两次工业革命的成果,采用新技术、新设备,实现跨越式发展。 社会影响:①积极方面:促进了德国社会生产力的巨大飞跃,城市化进程加快,工人阶级队伍壮大。②消极方面:经济垄断程度高,加剧了社会贫富分化;强大的经济实力与军国主义传统相结合,促使德国积极对外扩张,争夺殖民地和世界霸权,成为第一次世界大战的重要策源地。
解析:本题综合考查对德国近代化进程的理解,并要求运用唯物史观(如经济基础与上层建筑的辩证关系)进行分析。答题需分“原因”和“影响”两部分。原因需从政治、经济、科技、政策等多角度分析。影响需辩证看待,既要看到生产力发展的积极面,也要看到其加剧社会矛盾和推动对外扩张的消极面。易错点:①原因分析片面,忽略政治统一、政府政策等关键因素;②影响分析不全面,只答积极或只答消极;③未能体现“唯物史观”的运用,即经济基础(工业发展)决定上层建筑(政治、对外政策),上层建筑反作用于经济基础。
8解答题
论述题:有学者认为,“经济全球化是一个历史过程,它在不同阶段呈现出不同的特征”。请结合世界近现代史的相关史实,对这一观点进行论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰。)
答案:示例观点:我同意经济全球化是一个具有阶段性特征的历史过程。 论述: 1. 新航路开辟至工业革命前(15世纪末-18世纪中期):这是全球化的起步阶段。新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态,世界开始连成一个整体。这一阶段的主要特征是欧洲国家的殖民扩张和商业贸易,以掠夺金银、原料和倾销商品为主,形成了以欧洲为中心的世界市场雏形。例如,西班牙、葡萄牙在亚非拉的殖民掠夺,以及“三角贸易”。 2. 工业革命至第二次世界大战(18世纪中期-20世纪中期):这是全球化的加速阶段。两次工业革命极大地提高了生产力,蒸汽机、轮船、火车、电报等发明便利了世界各地的联系。主要资本主义国家通过商品输出和资本输出,将越来越多的地区卷入资本主义世界市场,最终在19世纪末20世纪初形成了一个统一的、以欧美工业国为主导的世界市场。例如,英国成为“世界工厂”,亚非拉许多国家沦为原料产地和商品销售市场。 3. 第二次世界大战后至今(20世纪中期-现在):这是全球化的深入发展阶段。战后建立的布雷顿森林体系、关贸总协定等为全球化提供了制度框架。特别是20世纪90年代以来,信息技术革命和两极格局瓦解,使经济全球化以前所未有的速度和深度发展。其特征表现为生产全球化、贸易全球化、金融全球化,跨国公司成为重要载体,世界贸易组织(WTO)等国际组织作用增强。例如,全球供应链的形成、国际资本的快速流动。 结论:综上所述,经济全球化并非一成不变,它随着生产力发展、科技进步和国际格局的变化,在不同历史阶段呈现出从殖民掠夺到商品资本输出,再到生产要素全球配置的不同特征。这是一个不断深化和扩展的历史过程。
解析:本题为开放性论述题,考查学生对经济全球化历程的整体把握和史论结合能力。答题关键在于:①提出明确观点(如同意题目观点);②将全球化历程划分为清晰的阶段(如起步、加速、深入);③每个阶段需结合具体史实(如新航路开辟、工业革命、WTO成立等)说明其特征;④最后进行总结升华。易错点:①观点不明确或偏离主题;②阶段划分不清,史实与阶段特征不匹配;③论述缺乏史实支撑,空发议论;④逻辑混乱,未能体现“阶段性特征”这一核心。
生成类似试卷按本卷的年级、学科、考区与题型,再出一份新卷
生成自己的试卷
用户反馈
麟狐.学习中枢 | 蜀ICP备2023005707号-1