1选择题
秦始皇统一六国后，为加强中央集权，在地方行政制度上采取的重大举措是
- A. 实行分封制
- B. 推行郡县制
- C. 设立行省制
- D. 确立三省六部制
答案：B
解析：本题考查秦朝巩固统一的措施。秦始皇废除分封制，在全国范围内推行郡县制，由中央直接任免官吏，加强了中央集权。A项分封制是西周的制度；C项行省制始于元朝；D项三省六部制是隋唐时期的中央官制。故选B。
2选择题
汉武帝时期，为解决王国问题，巩固中央集权，接受主父偃的建议，颁布了
答案：B
解析：本题考查汉武帝巩固大一统的措施。为削弱诸侯王势力，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏允许诸侯王将封地分给子弟，建立较小的侯国，从而巧妙地削弱了王国势力。A项是西周制度；C项是北魏至唐前期的土地制度；D项是汉武帝将盐铁经营权收归中央的政策。故选B。
3选择题
“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”赞颂的历史人物是
答案：B
解析：本题考查郑成功收复台湾。诗句出自郑成功的《复台》，“荷夷”指荷兰殖民者，“复先基”指收复台湾。戚继光抗倭；左宗棠收复新疆；林则徐虎门销烟。故选B。
4选择题
中国近代史上第一个不平等条约是
- A. 《南京条约》
- B. 《北京条约》
- C. 《马关条约》
- D. 《辛丑条约》
答案：A
解析：本题考查鸦片战争的影响。1842年鸦片战争结束，清政府被迫签订中英《南京条约》，这是中国近代史上第一个不平等条约。B项是第二次鸦片战争后签订；C项是甲午中日战争后签订；D项是八国联军侵华战争后签订。故选A。
5选择题
“变者，天下之公理也。”下列历史事件中，最能体现这一思想的是
- A. 洋务运动
- B. 戊戌变法
- C. 辛亥革命
- D. 新文化运动
答案：B
解析：本题考查戊戌变法。题干引文强调“变”，主张变革。洋务运动主张“师夷长技以自强”，学习西方技术；戊戌变法主张学习西方政治制度，实行君主立宪；辛亥革命主张推翻帝制，建立共和；新文化运动主张学习西方思想文化。最能体现“变”这一思想，且属于制度层面变革的是戊戌变法。故选B。
6填空题
明朝后期，杰出的科学家______编写了《天工开物》，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
答案：宋应星
解析：本题考查明朝的科技成就。《天工开物》是宋应星所著，是一部关于农业和手工业生产的综合性著作，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。易错点是将其与徐光启的《农政全书》或李时珍的《本草纲目》混淆。
7填空题
中国近代史上，赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约是______。
答案：《辛丑条约》
解析：本题考查《辛丑条约》的影响。《辛丑条约》规定清政府赔款白银4.5亿两，以海关税、盐税等作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两，是赔款数目最庞大的条约。同时，条约划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；拆毁大沽炮台等，使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，主权丧失最为严重。易错点是将其与《马关条约》混淆。
8解答题
阅读材料，回答问题。
材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”——李鸿章
材料二：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”——梁启超
（1）材料一反映了哪一历史事件？其口号是什么？
（2）材料二反映了哪一历史事件？其主张学习西方的什么？
（3）结合所学，比较这两场运动在学习西方内容上有何不同？
答案：（1）洋务运动；口号：“自强”、“求富”。
（2）戊戌变法（或百日维新）；主张学习西方先进的政治制度（或君主立宪制）。
（3）洋务运动主要学习西方先进的科学技术（或器物、军事技术）；戊戌变法主要学习西方先进的政治制度。
解析：本题考查洋务运动与戊戌变法的比较。第（1）问，根据材料一中“学习外国利器”和人物李鸿章，可知是洋务运动，口号需答出“自强”和“求富”。第（2）问，根据材料二中“变者，天下之公理也”和人物梁启超，可知是戊戌变法，其核心主张是学习西方政治制度，实行君主立宪。第（3）问是关键，需明确两者在“向西方学习”层次上的不同：洋务运动停留在技术（器物）层面，戊戌变法深入到制度层面。易错点是混淆两场运动的口号和具体主张。