1选择题
下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
- A. 与儿女讲论文义（儿女：儿子和女儿）
- B. 未若柳絮因风起（因：凭借）
- C. 撒盐空中差可拟（差：大体）
- D. 元方入门不顾（顾：回头看）
答案：A
解析：本题考查文言文实词理解。A项中“儿女”在《咏雪》一文中指子侄辈，并非现代汉语中的“儿子和女儿”，属于典型的望文生义错误。B、C、D项解释均正确。故选A。
2选择题
下面对《论语》十二章中语句的理解，不正确的一项是（ ）
- A. “学而时习之，不亦说乎？”——学习了知识然后按时温习，不是很愉快吗？
- B. “温故而知新，可以为师矣。”——温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以当老师了。
- C. “三人行，必有我师焉。”——几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。
- D. “逝者如斯夫，不舍昼夜。”——死去的人就像这河水一样，日夜不停。
答案：D
解析：本题考查文言文句子翻译与理解。D项翻译有误，“逝者”指流逝的时光，并非“死去的人”。正确的翻译应为：时光像河水一样流去，日夜不停。A、B、C项翻译正确。故选D。
3选择题
下列对《春》一文语句的赏析，不恰当的一项是（ ）
- A. “小草偷偷地从土里钻出来”——“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲和生命力。
- B. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”——运用比喻和排比，生动形象地写出了春花的色彩艳丽、种类繁多。
- C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——引用古诗，并运用比喻，从触觉角度写出了春风的温暖、柔和。
- D. “春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年……”——三个比喻句构成排比，分别写出了春天的新、美、力，顺序可以调换。
答案：D
解析：本题考查现代文（散文）语句赏析。D项中“顺序可以调换”不恰当。这三个比喻句按照“娃娃”（新生）、“小姑娘”（娇美）、“青年”（健壮）的顺序，形象地写出了春天的成长过程，体现了由小到大、由弱到强的发展逻辑，顺序不能调换。A、B、C项赏析正确。故选D。
4选择题
阅读下面一段说明性文字，对其说明方法判断正确的一项是（ ）
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。”
- A. 列数字、作比较
- B. 列数字、打比方
- C. 列数字、举例子
- D. 列数字
答案：D
解析：本题考查说明文说明方法判断。文段中“50.82米”“9.6米”“9米”是具体的数据，运用了列数字的说明方法，用以说明赵州桥的规模。文段中没有将赵州桥与其他桥进行比较，也没有使用比喻或举出其他例子，因此只使用了列数字。故选D。
5填空题
默写填空。
（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《〈论语〉十二章》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。
答案：（1）山岛竦峙
（2）随君直到夜郎西
（3）枯藤老树昏鸦
（4）学而不思则罔，思而不学则殆
解析：本题考查古诗文名句默写。需要注意易错字：（1）“竦峙”的写法；（2）“郎”不要写成“朗”；（3）“藤”“鸦”的写法；（4）“罔”“殆”的写法。这些都是教材要求背诵的篇目，需准确记忆。
6填空题
解释下列句中加点的词。
（1）陈太丘与友期行（ ）
（2）相委而去（ ）
（3）下车引之（ ）
（4）元方入门不顾（ ）
答案：（1）约定
（2）舍弃
（3）拉，牵拉
（4）回头看
解析：本题考查文言文实词解释。这些词语均出自《陈太丘与友期行》，是初中阶段需要掌握的重点文言词汇。解释时需结合具体语境，避免望文生义。
7解答题
阅读《济南的冬天》选段，回答问题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
问题：本段文字按照怎样的顺序描绘雪后小山的景色？请结合具体词语简要分析。
答案：本段文字按照空间顺序（或：从上到下，由高到低）描绘雪后小山的景色。作者依次写了“山上的矮松”（树尖）、“山尖”、“山坡”、“山腰”，层次清晰地展现了雪后小山的秀美景色。
解析：本题考查现代文（散文）阅读中的写景顺序分析。解答此题需要抓住文中表示方位变化的词语，如“山上”、“山尖”、“山坡上”、“山腰”，从而判断出作者采用了空间顺序（从上到下）来组织描写，使景物描写条理分明。
8解答题
阅读下面这则寓言，回答问题。
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”
（1）请用自己的话概括这则寓言的寓意。
（2）这则寓言对你有什么启示？
答案：（1）寓意：一个人如果不能改变自己的缺点或不良行为，仅仅改变环境是没有用的，问题依然存在。
（2）启示：示例：我们在学习或生活中遇到问题时，应该首先反思自己，从自身找原因并努力改正，而不是一味地逃避或归咎于外部环境。
解析：本题考查文言文寓言的阅读理解与寓意概括能力。（1）题需要抓住鸠的回答“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声”来提炼核心寓意，即解决问题的关键在于改变自身。（2）题是开放性题目，需结合寓意，联系实际谈启示，言之成理即可。