1选择题
下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
- A. 适宜（yí） 嫌弃（xián） 眼睑（jiǎn） 眸子（mó）
- B. 眼睑（liǎn） 眸子（mú） 长喙（huì） 嗜好（shì）
- C. 嫌弃（xián） 眼睑（jiǎn） 眸子（móu） 嗜好（shì）
- D. 适宜（yì） 长喙（huì） 嫌弃（xiǎn） 眸子（móu）
答案：C
解析：本题考查形声字及易错字的读音。A项中“眸子”的“眸”应读“móu”，而非“mó”；B项中“眼睑”的“睑”应读“jiǎn”，而非“liǎn”，“眸子”的“眸”应读“móu”，而非“mú”；D项中“适宜”的“宜”应读“yí”，而非“yì”，“嫌弃”的“嫌”应读“xián”，而非“xiǎn”。C项所有读音均正确。故选C。
2选择题
下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
- A. 我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
- B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
- C. 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
- D. 哥哥的朋友们送了我几册小书，刘胡兰的小故事，董存瑞的小故事……等。
答案：B
解析：本题考查标点符号的正确使用，特别是逗号和句号的运用。A项中“买种、翻地、播种，浇水”内部停顿应统一，应为“买种、翻地、播种、浇水”或“买种、翻地、播种，浇水”，但结合语境，此处用顿号更佳，且“浇水”后的逗号应改为句号，因为后面是结果。B项正确，分号使用得当，句子完整。C项“实际上它大得很”后应为冒号，表示解释说明，或者用逗号，但句号使用不当，割裂了语意。D项“……等”中的省略号与“等”重复，应去掉其中一个。故选B。
3填空题
根据课文内容与积累填空。
1. 《落花生》一文中，父亲借花生告诉我们的道理是：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实________，不像桃子、石榴、苹果那样，把________的果实高高地挂在枝上，使人一见就生________之心。”
2. 盛年不重来，________。及时当勉励，________。（陶渊明）
答案：1. 埋在地里 鲜红嫩绿 爱慕
2. 一日难再晨 岁月不待人
解析：本题考查对课文重点语句和古诗文名句的背诵与理解。第1题出自《落花生》，需准确填写“埋在地里”“鲜红嫩绿”“爱慕”等词，注意不要写错别字。第2题出自陶渊明的《杂诗》，需注意“再”和“待”的写法。易错点在于同音字混淆，如“爱慕”写成“爱暮”，“待”写成“代”。
4填空题
请根据“清、请、情、晴”这组形声字，完成下面的练习。
1. “清”的形旁是________，表示与________有关；声旁是________，表示读音与________相近。
2. 选字填空：
今天天气（ ）朗，小明（ ）我去他家做客，我心里特别高兴，感（ ）他真好！
答案：1. 氵（三点水） 水 青 qīng
2. 晴 请 情
解析：本题考查形声字“形旁表义，声旁表音”的特点及形近字的运用。第1题需明确形旁“氵”与水相关，声旁“青”表音。第2题需根据语境选择正确的字：“天气晴朗”用“晴”（日字旁，与天气有关）；“请我去”用“请”（言字旁，与言语有关）；“感（ ）”用“情”（竖心旁，与心情有关）。易错点在于混淆形旁的意义，导致选字错误。
5古诗文默写题
默写古诗《示儿》，并完成填空。
示儿
[宋] 陆游
________，________。
________，________。
这首诗表达了诗人________的强烈爱国情怀。
答案：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
渴望收复失地、统一祖国
解析：本题考查古诗文背诵与理解。默写时需注意易错字：“元”不要写成“原”，“州”不要写成“洲”，“祭”不要写成“际”。理解部分需抓住“但悲不见九州同”和“王师北定中原日”等关键诗句，体会诗人至死不忘国家统一的深沉情感。
6语言运用题
下面这段话有三处语病，请用修改符号在原句上修改。
星期天，我和妈妈去公园玩。公园里的花很多，有红色的、黄色的、紫色的，五颜六色，美丽极了。我看见一位小弟弟在草地上跑，连忙跑过去告诉他：“要爱护花草树木，不要踩踏草坪。”
答案：修改后：星期天，我和妈妈去公园玩。公园里的花很多，有红色的、黄色的、紫色的，五颜六色，美丽极了。我看见一位小弟弟在草地上跑，连忙跑过去告诉他：“要爱护花草树木，不要踩踏草坪。”（提示：①“五颜六色”与前面列举的颜色重复，可删去；②“小弟弟”与“跑”搭配不当，可改为“玩耍”或“跑来跑去”；③“草坪”与前面的“草地”略有重复，可改为“草地”或调整表述。）
解析：本题考查病句修改能力，侧重于词语搭配和语意重复。原句主要问题：1. “五颜六色”与具体列举的颜色语意重复；2. “小弟弟在草地上跑”中“跑”与“小弟弟”年龄特征搭配稍显生硬，可改为更符合儿童活动的动词；3. “草地”和“草坪”在语境中略有重复感。修改时需保持句子通顺、简洁。
7阅读理解题
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
【材料一】
某小学五年级学生课外阅读情况调查统计表（部分）
阅读类型 喜欢人数占比 每周阅读时间（平均）
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科普类 35% 1.5小时
文学类 45% 2小时
漫画类 20% 1小时
【材料二】
阅读小贴士：提高阅读速度的方法有：1. 连词成句地读，不要一个字一个字地看；2. 抓住关键词句，忽略次要信息；3. 带着问题读，有目的地寻找答案。
1. 从材料一中，你获取了哪些主要信息？请至少写出两点。
2. 结合材料二，如果你要快速了解一篇说明文的主要内容，你会重点运用哪种方法？请简要说明理由。
答案：1. 示例：① 喜欢文学类读物的学生人数占比最高。② 学生平均每周用于文学类阅读的时间最长。③ 喜欢漫画类读物的学生占比相对较低。（答出任意两点即可）
2. 示例：我会重点运用“带着问题读，有目的地寻找答案”的方法。因为说明文通常围绕一个事物或事理的几个方面展开，带着问题（如：说明对象是什么？有哪些特点？怎样形成的？）去读，可以快速定位关键信息，忽略细节描述，从而高效把握主要内容。
解析：本题考查非连续性文本阅读能力，包括信息提取和综合运用。第1题需从统计表中准确概括数据反映的趋势或特点，注意表述的完整性。第2题需结合材料二的方法，针对说明文的文体特点（目的性强，信息明确）选择合适的方法并说明理由，考查知识的迁移运用能力。
8习作题
题目：那一刻，我长大了
要求：1. 回忆自己的成长经历，选择一件让你感觉“长大了”的具体事情写下来。2. 注意运用细节描写（如动作、语言、神态、心理等），把事情的经过写具体，把“长大”的瞬间写清楚。3. 语句通顺，感情真实，不少于350字。
答案：（此为习作题，无标准答案。以下为评分要点及写作提示）
评分要点：
1. 内容具体，能围绕“长大”的瞬间展开叙述。（25分）
2. 细节描写生动，能通过动作、语言、神态或心理活动等表现“长大”的感受。（30分）
3. 条理清晰，语句通顺，感情真挚。（20分）
4. 书写规范，字数达标。（10分）
写作提示：
“长大”不一定指年龄增长，更多指心理上的成熟、懂事。例如：第一次独立完成某件事；理解了父母的辛苦；学会了承担责任；克服了某个困难等。写作时，要聚焦“那一刻”，详细描写事情发生时自己的所见、所做、所想，特别是内心的变化过程，这是体现“长大”的关键。
解析：本题考查习作能力，重点在于细节描写和情感表达。题目要求写一件具体的事，并突出“长大”的瞬间。学生易犯的错误是事件叙述笼统，缺乏细节支撑，或者“长大”的感悟生硬、不自然。写作时应通过细腻的描写，让读者感受到主人公心理和行动上的变化，从而自然地体现出“长大了”的主题。