1选择题
在“保护森林，人人有责”这句话中，下列哪个字的读音与其他三个不同？
- A. 保（bǎo）
- B. 责（zé）
- C. 森（sēn）
- D. 人（rén）
答案：B
解析：本题考查形声字声旁表音的知识。A、C、D三个字的声旁“保”“林”“人”与字的读音基本一致。而“责”的声旁是“贝”，但其读音为“zé”，与“贝（bèi）”的读音不同，属于声旁表音不准确的情况。故选B。
2选择题
下面这段话中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
森林是动物的家 我们要保护它 不乱砍树木 不捕捉小动物
- A. 森林是动物的家，我们要保护它，不乱砍树木，不捕捉小动物。
- B. 森林是动物的家。我们要保护它，不乱砍树木，不捕捉小动物。
- C. 森林是动物的家，我们要保护它。不乱砍树木。不捕捉小动物。
- D. 森林是动物的家，我们要保护它，不乱砍树木，不捕捉小动物
答案：A
解析：本题考查逗号、句号的正确使用。这是一个连续的、意思紧密相关的句子，陈述了一个完整的意思（森林是家→保护它→具体保护行为），因此中间应该用逗号连接，最后用句号结尾。B项在“家”后用句号，割裂了句子意思；C项在“它”后用句号，同样割裂了意思，且后半部分两个短句不宜用句号；D项结尾缺少句号。故选A。
3选择题
小明想写一段话介绍他参加的“爱护小鸟”活动，下面哪句话写得最清楚、最完整？
- A. 我们去公园挂鸟巢。
- B. 上周六，我们小组在校园的树林里挂了五个为小鸟准备的木头鸟巢。
- C. 挂鸟巢，爱护小鸟。
- D. 我们挂鸟巢，很开心。
答案：B
解析：本题考查习作入门中“写清楚一件事”的能力。要写清楚一件事，需要包含时间、地点、人物、做了什么等基本要素。B项交代了时间（上周六）、地点（校园的树林里）、人物（我们小组）、具体事件（挂了五个为小鸟准备的木头鸟巢），信息最完整。A、C、D项都过于简略，缺少关键信息。故选B。
4填空题
请根据拼音，在田字格中写出正确的汉字，注意书写规范。
我们qǐng（ ）大家一起来保护环境，让河水变得qīng（ ）澈，天空变得qíng（ ）朗，大家心qíng（ ）愉快。
答案：请、清、晴、情
解析：本题考查形近字、同音字的辨析与书写。根据语境：1. “邀请”用“请”（言字旁，与说话有关）；2. “清澈”形容水，用“清”（三点水）；3. “晴朗”形容天气，用“晴”（日字旁）；4. “心情”与人的内心感受有关，用“情”（竖心旁）。
5填空题
请将下面句子中的错别字找出来，并把正确的字写在括号里。
我们要爱护花草树木，不要在草平上乱跑。（ ）
答案：平——坪
解析：本题考查修改错别字的能力。“草平”应为“草坪”，“坪”指平坦的场地，如草坪、停机坪，与“平”（平坦）意思相近但用法不同，此处特指草地，应用“坪”。
6解答题
阅读下面的短文，回答问题。
《小河变了》
我家门前有一条小河。以前，河水清清的，能看见水底的小鱼和石头。夏天，我们常在河里游泳、捉鱼。后来，河边建起了工厂，工厂的污水排进了小河。河水变黑了，变臭了，小鱼都游走了。现在，人们知道了保护环境的重要性，工厂的污水经过处理才排放，小河又慢慢变清了。
问题：
1. 短文一共写了小河的哪几种样子？请用简洁的语言概括出来。
2. 小河发生变化的原因是什么？
答案：1. 短文写了小河的三种样子：①以前河水清清的样子；②后来河水变黑变臭的样子；③现在河水又慢慢变清的样子。
2. 小河发生变化的原因：①后来变黑变臭是因为工厂的污水直接排进了小河；②现在又变清了是因为工厂的污水经过处理才排放，人们开始保护环境。
解析：本题考查阅读理解中概括段落大意和提取关键信息的能力。
1. 需要抓住表示时间变化的词语（以前、后来、现在）和描述河水状态的关键词语（清清的、变黑变臭、又慢慢变清），进行归纳概括。
2. 需要定位到相关句子，分别找出导致小河“变坏”和“变好”的原因。易错点：概括不全面，遗漏“现在变清”这一部分；原因表述不准确，只说“工厂污水”而忽略“处理后排放”这一关键变化。
7解答题
下面的句子有语病，请用修改符号在原句上修改（不必抄写句子）。
我们要养成不乱扔垃圾、节约用水和讲卫生的好习惯。
答案：修改：在“讲卫生”前面加上“养成”。（原句修改为：我们要养成不乱扔垃圾、节约用水和养成讲卫生的好习惯。）
或者：将“讲卫生”改为“讲卫生的习惯”。（原句修改为：我们要养成不乱扔垃圾、节约用水和讲卫生的习惯的好习惯。）——此修改略显重复，更优方案是第一种或调整结构。
最优修改方案：在“讲卫生”前加“养成”，使“养成”一词统管后面的三个并列短语“不乱扔垃圾、节约用水和讲卫生”。
解析：本题考查修改病句的能力。原句的语病是成分搭配不当。“养成”可以和“习惯”搭配，但不能和“讲卫生”直接搭配。“养成……习惯”是一个固定结构。原句中“养成”后面跟了“不乱扔垃圾、节约用水”和“讲卫生”三个并列成分，但“讲卫生”本身不是一个名词性的“习惯”，而是一个动宾短语。因此需要调整，使“养成”能统管后面所有内容。最简洁的方法是把“讲卫生”也变成名词性短语“讲卫生的习惯”，或者在前面加上动词“养成”，但这样会使句子略显啰嗦。在小学阶段，通常修改为在“讲卫生”前加“养成”。易错点：只看到“和”字，误以为是并列不当，而忽略真正的搭配问题。
8解答题
请运用你积累的关于“自然与环保”的词语或句子，写一写你为保护环境做过的一件小事。要求：语句通顺，把事情写清楚，不少于3句话。
答案：示例：上周日，我和爸爸去南湖公园散步。我发现草坪边上有一些被人丢弃的塑料袋和纸巾，很影响美观。于是我戴上手套，和爸爸一起把它们捡起来，扔进了分类垃圾箱。虽然有点累，但看到干净的草地，我心里很高兴。保护环境就要从身边的小事做起。
（此题为开放性习作题，答案不唯一。评分要点：1. 内容与环保相关；2. 语句通顺；3. 事情要素（时间、地点、人物、事件）基本清楚；4. 不少于三句话。）
解析：本题考查习作入门（写清楚一件事）和语言表达能力，同时融入环保情境。要求学生将所学知识（写事的基本要素、积累的词语）迁移到具体的生活情境中。易错点：1. 事情叙述不完整，缺少关键要素；2. 语句不通顺，有语病；3. 与“保护环境”主题关联不紧密；4. 字数不足。