1选择题
小华用一把20厘米长的尺子测量一根绳子，绳子的一端对准尺子的刻度“0”，另一端对着刻度“18”。这根绳子的长度是（ ）。
- A. 18厘米
- B. 20厘米
- C. 8厘米
- D. 2厘米
答案：A
解析：测量长度时，物体的左端应对准尺子的刻度0，右端对着的刻度数就是物体的长度。本题中绳子一端对准0，另一端对着18，所以长度是18厘米。易错点是误将尺子长度20厘米当作绳子长度，或误用20-18=2来计算。故选A。
2选择题
二年级（1）班有男生27人，女生比男生多4人。女生有多少人？下面算式正确的是（ ）。
- A. 27-4
- B. 27+4
- C. 4+27
- D. 27+27+4
答案：B
解析：本题考查“求比一个数多几的数”的问题。男生有27人，女生比男生多4人，即女生人数=男生人数+多的4人，列式为27+4。选项B和C虽然结果相同，但B（27+4）更直接地体现了“比男生多”的加法关系。易错点是看到“多”就误用减法，或混淆数量关系。故选B。
3选择题
下面图形中，（ ）是角。
- A. 一个圆
- B. 两条交叉的直线
- C. 一个顶点和两条直的边
- D. 一条弯曲的线
答案：C
解析：角是由一个顶点和两条直的边组成的图形。选项A（圆）没有顶点和直的边；选项B（两条交叉直线）有多个顶点，不符合角的定义；选项D（弯曲的线）边不是直的。只有选项C描述了角的基本特征。易错点是误认为两条直线交叉就构成角，或忽略边必须是“直的”。故选C。
4填空题
在（ ）里填上合适的长度单位。
教室门的高度大约是2（ ）。
一本数学书的厚度大约是1（ ）。
答案：米；厘米。
解析：本题考查长度单位“米”和“厘米”的实际应用。教室门的高度通常用“米”作单位，数学书的厚度通常用“厘米”作单位。易错点是单位观念薄弱，脱离实际填写（如门高2厘米），或忘记写单位。
5解答题
图书馆原有故事书56本，借出18本，又还回来9本。现在图书馆有多少本故事书？
答案：56 - 18 + 9 = 47（本）
答：现在图书馆有47本故事书。
解析：本题考查100以内的加减混合运算在实际情境中的应用。原有56本，借出18本（减去），还回9本（加上），列式为56-18+9。计算时按从左到右的顺序：先算56-18=38，再算38+9=47。易错点是运算顺序错误，或审题不清将“还回来”误用减法。
6解答题
用竖式计算下面各题。
(1) 46 + 38 =
(2) 80 - 27 =
答案：(1) 46 + 38 = 84
4 6
+ 3 8
------
8 4
(2) 80 - 27 = 53
8 0
- 2 7
------
5 3
解析：本题综合考查两位数加两位数（进位）和两位数减两位数（退位）的竖式计算。
(1) 46+38：个位6+8=14，写4进1；十位4+3+1=8，结果是84。易错点是忘记进位或进位后十位计算时漏加1。
(2) 80-27：个位0减7不够减，从十位退1作10，10-3=7；十位8退1剩7，7-2=5，结果是53。易错点是忘记退位或退位后十位计算时漏减1。
7解答题
看图列式计算。
（图意：有4组灯笼，每组有5个，旁边还散落着3个灯笼。）
一共有多少个灯笼？
答案：5 × 4 + 3 = 23（个）
答：一共有23个灯笼。
解析：本题考查乘加的意义与计算。图中有4组灯笼，每组5个，这部分是4个5，用乘法5×4表示；旁边还有散落的3个，需要加上。列式为5×4+3。计算时先算乘法5×4=20，再算20+3=23。易错点是先算加法后算乘法，或对“每组”与“组数”关系理解不清。
8解答题
小明的爸爸每天工作8小时，他一周（5个工作日）一共工作多少小时？
答案：8 × 5 = 40（小时）
答：他一周一共工作40小时。
解析：本题考查运用乘法口诀解决简单实际问题。每天工作8小时，一周工作5天，就是求5个8是多少，用乘法计算，列式8×5。根据口诀“五八四十”得结果40。易错点是误用加法8+5，或口诀记忆错误。