云南省高二年级历史学科高考模拟试卷(上学期)

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云南高二历史上册高考

完整试卷与答案

1选择题
西周时期,周王将土地和人民分封给诸侯,诸侯再将部分土地分封给卿大夫,形成了“天子—诸侯—卿大夫”的等级结构。这一政治制度的核心纽带是
答案:A
解析:本题考查西周分封制与宗法制的关系。西周分封制以血缘关系为纽带,与宗法制互为表里,形成了“天子—诸侯—卿大夫”的等级结构。B项是秦朝郡县制的特点,C项是战国至秦朝军功爵制的特点,D项与题干核心信息无关。易错点在于混淆分封制与郡县制的纽带和基础。故选A。
2选择题
汉代察举制注重“孝廉”“茂才”等品德与才能标准,而魏晋南北朝时期九品中正制则更看重门第出身。这一变化主要反映了
答案:C
解析:本题考查中国古代选官制度的演变。从察举制到九品中正制,选官标准由注重品德才能转向看重门第,这主要是因为魏晋时期士族门阀势力强大,垄断了政治权力。A项不符合史实,儒家思想在魏晋时期虽受冲击但仍是主流;B项与九品中正制导致地方士族坐大的史实相悖;D项“根本变革”过于绝对,且经济结构变化并非此时期选官标准变化的主要原因。易错点在于未能将选官制度变化与当时社会政治势力格局联系起来。故选C。
3选择题
唐初实行租庸调制,以均田制为基础,规定成年男子每年向官府缴纳定量的谷物(租)、布帛或绢(调),并服徭役(庸)。中唐以后,两税法取代租庸调制,规定“唯以资产为宗,不以丁身为本”。这一赋税制度变革的主要驱动力是
答案:B
解析:本题考查中国古代赋税制度的演变逻辑。租庸调制以均田制为基础,中唐以后均田制破坏,农民失去土地,无法承担以人丁为本的租庸调,政府财政收入困难,因此杨炎推行两税法,改为以资产为征税标准。A项是两税法实施后的结果之一,而非主要原因;C项是直接原因,但根本原因是均田制破坏;D项与史实不符,两税法在一定程度上减弱了农民对国家的人身依附。易错点在于区分直接原因与根本原因。故选B。
4选择题
19世纪60年代,洋务派创办了一批近代军事工业和民用工业。这些企业的创办
答案:C
解析:本题考查洋务运动的历史作用。洋务企业引进了西方机器生产和一定的管理方法,开启了中国近代化的进程。A项“彻底瓦解”说法错误,自然经济在近代仍占主导;B项“体系建立”言过其实,洋务企业并未形成完整工业体系;D项与史实不符,洋务运动未能解决清政府的财政危机。易错点在于对洋务运动历史地位的准确评价,避免过度拔高或贬低。故选C。
5选择题
1921年,中国共产党成立,确定党的奋斗目标是推翻资产阶级,建立无产阶级专政,实现共产主义。这一目标的确立主要依据的理论是
答案:C
解析:本题考查中国共产党成立的思想基础。中国共产党以马克思主义为指导思想,其奋斗目标直接源于马克思主义关于阶级斗争、无产阶级革命和专政的理论。A项是孙中山领导的资产阶级革命政党的纲领;B、D项是近代中国传播的西方思想,但不是中共建党的直接理论依据。易错点在于混淆不同政治力量的思想主张。故选C。
6填空题
秦朝在中央设置________,负责监察百官;汉武帝时期,为加强对地方的监察,将全国划分为十三州部,每州部设________一人,负责监察地方。
答案:御史大夫;刺史。
解析:本题考查中国古代监察制度。秦朝中央设御史大夫,位列三公,负责监察百官。汉武帝为强化中央集权,将全国划分为十三州部,每州部设刺史一人,以“六条问事”监察地方豪强和郡国守相。易错点在于混淆中央与地方监察官职的名称,或将刺史误记为州牧(州牧是东汉后期设立的掌管军政大权的长官)。
7解答题
阅读材料,完成下列要求。 材料一:明中叶以后,江南地区丝织业中出现“机户出资,机工出力”的现象,形成了“计日受值”的雇佣关系。 材料二:清朝前期,政府对民间工商业实行重税政策,并严格限制矿冶业的发展。同时,对外实行“闭关锁国”政策,仅保留广州一口通商。 结合材料和所学知识,分析明清时期中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
答案:原因:①经济因素:自给自足的自然经济仍占主导地位,市场狭小;政府推行重农抑商政策,对工商业征收重税,限制了资本积累和扩大再生产。②政治因素:封建专制制度腐朽,政府严格控制和限制民间工商业的发展(如限制矿冶业)。③对外关系:实行“闭关锁国”政策,阻碍了海外市场的开拓和外来技术的传入,使资本主义萌芽缺乏必要的资金、市场和技术条件。④思想文化:传统“重义轻利”观念和科举制度束缚了人们的思想,使社会财富多用于购置土地和奢侈消费,而非投入工商业扩大生产。
解析:本题考查唯物史观下经济基础与上层建筑的关系,以及明清时期社会经济发展的特点。解答时需从经济、政治、对外政策、思想文化等多角度分析。易错点在于:①只罗列现象,缺乏对“原因”的归纳和分层表述;②未能结合材料二中“重税”“限制矿冶”“闭关锁国”等具体信息进行分析;③遗漏思想文化方面的因素。需注意运用“生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力”的原理进行阐释。
8解答题
论述题:结合中外历史相关史实,论述“生产力的发展是推动社会制度变革的根本动力”这一观点。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
答案:示例: 观点:生产力的发展是推动社会制度变革的根本动力。 论述: 1. 从奴隶社会到封建社会:春秋战国时期,铁犁牛耕的推广(生产力进步)使得大量荒地被开垦,私田增多,井田制(奴隶制生产关系)瓦解。新兴地主阶级力量壮大,要求变革,各国纷纷推行变法(如商鞅变法),最终确立了封建土地私有制和专制主义中央集权制度(封建制度建立)。 2. 从封建社会到资本主义社会:14、15世纪,随着欧洲手工工场和商品经济的发展(生产力进步),新兴资产阶级力量壮大。他们要求打破封建专制制度和教会束缚,发展资本主义。于是,文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继兴起,英、法、美等国爆发资产阶级革命,确立了资本主义制度(资本主义制度建立)。 3. 从资本主义到社会主义:19世纪中后期,工业革命深入发展,生产力飞速进步,但资本主义私有制与社会化大生产之间的矛盾日益尖锐,经济危机周期性爆发。马克思主义诞生,揭示了社会发展规律。20世纪初,俄国十月革命胜利,建立了社会主义制度,是对这一规律的实践验证。 结论:综上所述,生产力的每一次重大进步,都会引起生产关系的调整,并最终导致社会制度的根本性变革。这印证了唯物史观关于“生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑”的基本原理。
解析:本题考查运用唯物史观分析历史问题的能力。解答时需首先明确观点,然后选取中外历史上不同社会形态更替的典型史实(如奴隶制到封建制、封建制到资本主义制度、资本主义到社会主义)进行论证,最后总结升华。易错点:①观点不明确或偏离题目要求;②史实选择不典型或不能有效支撑观点;③论述逻辑混乱,未能体现生产力发展如何具体推动制度变革;④结论缺失或未能回扣唯物史观原理。需特别注意时空观念,将史实置于特定历史背景下分析。
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