1选择题
下列句子中加点的文言实词，解释有误的一项是
- A. 逝者如斯夫（斯：这，指河水）
- B. 舍己为人（舍：舍弃）
- C. 不舍昼夜（舍：住宿，引申为停止）
- D. 吾日三省吾身（省：反省）
答案：C
解析：本题考查文言文实词理解，核心考点为“望文生义”的易错点。A项正确，“斯”是指示代词。B项正确，“舍”意为舍弃。D项正确，“省”意为反省。C项错误，“不舍昼夜”中的“舍”是“停止、止息”的意思，解释为“住宿”是望文生义，未能结合“昼夜”这一时间语境理解其“持续不断”的含义。故选C。
2选择题
阅读下面关于“青少年消费观”的议论性语段，对其中论点与论据的关系判断正确的一项是
- A. 论点：理性消费是美德。论据：小明用压岁钱购买了心仪的书籍和文具。
- B. 论点：攀比心理危害大。论据：调查显示，部分学生购买名牌商品是为了“有面子”。
- C. 论点：节约是中华民族的传统美德。论据：古语云：“一粥一饭，当思来处不易。”
- D. 论点：家长应引导孩子正确消费。论据：小华的妈妈从不给他零花钱。
答案：B
解析：本题考查议论文阅读中论点与论据的对应关系，这是常见的易混淆点。A项，论据“购买书籍和文具”是理性消费的表现，能支撑论点，但结合“压岁钱”情境，其论证力度和典型性一般。B项正确，论据“为‘有面子’买名牌”直接证明了“攀比心理”的表现和危害，与论点契合紧密。C项，论据是名言，能支撑论点，但论点本身是传统观点，与“青少年消费观”这一现代情境稍显疏离。D项，论据“不给零花钱”是一种极端做法，并不能直接证明“应引导”这一论点，反而可能引发歧义。综合来看，B项论点与论据的对应最直接、最典型，且符合“日常生活与消费理财情境”的命题要求。故选B。
3选择题
某中学生在学习说明文《中国石拱桥》后，对说明文语言特点产生了以下理解。其中不正确的一项是
- A. “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年”，用“大约”一词体现了说明文语言的准确性。
- B. “石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”，用“比较”一词体现了说明文语言的严谨。
- C. “全桥只有一个大拱，长达37.4米”，用具体数字体现了说明文语言的生动性。
- D. “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳……”，用描摹形态体现了说明文语言的生动性。
答案：C
解析：本题考查说明文语言特点的辨析，重点区分“准确性”与“生动性”。A项正确，“大约”表示估计，体现了语言的准确、严密。B项正确，“比较”表示相对而言，留有余地，体现了语言的严谨。C项错误，“长达37.4米”使用具体数字，其主要目的是为了准确、客观地说明拱桥的规模，体现的是说明文语言的“准确性”，而非“生动性”。D项正确，通过描摹石狮子的不同姿态，使说明对象形象化，体现了语言的生动性。故选C。
4选择题
将下列句子组成语意连贯的语段，排列最恰当的一项是
①因此，养成记账的习惯非常重要。
②它能让我们清晰地看到钱花在了哪里。
③很多同学觉得零花钱总是“不翼而飞”。
④通过分析账目，我们可以调整不必要的开支，培养理财意识。
⑤其实，这往往是因为没有规划和记录。
- A. ③⑤②④①
- B. ①②④③⑤
- C. ③⑤①②④
- D. ①③⑤②④
答案：A
解析：本题考查语言表达的连贯性，需结合“日常生活与消费理财情境”进行逻辑排序。首先，③提出问题“零花钱不翼而飞”，是引子。⑤紧承③，指出原因“没有规划和记录”。①由原因引出解决方案“记账很重要”。②具体解释记账的作用“看到钱花在哪里”。④进一步说明记账带来的益处“调整开支，培养理财意识”。因此，合理的顺序是③⑤①②④。选项中，A项（③⑤②④①）将②④放在①之后，逻辑上先说记账的作用（②④），再总结其重要性（①），也符合逻辑。但对比C项（③⑤①②④）和A项，A项将②④作为对①的进一步阐释，与①衔接更紧密，整体逻辑更顺畅。故选A。
5填空题
根据提示，在横线上填写相应的古诗文名句。
（1）孔子在河边感叹时光流逝，劝勉人们珍惜时间的句子是：“________，________。”（《论语》十二章）
（2）《黄鹤楼》中，诗人崔颢登楼远眺，用“________，________”描绘了江上草木茂盛、一片生机的景象。
答案：（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
解析：本题考查古诗文默写，属于基础题。（1）题紧扣教材重点篇目《论语》，且与提供的例题关联，考查对名句的准确记忆，注意“逝”“昼”的书写。（2）题考查对《黄鹤楼》中写景名句的掌握，注意“历历”“萋萋”“鹦鹉洲”的书写，避免同音字混淆。
6解答题
阅读下面的文言文选段，完成题目。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）
（1）请解释选段中加点的词语。
①说：________ ②愠：________ ③故：________
（2）这两则语录分别强调了学习过程中的哪个方面？请用自己的话简要概括。
答案：（1）①同“悦”，愉快。②生气，恼怒。③学过的知识。（2）第一则强调了学习的乐趣（或：学习方法中复习的重要性、与人交往的快乐、个人修养的境界）。第二则强调了复习旧知识并从中获得新理解（或：新发现）的重要性（或：温故知新的学习方法）。
解析：本题综合考查文言文实词理解与内容概括能力。（1）题是基础实词考查，需结合语境准确解释，注意“说”是通假字。（2）题考查对文言文核心思想的理解与概括，需抓住“时习之”（复习）、“知新”（获得新知）等关键信息，并用现代汉语流畅表述，避免直接翻译。
7解答题
学校开展“中学生零花钱使用情况”调查，请你阅读下面的调查数据表，回答问题。
支出类别 书籍文具 零食饮料 游戏娱乐 社交请客 其他
-------- -------- -------- -------- -------- ----
占比 35% 30% 20% 10% 5%
（1）请用简洁的语言概括表格所反映的主要信息。（不超过30字）
（2）结合表格信息和生活实际，向同学们提出一条合理使用零花钱的建议。
答案：（1）示例：中学生零花钱主要用于书籍文具和零食饮料。（或：书籍文具和零食饮料是中学生零花钱的主要支出。）
（2）示例：建议减少零食饮料和游戏娱乐的开支，将更多零花钱用于购买书籍文具，或用于有意义的社交活动。
解析：本题考查信息提取与概括能力，以及结合情境提出建议的能力，属于语言运用题。（1）题需抓住占比最高的两项（35%和30%）进行归纳，注意字数限制。（2）题提出的建议需基于表格数据（如占比偏高的类别），并联系“合理消费”“理财意识”等主题，建议应具体、可行。
8解答题
阅读下面的议论性文段，完成题目。
①勤俭节约，是中华民族的传统美德。②古人云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”③然而，在物质生活日益丰富的今天，一些同学出现了铺张浪费的现象：食堂里倒掉大量饭菜，追求名牌服饰和最新电子产品……④这些行为，不仅浪费了宝贵的资源，也助长了攀比虚荣的不良风气。⑤因此，我们青少年更应深刻认识到勤俭节约的时代价值，从日常小事做起，践行节约理念。
（1）请找出本段的中心论点。（用文中原句回答）
（2）第②句运用了哪种论证方法？有何作用？
（3）第③、④句分别是从哪个角度进行论述的？
答案：（1）我们青少年更应深刻认识到勤俭节约的时代价值，从日常小事做起，践行节约理念。（或：勤俭节约，是中华民族的传统美德。）
（2）道理论证（或：引用论证）。引用古语，有力地论证了勤俭节约对于国家、家庭兴衰的重要性，增强了文章的说服力和文化底蕴。
（3）第③句是从现象（或：反面现象、现实问题）的角度，列举了中学生中存在的浪费行为。第④句是从危害（或：负面影响）的角度，分析了这些浪费行为带来的不良后果。
解析：本题考查议论文阅读的核心能力，包括找论点、辨析论证方法及其作用、分析论证思路。（1）题中心论点通常在段末总结处，本段最后一句是明确的观点主张。第①句是传统观点，虽也是论点，但结合段落整体，末句更具体、更具现实指导意义，因此末句为佳。两者均可视为正确。（2）题需准确判断论证方法，并结合具体内容分析其作用。（3）题考查对论证层次的理解，需区分“摆现象”和“析危害”这两个不同层面。