1选择题
下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
- A. 堤岸（dī） 空隙（xì） 蝙蝠（biān）
- B. 潜入（qiǎn） 逊色（xùn） 立即（jì）
- C. 哲学（zhé） 气氛（fèn） 慎重（shèn）
- D. 倾斜（qīng） 骤雨（zhòu） 叶柄（bǐng）
答案：D
解析：本题考查形声字及多音字、易错字的读音。A项“蝙”应读biān，正确；B项“潜”应读qián，“即”应读jí；C项“氛”应读fēn。易错点在于对“潜”、“即”、“氛”等字的声母、韵母或声调把握不准。
2选择题
下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
- A. 我急忙唤回我的小猫，对它说：“咱们回家吧！”
- B. 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢，它有特别好的工具吗？
- C. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
- D. “为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振。
答案：B
解析：本题考查标点符号，特别是问号的使用。B项是一个连续的问句，第一个问句“蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢”后面应该用问号，而不是逗号。易错点在于忽略连续问句中每个问句后都应用问号。
3填空题
根据课文内容与积累填空。
1. “一道残阳铺水中，_______________。”这句诗出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。
2. 《题西林壁》中，“_______________，_______________”这两句诗蕴含着“当局者迷，旁观者清”的道理。
3. 本学期我们学习了文言文《精卫填海》，其中“女娃游于东海，_______________，故为精卫”的故事表现了精卫坚持不懈的精神。
答案：1. 半江瑟瑟半江红
2. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
3. 溺而不返
解析：本题考查古诗文与名句的积累。第1、3题为直接默写，第2题为理解性默写。易错点在于“瑟”、“缘”、“溺”等字的书写，以及对诗句含义的理解。
4填空题
根据语境，选择正确的形近字或同音字填空。
1. 我们要爱护公物，不能（破、坡）坏桌椅。
2. 这本书的内容非常丰（富、副），我读得很认真。
3. 他做事非常（竟、竞）业，总是第一个到校。
答案：1. 破
2. 富
3. 竞
解析：本题考查形近字和同音字的辨析与运用。“破坏”指损坏，“山坡”指地形；“丰富”指种类多或数量大，“副”常用于量词或“副业”；“兢业”是“兢兢业业”的简称，指小心谨慎、认真踏实，“竞”是竞争。易错点在于对字义理解不清导致混淆。
5解答题
阅读下面的语段，完成练习。
蟋蟀的住宅（节选）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1. 这段话主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。
2. 文中画线的句子运用了什么写作方法？这样写有什么好处？
答案：1. 主要写了蟋蟀选择住址很慎重，它的住宅是自己挖掘的。
2. 运用了对比的写作方法。将蟋蟀与其他昆虫选择住址的态度进行对比，突出了蟋蟀“不肯随遇而安”、慎重选择住址的特点，使蟋蟀的形象更加鲜明。
解析：本题考查概括段意和初步的写作方法赏析。第1题概括段意要抓住关键句“不肯随遇而安”、“慎重地选择住址”、“自己挖掘”。第2题识别“对比”手法是关键，要结合具体语句分析其表达效果。易错点在于概括不全面或分析时脱离文本。
6解答题
阅读下面的短文，完成练习。
“空中霸王”的克星
①秃鹰是鸟中之王，被称为“空中霸王”。然而，它却有一个克星——蜂鸟。蜂鸟身体很小，只有拇指那么大，嘴巴又尖又细，像一根绣花针。它飞起来嗡嗡作响，像蜜蜂一样，所以人们叫它蜂鸟。
②别看蜂鸟小，它可勇敢了。它常常主动攻击比它大几十倍的鸟，比如秃鹰。它用那尖利的嘴巴，专啄秃鹰的眼睛和翅膀。秃鹰虽然庞大凶猛，但眼睛和翅膀是它的弱点。蜂鸟攻击时，速度快，动作灵活，秃鹰常常被它啄得晕头转向，狼狈逃窜。所以，秃鹰非常害怕蜂鸟。
1. 短文第①段介绍了蜂鸟的哪些特点？请分点概括。
2. 蜂鸟为什么能成为“空中霸王”秃鹰的克星？请结合短文内容简要回答。
3. 读完短文，你有什么疑问？请提出一个有价值的问题。
答案：1. 特点：①身体很小（只有拇指大）；②嘴巴又尖又细（像绣花针）；③飞起来嗡嗡作响（像蜜蜂）。
2. 因为蜂鸟虽然小，但很勇敢，常主动攻击秃鹰；它速度快、动作灵活，专啄秃鹰的眼睛和翅膀等弱点，使秃鹰晕头转向，狼狈逃窜。
3. 示例：蜂鸟除了攻击秃鹰，还会攻击其他大型鸟类吗？（或：蜂鸟的嘴巴为什么那么尖利？）
解析：本题考查说明性文章的阅读能力，包括提取信息、概括内容和学习提问。第1题需从第①段中准确筛选并概括蜂鸟的外形、声音特点。第2题需整合第②段信息，从蜂鸟的勇敢、攻击策略、秃鹰的弱点等方面组织答案。第3题是开放性问题，要求提出与文章内容相关、有思考价值的问题。易错点在于概括不全面、回答问题时信息整合不到位，或提出的问题过于浅显或与文章无关。
7解答题
习作。
题目：一件______的事
要求：1. 先把题目补充完整，可以填“开心、难忘、有趣、后悔”等。2. 按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体。3. 语句通顺，正确使用标点符号，不少于300字。
答案：（此题为习作题，无标准答案。评分要点：1. 题目补充完整、合理；2. 事件叙述有条理（按时间顺序或事情发展顺序）；3. 过程写得具体，有细节描写；4. 语句通顺，标点使用基本正确，书写规范；5. 字数达标。）
解析：本题考查按一定顺序记事的习作能力。学生需选择一件自己经历过的、感受深刻的事，补充好题目后，按照事情的起因、经过、结果的顺序来写，重点把“经过”部分写具体，可以写人物的动作、语言、神态和自己的心理活动。易错点在于叙述顺序混乱、重点部分不具体、标点使用不当或字数不足。
8解答题
学习批注。
下面这段话选自课文《蟋蟀的住宅》，请你从“写法”或“感受”的角度，在旁边的空白处写一两句批注。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
答案：（此题为批注题，无唯一标准答案。参考示例：
【写法角度】批注：这里运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”，生动形象地写出了蟋蟀鸣叫时的悠然自得，也表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
【感受角度】批注：读这句话，我仿佛看到了夜深人静时，蟋蟀在自家门口的平台上快乐鸣叫的画面，感觉很宁静、很美好。）
解析：本题考查学习做批注的能力。学生需要选择一个角度（写法或感受）对给定的句子进行赏析或表达自己的阅读体会。从“写法”角度，可以分析修辞手法（拟人）及其效果；从“感受”角度，可以描述句子带给自己的想象或情感体验。易错点在于批注角度不明确、分析空洞或感受表达不具体。