1选择题
下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是（ ）
答案：B
解析：本题考查形声字声旁表音的特点。A、C、D三项中的“清、情、晴”声旁都是“青”，读音为“qīng”或“qíng”。B项“请”的读音为“qǐng”，与其他三项不同。易错点在于学生可能只关注字形相似而忽略读音差异。
2选择题
下面哪句话是“把”字句？（ ）
- A. 小明写完了作业。
- B. 作业被小明写完了。
- C. 小明把作业写完了。
- D. 作业是小明写完的。
答案：C
解析：本题考查对“把”字句句式的识别。“把”字句的基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作。C项“小明把作业写完了”符合此结构。A项是陈述句，B项是“被”字句，D项是判断句。易错点是混淆“把”字句和“被”字句。
3填空题
请给下面的字选择正确的部首填在括号里，并组成词语。
“请”字，部首是（ ），可以组词（ ）。
“眼”字，部首是（ ），可以组词（ ）。
答案：“请”字，部首是（讠），可以组词（请客）。
“眼”字，部首是（目），可以组词（眼睛）。
解析：本题考查利用部首识字和词语积累。学生需要知道“请”与语言有关，所以是言字旁（讠）；“眼”是身体器官，所以是目字旁。易错点是部首写错或组词不恰当。
4填空题
在括号里填上合适的词语。
一（ ）鱼 （ ）的阳光
一（ ）花 （ ）的老师
答案：一（条）鱼 （温暖）的阳光
一（朵）花 （和蔼）的老师
解析：本题考查量词搭配和形容词搭配。量词“条”常用于鱼，“朵”常用于花。形容词搭配需符合生活常识，如“温暖的阳光”、“和蔼的老师”。易错点是量词使用错误或形容词搭配不当。
5解答题
照样子，把下面的句子改写成“被”字句。
例：妈妈打扫了房间。→ 房间被妈妈打扫了。
风吹落了树叶。
答案：树叶被风吹落了。
解析：本题考查“把”字句与“被”字句的转换。关键要找准动作的发出者（风）和承受者（树叶），然后按照“承受者 + 被 + 发出者 + 动作”的结构改写。易错点是主语和宾语位置颠倒，或漏掉“被”字。
6解答题
阅读下面的短文，回答问题。
秋天到了，天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
1. 短文描写的是哪个季节的景色？
2. 大雁飞行时，一会儿排成什么字，一会儿排成什么字？
答案：1. 秋天。
2. 一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
解析：本题考查阅读理解中提取信息的能力。第一题直接从短文第一句“秋天到了”可以找到答案。第二题从第二句中可以找到大雁飞行的两种队形。易错点是审题不清，答非所问，或者从文中找错句子。
7解答题
把下面的句子补充完整，并加上合适的标点符号。
1. 我喜欢__________
2. ________真美啊
答案：1. 我喜欢画画。
2. 这里的风景真美啊！
解析：本题考查句子的完整性和标点符号的使用。第一句是陈述句，需要补充宾语，并用句号。第二句是感叹句，需要补充主语，并用感叹号。易错点是句子成分残缺，或者标点符号使用不当（如该用感叹号用了句号）。
8解答题
看图写话。仔细观察图画，图上画的是谁？在什么地方？在干什么？请用几句通顺的话写下来。
答案：示例：星期天，小明和小红在公园里放风筝。小明拿着风筝线在前面跑，小红举着风筝在后面追。风筝飞得又高又远，他们玩得开心极了。
解析：本题考查看图写话的能力。需要学生仔细观察图画，抓住时间、地点、人物、事件等要素，用几句完整、通顺的话写出来。易错点是观察不细致，遗漏关键信息；或者句子不完整、不通顺；或者标点符号使用不当。