1选择题
阅读下面的文字，完成第1题。
材料一：
在科技创新领域，一项重大技术的突破往往不是孤立事件，它需要基础理论、工程实践和产业应用的协同推进。例如，量子计算技术的发展，既依赖于量子力学理论的深化，也离不开精密仪器制造和低温工程等技术的成熟。这种“理论-技术-产业”的链条，体现了科技创新的系统性特征。
材料二：
工程实践是连接科学理论与产业应用的桥梁。在“天眼”FAST射电望远镜的建设过程中，工程师们不仅解决了大尺度、高精度结构制造的难题，还创新了主动反射面技术，使望远镜能够灵活观测不同天区。这个过程充满了试错与优化，是典型的工程思维体现。
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
- A. 材料一强调科技创新是一个系统工程，需要理论、技术和产业的协同。
- B. 材料二以FAST望远镜为例，说明了工程实践在科技创新中的桥梁作用。
- C. 两则材料都认为，科技创新过程中，理论突破是首要的，工程实践是次要的。
- D. 材料一提到的“链条”与材料二提到的“桥梁”，都形象地说明了各环节的关联性。
答案：C
解析：材料一强调“协同推进”，并未区分首要与次要；材料二突出工程实践的桥梁作用，也未贬低理论。C项“理论突破是首要的，工程实践是次要的”属于无中生有，偷换了材料中“协同”与“桥梁”的平等关系。故选C。
2选择题
阅读下面这首现代诗，完成第2题。
致深潜器“奋斗者”号
你告别海面的喧嚣，
向着万米幽蓝下潜。
不是孤独的探险，
是钢铁意志与深海压力的对话。
传感器记录着每一寸黑暗，
数据流编织着未知的图景。
当灯光刺破亘古的沉寂，
你带回的，不只是样本，
更是人类向深海递出的名片。
2. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
- A. 诗歌以第二人称“你”称呼深潜器，拉近了读者与科技的距离，显得亲切。
- B. “钢铁意志与深海压力的对话”运用拟人，既写深潜器，也暗喻科研团队的精神。
- C. “灯光刺破亘古的沉寂”描绘了深潜器工作时的画面，富有动态感和历史感。
- D. 诗歌末句“递出的名片”主要指深潜器带回的海洋生物样本，具有实用价值。
答案：D
解析：“递出的名片”是一个比喻，象征着人类探索深海的能力、科技成就和科学精神，其内涵远超具体的“样本”。D项将“名片”狭隘地理解为“样本”，属于理解肤浅，未能把握诗歌的象征意义。故选D。
3选择题
阅读下面的文言文，完成第3题。
张衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还，乃设客问，作《应闲》以见其志云。
（节选自《后汉书·张衡传》）
3. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
- A. “机巧”，指器械制造方面的巧妙，与《荀子》“机心存于胸中”的“机心”含义不同。
- B. “特征”，指特意征召，与现代汉语中“特征”（特点、标志）的含义不同。
- C. “再迁”，指两次升迁，与“再转”中的“再”含义相同，均表示“又一次”。
- D. “见其志”的“见”读jiàn，意为“显现、表明”，与“图穷匕见”的“见”读音、意义均相同。
答案：C
解析：“再迁”指第二次升迁，“再转”指第二次转任官职，其中的“再”都表示“第二次”，但并非“又一次”的泛指，而是序数词。C项说“均表示‘又一次’”，表述不够精确，且未能准确指出其序数词属性，这是常见的理解偏差。A、B、D项解说均正确。故选C。
4选择题
阅读下面的文字，完成第4题。
在讨论人工智能伦理时，我们常常陷入一个误区：将人工智能简单类比为人类的工具或仆人。然而，随着人工智能系统日益复杂，其决策过程可能超出设计者的预期，产生“黑箱”效应。这时，再将其视为完全可控的工具就不合适了。我们需要建立新的伦理框架，其中核心原则之一是“可解释性”，即人工智能的决策应能被人类理解、审查和问责。这不仅是技术挑战，更是对法律、社会规范的重塑。
4. 下列句子中，与文中画波浪线句子逻辑关系最相似的一项是（3分）
- A. 只有深入调查研究，才能找到问题的真正症结。
- B. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
- C. 学习不仅是知识的积累，更是思维的训练。
- D. 虽然实验失败了，但是我们获得了宝贵的数据。
答案：C
解析：文中画线句“这不仅是技术挑战，更是对法律、社会规范的重塑”是递进关系，强调后者比前者更进一步。C项“学习不仅是知识的积累，更是思维的训练”也是递进关系，强调后者比前者更深层。A项是条件关系，B项是选择关系，D项是转折关系。故选C。
5填空题
5. 请根据语境，在横线上填写恰当的成语。（4分）
在“中国天眼”FAST的调试阶段，南仁东团队遇到了前所未有的技术难题。他们没有____①____，而是带领团队夜以继日地攻关，经过数百次的试验与修正，终于让这个庞然大物达到设计指标。这种____②____的精神，是中国科学家攻坚克难的真实写照。
答案：①望而却步（或：知难而退） ②锲而不舍（或：精益求精、坚韧不拔）
解析：①处语境是遇到难题但没有退缩，应填表示退缩、害怕的成语。②处语境是形容坚持不懈、不断追求完美的精神。填写时需注意成语的准确性和语境契合度。
6填空题
6. 默写填空。（6分）
（1）科技创新需要兼容并包的胸怀，正如曹操在《短歌行》中以“________，________”比喻自己渴望广纳贤才。
（2）工程实践讲究精益求精，荀子在《劝学》中以“________，________”强调持之以恒、不断积累的重要性。
（3）在描写古代水利工程的诗句中，常借用自然意象来展现其宏伟与巧妙，如“________，________”。
答案：（1）山不厌高，海不厌深 （2）锲而不舍，金石可镂 （3）示例一：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）
示例二：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）
示例三：江流天地外，山色有无中。（王维《汉江临泛》）
【评分说明：第（3）小题答案开放，只要出自课内或常见的古诗词，描写与“水”相关的工程（如桥、堰、渠、堤等）或巧妙运用自然意象（如龙、虹、雷等）即可。】
解析：（1）注意“厌”字的书写，意为满足。（2）注意“锲”“镂”的写法。（3）为开放性默写，需符合“古代水利工程”和“借用自然意象”的要求。答案不唯一，但必须是准确的古诗文原句。
7解答题
7. 阅读下面的小说片段，完成题目。
【片段描述：一位老工程师在退休前夕，最后一次走进他参与建造的跨海大桥维护控制中心。他看着屏幕上跳动的数据流，仿佛看到了当年建设时的场景：台风中的坚守、技术突破时的欢呼、通车时的泪光。他轻轻抚摸着操作台，对年轻的接班人说：“这桥，不只是钢筋混凝土，它有心跳。”】
请结合片段内容，从“人物形象塑造”和“主旨表达”两个角度，赏析“这桥，不只是钢筋混凝土，它有心跳”这句话的妙处。（6分）
答案：①人物形象塑造：这句话是老工程师的内心独白，通过他将大桥人格化（“有心跳”），生动地塑造了一位将毕生心血倾注于工程、对事业充满深厚感情的科学家形象，体现了他的敬业、热爱与传承精神。
②主旨表达：这句话揭示了科技工程的人文内涵。大桥不仅是冰冷的建筑，更凝聚了建设者的智慧、汗水与情感（“心跳”象征着生命与活力）。它升华了主旨，表明伟大的工程背后是人的精神与情怀，科技与人文密不可分。
解析：本题考查对关键语句的文学赏析能力。需紧扣题干要求的两个角度，结合片段中的具体情境（如老工程师的动作、回忆、语言）进行分析。人物形象方面，要抓住“抚摸”“仿佛看到”等细节和“心跳”的拟人化表达；主旨方面，要由具体物象（桥）上升到精神层面（建设者的心血、科技的人文价值）。
8解答题
8. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：
北斗卫星导航系统的建设，历经三代科研人员、数十万人的接续奋斗，从“受制于人”到“自主可控”，再到“服务全球”，走出了一条中国特色的科技创新之路。
材料二：
一位青年科技工作者在访谈中说：“我们这一代人很幸运，站在了巨人的肩膀上。但我们的使命不是重复，而是要在前人开辟的道路上，找到新的方向，甚至开辟新的道路。”
学校将举办以“传承·创新·跨越”为主题的科技文化节，请你结合材料，联系实际，写一篇演讲稿。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得泄露个人信息。
答案：【写作指导】
1. 审题立意：材料一强调“接续奋斗”与“跨越”，材料二强调“站在巨人肩膀上”与“开辟新路”。核心主题是“传承·创新·跨越”的辩证关系。立意应体现：在传承中汲取力量，在创新中寻求突破，最终实现科技与个人的跨越式发展。
2. 结构建议：
- 开头：结合科技文化节情境，点明演讲主题。
- 主体：
a. 论述“传承”的意义（如北斗精神、前辈经验），可引用材料一。
b. 论述“创新”的必要性（时代要求、青年使命），可引用材料二。
c. 论述“传承”与“创新”的关系如何促成“跨越”，并联系青年自身实际（如学习、科研、未来职业）。
- 结尾：发出号召，呼应主题。
3. 注意事项：
- 演讲稿格式：开头有称呼（如“尊敬的老师，亲爱的同学们”），结尾有致谢。
- 语言要富有感染力，可适当运用排比、设问等修辞。
- 避免空谈口号，需结合具体科技案例（如北斗、高铁、航天等）或个人感悟。
解析：本题为任务驱动型作文，要求写一篇演讲稿。关键在于把握“传承·创新·跨越”三者之间的逻辑链条。易错点：①只谈其一，忽视三者联系；②脱离材料，空泛议论；③文体不符，缺乏演讲稿的现场感和鼓动性。写作时应紧扣材料，体现思辨深度，并彰显青年一代的责任担当。