1选择题
阅读下面的文字，完成下面小题。
在消费主义盛行的当下，一些年轻人开始践行“反向消费”。他们不再盲目追求名牌，而是更看重商品的实用价值和性价比；他们热衷于购买二手商品、参与以物换物，认为“够用就好”；他们精打细算，利用各种优惠信息，将消费视为一种需要管理的“技术活”。这种消费观念的转变，并非简单的“消费降级”，而是一种更理性、更注重自我感受的“消费觉醒”。它体现了年轻一代在物质丰裕时代对生活本质的回归，以及对过度消费带来焦虑的反思。
然而，“反向消费”也面临一些挑战。例如，如何在追求性价比的同时，确保商品的质量和安全？如何在二手交易中，建立可靠的信用体系？如何避免从“过度消费”的极端，滑向“过度节俭”从而影响生活品质的另一个极端？这些问题都需要在实践中不断探索和解决。
下列对文中“反向消费”现象的理解和分析，不正确的一项是（3分）
- A. “反向消费”的核心是拒绝一切消费，追求最低限度的物质满足。
- B. “反向消费”体现了年轻一代消费观念的成熟，是从物质追求向精神需求的过渡。
- C. 文中将“反向消费”与“消费降级”进行对比，旨在强调前者是一种积极主动的理性选择。
- D. “反向消费”在实践过程中，需要警惕从一个极端走向另一个极端的潜在风险。
答案：A
解析：本题考查对文中概念的理解和分析。A项，“拒绝一切消费”的说法过于绝对，与原文“看重商品的实用价值和性价比”“够用就好”等表述不符，“反向消费”是理性选择，而非完全拒绝消费。B项，由原文“更理性、更注重自我感受的‘消费觉醒’”“对生活本质的回归”可知，此项理解正确。C项，原文明确指出“并非简单的‘消费降级’”，并通过对比强调了“反向消费”的主动性和理性特征。D项，对应原文“如何避免……滑向‘过度节俭’……另一个极端”的论述。故选A。
2选择题
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）苏轼《赤壁赋》：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”
（乙）王羲之《兰亭集序》：“况修短随化，终期于尽。古人云：‘死生亦大矣。’岂不痛哉！”
（丙）李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？”
下列对三段文字中作者情感态度的分析，不正确的一项是（3分）
- A. 甲文由个体生命的渺小短暂，生发出对人生无常的深沉慨叹，情感基调是悲凉的。
- B. 乙文直接引用古人之语，将“死生”视为人生大事，表达了对生命终将消逝的沉痛与无奈。
- C. 丙文以“逆旅”“过客”为喻，虽有人生如梦的感慨，但更侧重于强调及时行乐、把握当下的态度。
- D. 三段文字都涉及对生命短暂的思考，但甲、乙偏重于感伤，丙则完全转向了豁达与欢愉。
答案：D
解析：本题考查对古代散文情感态度的比较分析。D项，“丙则完全转向了豁达与欢愉”的说法不准确。丙文虽有“为欢几何”的及时行乐之意，但“浮生若梦”本身也包含着对人生虚幻、短暂的感慨，并非“完全”豁达。A、B、C三项对甲、乙、丙情感基调的分析均符合文本内容。故选D。
3填空题
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在理财规划讲座上，主讲师引用《论语》中的“______，______”两句，告诫大家要量入为出，合理消费。
（2）面对股市的起起落落，老股民用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______，______”两句，表达了对新旧事物更替、未来充满希望的豁达心态。
（3）古诗词中常以“流水”喻指时光流逝或愁思绵长，如“______，______”。
答案：（1）奢则不孙 俭则固 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （3）示例：不知江月待何人 但见长江送流水 / 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 / 流水落花春去也 天上人间
解析：本题考查名篇名句默写，结合日常生活情境设题。第（1）题需填写与节俭、消费相关的《论语》名句。第（2）题需填写刘禹锡诗中蕴含哲理、体现新旧更替的句子。第（3）题为开放性默写，需填写含有“流水”意象且表达时光或愁思的古诗词句子，符合要求即可。易错点在于书写准确，特别是“孙”（通“逊”）、“畔”等字，以及第（3）题要确保诗句中明确包含“流水”或类似意象。
4解答题
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
近年来，青少年沉迷网络游戏、过度消费的问题引发社会关注。有调查显示，部分青少年在游戏中的消费行为具有冲动性和攀比性，甚至通过借贷、盗用家长资金等方式满足需求。这不仅造成经济损失，更影响其身心健康和价值观形成。
【材料二】
某中学对500名学生进行“零花钱使用情况”问卷调查，结果如下：
表1：零花钱主要用途（多选）
用途：购买学习资料 | 购买零食饮料 | 网络游戏充值 | 社交娱乐（如聚餐、看电影） | 储蓄
占比：78% | 65% | 42% | 58% | 35%
表2：每月零花钱是否够用
情况：绰绰有余 | 基本够用 | 有时不够用 | 经常不够用
占比：15% | 45% | 30% | 10%
请根据材料一和材料二，在下面的横线上填写恰当的内容，使语意完整连贯，逻辑严密。（4分）
调查数据显示，当代中学生的消费结构呈现多元化特征，其中________，这反映出________。同时，________，说明________。
答案：示例：用于购买学习资料和社交娱乐的占比较高（或：用于网络游戏充值的占比也达到42%），这反映出中学生消费不仅限于基本需求，也注重社交和精神文化消费（或：网络游戏消费已成为部分学生的重要支出）。同时，超过四成的学生表示零花钱有时或经常不够用，说明部分学生的消费计划性不强，可能存在非理性消费行为。
解析：本题考查图文转换和逻辑表达能力。需要根据表格数据，概括消费结构的特点（多元化，学习、社交、娱乐等），并结合材料一中提到的沉迷游戏、冲动消费等问题进行合理推断。答案需包含对数据的准确描述和基于数据的合理分析，两部分之间要有逻辑关联。易错点在于概括不全面或分析脱离材料。
5解答题
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
观书有感（其二）
朱熹
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
这首诗蕴含了深刻的哲理，请结合诗句简要分析其哲理内涵，并谈谈对个人学习或成长的启示。（6分）
答案：哲理内涵：①“春水生”与“蒙冲巨舰一毛轻”形成对比，说明当条件成熟（如知识积累到一定程度）时，原本困难的问题（如“巨舰”）会变得轻松（如“一毛轻”）。②“向来枉费推移力”与“此日中流自在行”对比，强调了积累和时机的重要性，条件不成熟时强求无益，条件具备时则能举重若轻。
启示：在学习或成长过程中，要注重平时的知识积累和能力培养（如“春水生”），当积累达到一定程度，自然能融会贯通，解决难题。不能急于求成，要在条件不成熟时耐心积淀，等待“春水生”的时机。
解析：本题考查对诗歌哲理的理解与迁移应用能力。需准确解读诗句中的对比意象（“春水生”与“巨舰轻”、“枉费力”与“自在行”），提炼出“条件成熟则事半功倍”“注重积累等待时机”的哲理。启示部分需结合个人学习或成长实际，紧扣哲理展开。易错点在于对哲理的概括不准确，或启示与哲理脱节。
6解答题
阅读下面的文字，完成下面小题。
一棵树
①我常常觉得，我与门前那棵树之间，有一种沉默的对话。
②它是一棵老槐树。树干粗壮，需两人合抱；树皮皲裂，如同老人深刻的皱纹。春天，它率先吐露嫩芽，宣告生机；夏日，它撑开浓荫，洒下清凉；秋来，槐花簌簌，香飘半条街；冬至，褪尽繁华，枝干如铁，指向苍穹。
③我童年时，它就已是这般模样。我在它的树荫下跳皮筋、听蝉鸣、看蚂蚁搬家。它的根须，似乎早已与这片土地血脉相连。后来我外出求学、工作，每次回来，第一眼望见的总是它。它好像一个守望者，无言地见证着我的离开与归来。
④有一年夏天，狂风暴雨，雷电交加。第二天清晨，我看见它一根粗大的侧枝被劈断，伤口裸露，白茬刺目。我心中一紧，以为它受了重创。然而，不过几日，断口处竟渗出晶莹的树胶，像在自我疗伤。那年秋天，它依然努力地开出了稀疏的槐花。它让我明白，生命中的创伤，未必是终结，也可能是另一种形态的生长。
⑤如今，城市改造，门前的道路要拓宽。有人提议砍掉它。邻居们议论纷纷，有人觉得它碍事，有人舍不得。我抚摸着它粗糙的树皮，感受着它沉静的力量。我想，一棵树的价值，难道仅仅在于是否挡路吗？它吸收二氧化碳，释放氧气；它为鸟儿提供家园，为行人提供荫蔽；它连接着过去与现在，承载着记忆与情感。它的存在，本身就是一种价值。
⑥最终，它被保留了下来，只是被移栽到了不远处的街角公园。移栽那天，工人们小心翼翼，如同对待一位尊贵的长者。看着它在新的土地上重新站稳，枝叶在微风中轻轻摇曳，我忽然感到一种释然。无论身处何地，只要根还在，生长就不会停止。
⑦门前那棵树，它教会我的，远比书本上的道理更多。关于坚韧，关于奉献，关于存在与变迁。它站在那里，就是一首无言的诗。
（有删改）
文章第④段写树受伤后“自我疗伤”的细节有何作用？请结合全文简要分析。（5分）
答案：①内容上，生动描绘了老槐树在遭受雷击重创后，通过渗出树胶、努力开花等方式进行自我修复的过程，展现了其顽强的生命力。②结构上，承接上文树在四季中的生命力展现，并为下文“我”从中获得的生命感悟（“生命中的创伤，未必是终结，也可能是另一种形态的生长”）作铺垫。③主题上，通过这一细节，具体而形象地阐释了树所象征的“坚韧”品质，深化了文章关于生命、成长与坚韧的主旨。
解析：本题考查散文中细节描写的作用。需从内容（展现生命力）、结构（承上启下）、主题（深化象征意义）三个角度进行分析。易错点在于只答出内容上的作用，而忽略结构和主题层面的分析，或分析时脱离文本空谈。
7解答题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说：“理财的第一步是节流，减少不必要的开支。”
也有人说：“理财的关键是开源，要努力增加收入。”
还有人说：“理财的最高境界是投资自己，提升创造价值的能力。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案：【写作指导】
本题为材料作文，围绕“理财”这一日常话题，给出了三种不同观点。考生需要理解并关联这三种观点，形成自己的立意。
1. 理解核心概念：“节流”指控制消费，注重积累；“开源”指开拓收入来源；“投资自己”指提升个人能力，是更根本的“开源”。三者并非对立，而是理财观念的三个层次或不同侧重。
2. 立意角度：
* 综合立意：可以论述三者相辅相成的关系。例如：“节流”是基础，为“开源”和“投资自己”提供保障；“开源”是发展，能扩大财富基数；“投资自己”是根本，是前两者的源泉和归宿。三者结合，方能形成健康的财务观念和人生规划。
* 侧重一方：可以重点论述其中一种观点的重要性，并适当兼顾其他。例如，强调在物质丰富的时代，“投资自己”比单纯“节流”或“开源”更具长远价值。
* 递进立意：可以将三种观点视为个人成长的三个阶段，从学会管理金钱（节流），到创造财富（开源），最终上升到提升自我价值（投资自己），体现认知的深化。
3. 结合自身体验：要求联系个人经历或观察，使论述接地气，有真情实感。可以写学习、生活、社会实践中的具体事例。
4. 文体选择：议论文较为稳妥，能清晰阐述观点和逻辑；若擅长叙事，也可通过故事来体现道理，但需明确点题。
【注意事项】
* 避免只谈其中一点而完全忽略其他。
* “理财”是引子，最终应升华到对个人发展、人生规划的思考。
* 注意文章的逻辑层次和语言表达。
解析：本题为高考常见的材料作文题，贴近学生生活，具有思辨性。审题关键在于理解三种观点的内涵及其相互关系，并能结合自身体验进行有机关联。立意可综合、可侧重，但需自圆其说。易错点在于割裂三种观点，或只停留在金钱理财的浅层，未能升华到个人成长与人生规划的层面。