1选择题
阅读下面这则新闻导语，回答问题。
2023年12月9日，我国在酒泉卫星发射中心使用朱雀二号遥三运载火箭，成功将三颗卫星送入预定轨道。此次发射是朱雀二号运载火箭的第3次飞行任务，标志着我国在可重复使用液体运载火箭技术上取得重大突破。
- A. 我国朱雀二号火箭第三次发射成功。
- B. 2023年12月9日，朱雀二号火箭成功发射三颗卫星。
- C. 我国可重复使用液体运载火箭技术取得重大突破。
- D. 朱雀二号遥三运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。
答案：B
解析：本题考查新闻要素的识别与概括（考点1）。新闻导语应包含最核心的要素：何时（2023年12月9日）、何人（朱雀二号火箭）、何事（成功发射三颗卫星）。A项缺少“何时”，表述不完整；C项是新闻的意义和影响，并非核心事件本身；D项是发射的具体描述，但未突出“三颗卫星”这一关键结果。B项准确概括了核心事实。故选B。
2选择题
《藤野先生》一文中，鲁迅回忆了与藤野先生交往的几件事。下列对事件所体现的藤野先生品质分析，有误的一项是
- A. 添改讲义——认真负责，一丝不苟。
- B. 纠正解剖图——严谨治学，尊重科学。
- C. 关心解剖实习——热情诚恳，没有民族偏见。
- D. 了解中国女人裹脚——关心学生生活，富有同情心。
答案：D
解析：本题考查回忆性散文中典型事件的选取与人物形象分析（考点10）。A、B、C三项的分析均正确。D项错误，藤野先生询问中国女人裹脚，主要目的是为了进行学术上的了解和研究，体现的是他作为学者的“求实探究的精神”，而非“关心学生生活”或“富有同情心”。故选D。
3选择题
下列对新闻特写《“飞天”凌空》与消息《跳水姑娘吕伟夺魁》文体特点的比较，不正确的一项是
- A. 《“飞天”凌空》侧重描写吕伟起跳、腾空、入水的精彩瞬间，细节生动。
- B. 《跳水姑娘吕伟夺魁》主要采用叙述方式，语言简洁，快速告知比赛结果。
- C. 《“飞天”凌空》运用了大量比喻、拟人等修辞，增强了文章的文学色彩和感染力。
- D. 两者都遵循新闻“倒金字塔”结构，将最重要的信息放在开头导语部分。
答案：D
解析：本题考查新闻特写与消息的文体区别（考点4）。A、B、C三项表述正确，分别点明了特写聚焦细节、消息简洁明了、特写语言文学化等特点。D项错误，“倒金字塔”结构是消息的典型结构，而新闻特写更像电影特写镜头，往往聚焦于一个精彩片段或瞬间，结构上不一定遵循“倒金字塔”原则，它更注重场景的描绘和氛围的渲染。故选D。
4填空题
阅读下面关于“校园读书节”的新闻材料，根据提示完成表格。
【材料】为营造书香校园氛围，我校于5月20日至6月10日举办了第十五届校园读书节。本届读书节以“阅享经典，智慧成长”为主题，开展了“名著人物海报设计”、“诗词飞花令大赛”、“作家面对面”讲座等一系列丰富多彩的活动。据统计，全校超过90%的学生参与了至少一项活动，图书馆借阅量同期增长了40%。
答案：①校园读书节圆满落幕 ②我校举办第十五届校园读书节，活动丰富，参与度高。 ③主体：本届读书节开展了海报设计、诗词大赛、作家讲座等多项活动，全校参与度高，图书馆借阅量显著增长。
解析：本题考查新闻消息的写作实践（考点8）。①为主标题，需简洁醒目，概括核心事件及结果，如“校园读书节圆满落幕”或“我校第十五届校园读书节成效显著”。②为导语，需包含何时（5月20日至6月10日）、何人（我校）、何事（举办第十五届校园读书节）、何果（活动丰富，参与度高）等核心要素。③为主体，需补充导语未详述的关键细节，如具体活动形式和数据（参与率、借阅量增长）。易错点：标题和导语信息重复；主体遗漏关键数据或加入主观评价。
5解答题
学校文学社计划采访一位在省级古诗词大赛中获奖的同学，请你围绕“备赛过程与收获”这一主题，设计三个采访问题。要求：问题具体，有逻辑层次，能挖掘深度信息。
答案：①为了准备这次大赛，您每天大概花多少时间进行古诗词的背诵和鉴赏练习？有没有制定特别的计划？②在备赛过程中，您遇到的最大困难是什么？（比如记忆混淆、理解深奥的典故等）您是如何克服的？③这次比赛经历，除了奖项之外，带给您最大的收获或改变是什么？比如对古诗词的理解、学习方法，或者个人心态方面。
解析：本题考查新闻采访提纲的设计（考点7）。问题需围绕主题“备赛过程与收获”，且具体、客观、有层次。问题①针对“过程”中的投入和方法，问题②针对“过程”中的挑战与解决策略，问题③针对“收获”的深层感悟。三个问题由具体到抽象，层层深入，能引导受访者讲述细节和深层思考。易错点：问题过于宽泛（如“你有什么感想？”），或问题之间缺乏逻辑递进。
6解答题
阅读《回忆我的母亲》结尾片段，回答问题。
“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。”
文段的抒情方式发生了怎样的变化？表达了作者哪些层次的情感？
答案：抒情方式由前文的叙述中蕴含情感（边叙边抒），转变为更集中、更强烈的直抒胸臆。
情感层次：①表达了对母亲逝世的深切悲痛与无尽怀念（“永不能再见”“哀痛无法补救”）。②由对母亲个人的哀思升华到对以母亲为代表的千百万劳动人民的礼赞（“正是这千百万人创造了……历史”）。③将对母亲的爱与报答之情，升华为对民族、人民和党的忠诚与奉献的决心（“尽忠于……”“使……过快乐的生活”）。
解析：本题考查回忆性散文的抒情方式与情感层次（考点14）。答题需紧扣文本，先指出抒情方式从“叙述中的抒情”到“直抒胸臆”的变化。然后分层概括情感：第一层是个人哀痛；第二层是情感升华，礼赞劳动人民；第三层是情感再升华，表达家国情怀和奉献决心。易错点：只看到对个人的哀悼，忽视情感的层层升华；对抒情方式的概括不准确。
7解答题
下面语段在语言表达和逻辑上存在三处错误，请找出并加以修改。
①通过参观“南京大屠杀史实展”，使我深刻认识到铭记历史的重要性。②因此，我们要坚决反对任何篡改历史的言行，因为这决定了我们能否维护世界和平。③所以，只要我们每个人都牢记历史，就能避免战争悲剧的重演。
答案：①删去“通过”或“使”。（缺少主语）
②“决定”改为“关系到”或“影响”。（表述绝对化，“能否”是两面，“决定”是一面）
③“只要……就……”改为“只有……才……”；或在“避免”前加上“更好地”。（原句逻辑过于绝对，且“牢记历史”是必要条件而非充分条件）
解析：本题考查语段修改：语言表达与逻辑（考点19）。①句是典型的缺主语病句，滥用介词“通过”和动词“使”导致主语缺失。②句存在两面与一面搭配不当的问题，“能否”是两面词，“决定”是一面词，搭配不当。③句关联词使用不当且逻辑过于绝对，“牢记历史”是“避免战争悲剧重演”的重要条件，但并非唯一充分条件，需修改关联词或调整语义使其更严谨。易错点：②句的逻辑错误不易发现，③句的修改可能引入新的语病。
8解答题
请仿照下面句子的句式和修辞手法，以“晨读”或“实验”为话题写一个句子。
例句：她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
答案：（示例一：晨读）他坐在教室靠窗的座位上，专注投入，神情安然，朝阳为他的书页镀上金边，微风轻轻翻动着他的笔记。
（示例二：实验）他站在实验室的操作台前，屏息凝神，动作精准，烧杯中的液体泛起细微的气泡，仪器发出规律的轻响。
解析：本题考查仿写句子：句式与修辞（考点17）。例句结构为：人物+场景状态+两个四字短语（写神态）+两个环境描写（衬托人物状态）。仿写时需保持此结构，并运用衬托手法。以“晨读”为例，“坐在教室靠窗的座位上”对应场景，“专注投入，神情安然”对应神态描写，“朝阳……”“微风……”对应环境衬托。以“实验”为例同理。易错点：只模仿部分内容，句式不完整；忽视了环境衬托手法；所选话题与语言风格不匹配。