1选择题
下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
- A. “偷梁换柱”指在论述中暗中替换概念或论点，以达到混淆视听的目的。
- B. “削足适履”比喻不顾实际情况，生搬硬套，文中指不顾文意强行修改文章。
- C. “纲举目张”意为抓住事物的关键，就能带动其他环节，文中指抓住文章主旨。
- D. “言之凿凿”形容说话有根有据，非常确凿，文中指文章论述充分有力。
答案：B
解析：本题考查对文中重要词语的理解。B项，“削足适履”比喻不合理地迁就现成条件，或不顾具体条件生搬硬套。在文中，它指的是为了追求文章形式上的“短”，而牺牲内容的完整性，导致意思表达不完整，而非“不顾文意强行修改文章”。修改文章是主动行为，而“削足适履”更强调被动适应不合理的框架。故选B。
2选择题
下列对材料一论证思路的分析，不正确的一项是（ ）
- A. 文章开宗明义，提出“短、实、新”三个改进文风的要求。
- B. 文章采用总分结构，分别从“短”“实”“新”三个方面展开论述。
- C. 文章在论述“短”时，既引用了古代名言，也列举了现代领导人的事例。
- D. 文章在论述“新”时，主要运用了对比论证，强调了新意的重要性。
答案：D
解析：本题考查对文章论证思路的分析。D项分析错误。文章在论述“新”时，主要运用了道理论证和举例论证（如“领异标新二月花”），阐述了“新意”的内涵、重要性以及需要注意的问题，并未主要运用对比论证。故选D。
3填空题
材料一引用了《庄子》中“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”的句子，其用意是________。
答案：用野鸭腿短和仙鹤腿长的自然形态作比喻，说明文章篇幅的长短应根据内容需要而定，该长则长，该短则短，不能为了追求形式上的“短”而损害内容的完整性，也不能为了追求形式上的“长”而拖沓冗长。
解析：本题考查对文中引用论证作用的理解。需要结合上下文，理解这个比喻所论证的观点是“文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长”，并点明其比喻论证的效果。
4填空题
根据材料二，消极修辞的“总纲”是________，其分条可以概括为________和________。
答案：明白；精确；平妥
解析：本题考查对材料二关键信息的筛选与概括。原文明确指出“消极修辞的总纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条”。
5解答题
材料一认为“讲出新意”需要具备哪些条件？请结合文本简要概括。
答案：①在探索规律、认识真理上有新发现，讲前人没有讲过的话；②能将中央精神、上级要求与本地区、本部门、本单位实际相结合，在解决问题上有新理念、新思路、新举措；③角度新、材料新、语言表达新；④富有个性、特色鲜明、生动活泼。同时，不能刻意求新，搞文字游戏，更不能背离马克思主义立场观点方法和党的路线方针政策去标新立异。
解析：本题考查对文章信息的筛选与整合能力。答案要点均来自材料一论述“新”的部分，需要分点概括，并注意文末的补充说明。
6解答题
材料一和材料二都涉及“语言表达”的要求，但侧重点不同。请简要分析二者侧重点有何不同。
答案：材料一侧重于从文风（或写作目的、社会效果）的角度谈语言表达的要求，强调语言要“短、实、新”，即简明扼要、实事求是、富有新意，以改进工作作风，更好地传达思想、指导实践。材料二侧重于从修辞学（或语言学）的角度谈语言表达的要求，特别是消极修辞，强调语言要“明白”，即概念清晰、表达准确、逻辑通顺、平稳严密，以达到清晰传达信息、使人理会事物条理的目的。
解析：本题考查对两则材料核心观点的比较分析能力。需要抓住材料一的写作背景（改进文风）和核心主张（短、实、新），以及材料二的学科视角（修辞学）和核心主张（明白），进行概括和区分。
7古诗文默写题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，孔子强调学习与思考要紧密结合的句子是：“________，________。”
（2）杜甫《登高》中，从时空角度抒发羁旅之愁与孤独之感的句子是：“________，________。”
（3）苏轼《赤壁赋》中，写客人吹洞箫，用侧面描写表现箫声悲凉幽怨的句子是：“________，________。”
答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
解析：本题考查对课内必背古诗文名句的识记与理解。需注意易错字：罔、殆、作客、幽壑、潜蛟、嫠妇。
8解答题
阅读下面这首唐诗，完成题目。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联蕴含的哲理及其运用的手法。
答案：哲理：新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的，前景无限美好。诗人以“沉舟”“病树”自喻，虽有惆怅，但更看到“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，表现出豁达乐观的襟怀和积极进取的人生态度。
手法：运用了比喻（或象征、对比）的手法。“沉舟”“病树”比喻旧事物或自己坎坷的遭遇，“千帆”“万木”比喻蓬勃发展的新事物或仕途得意的新人。两者形成鲜明对比，在对比中蕴含哲理，形象生动，富有感染力。
解析：本题考查对诗歌名句的赏析能力。需从哲理内涵和艺术手法两个层面作答。哲理要指出新旧更替、事物发展的规律及诗人态度；手法要明确指出比喻（象征）和对比，并结合诗句具体分析其表达效果。