1选择题
为了保护树木，同学们在山坡上种了两种树。松树有6棵，柏树有8棵。哪种树种得更多？下面哪个说法是正确的？
- A. 松树比柏树多，6>8
- B. 柏树比松树多，8>6
- C. 两种树一样多，6=8
- D. 松树比柏树少，6<8
答案：B
解析：本题考查10以内数的大小比较及符号运用，结合植树环保情境。解题步骤：1. 比较数量：松树6棵，柏树8棵。2. 判断多少：8比6大，所以柏树比松树多。3. 用符号表示：8>6。易错点在于大于号、小于号方向记反（应记住“开口朝大数”），或混淆“谁比谁多”的表述。选项A符号方向错误；选项C数量不相等；选项D表述和符号均正确，但题目问“哪种树种得更多”，正确结论应为柏树更多，对应选项B的表述和符号。故选B。
2选择题
为了保护森林，小动物们在植树。小熊种了5棵树，小松鼠种了4棵树。小熊和小松鼠谁种的树多？
- A. 小熊种的多
- B. 小松鼠种的多
- C. 一样多
- D. 无法比较
答案：A
解析：本题考查“一一对应”的比较方法。将小熊种的5棵树和小松鼠种的4棵树进行一一对应（例如画图连线），会发现小熊的树有剩余，所以小熊种的树多。易错点是凭感觉认为4和5很接近，或者未进行一一对应而直接数数比较，忽略“对应”的核心方法。故选A。
3选择题
小动物们在森林里排队。从前往后数，小鹿排在第4个，小松鼠排在第6个。它们之间有几只小动物？
答案：A
解析：本题考查10以内数的顺序与大小比较。小鹿排第4，小松鼠排第6，可以理解为数序：4、5、6。从第4到第6，中间的数是5，所以它们之间有1只小动物（排第5的动物）。易错点：误将两端的序号相减（6-4=2）而忘记减去1，或者无法在脑海中构建出排队的顺序。故选A。
4填空题
公园里，池塘边有6只青蛙在唱歌。一阵风吹过，荷叶动了，青蛙们吓得跳走了3只，躲进了草丛里。现在池塘边还剩下（ ）只青蛙。
答案：3
解析：本题考查10以内（6和3）的减法计算。情境中的关键词“跳走了”表示从总数中去掉一部分，用减法计算。列式为：6 - 3 = 3（只）。易错点：1. 对“跳走了”理解不清，误用加法。2. 计算6-3时，可能用“分与合”（6可以分成3和3）或点数的方法出错。3. 填写答案时漏写单位“只”。本题属于基础计算题，务必确保计算准确。
5解答题
在森林环保小卫士活动中，小明和小红一起收集垃圾。小明收集了5个塑料瓶，小红收集了3个塑料瓶。他们一共收集了多少个塑料瓶？请列出算式并计算。
答案：5 + 3 = 8（个）
答：他们一共收集了8个塑料瓶。
解析：本题考查5以内数的加法运算，结合环保情境。解题关键是将两个部分量合并成一个总量，列式为5+3。计算时需准确得出结果8。易错点在于列式时数字顺序写反（如3+5=8，结果相同但列式习惯需注意），或计算结果出错。
6解答题
为了保护湿地，志愿者们放生了一些小鱼。他们一共放生了8条小鱼，先放生了3条，后来又放生了一些。请问后来又放生了多少条小鱼？请你用“分与合”的方法算一算，并写出算式。
答案：后来又放生了5条小鱼。
算式：8 - 3 = 5（条）
想：8可以分成3和5，所以8 - 3 = 5。
解析：本题考查10以内数的减法计算及运用“分与合”的算理。题目情境是环境保护中的放生行为，数据基础。解题关键是理解“一共放生了8条”、“先放生了3条”、“后来又放生了一些”之间的数量关系，即从总数8条里去掉先放生的3条，得到后来放生的条数，用减法计算。运用“8可以分成3和5”来推算8-3的结果。易错点是看错运算符号，误用加法计算，或者不能熟练运用“分与合”进行思考。
7解答题
小动物们在森林里参加植树活动。小兔在小熊的左边，小鹿在小熊的右边，小松鼠在小鹿的右边。请你按照从左到右的顺序，写出这些小动物的名字。
答案：从左到右的顺序是：小兔、小熊、小鹿、小松鼠。
解题过程：以小熊为参照物，它的左边是小兔，右边是小鹿。再以小鹿为参照物，它的右边是小松鼠。因此，从左到右的顺序就是：小兔、小熊、小鹿、小松鼠。
解析：本题考查位置关系（左右）中参照物的确定。关键在于找准中心参照物（小熊），并依次判断其他动物的位置。易错点：1. 混淆左右方向，特别是当小动物面向观察者时。2. 忽略小松鼠的位置是相对于小鹿而言，导致顺序错误。解题时，建议先确定中间的小熊，再向左右两边拓展，确保顺序正确。
8解答题
春天到了，公园里飞来了8只白鸽，又飞来了5只灰鸽。现在公园里一共有多少只鸽子？请你先写出算式，再计算出结果。
答案：算式：8 + 5 = 13（只）
答：现在公园里一共有13只鸽子。
解析：本题考查看图（情境）列式（加法）解决问题以及20以内进位加法的计算。情境中“飞来了8只”和“又飞来了5只”是两个部分，求“一共”是多少，用加法计算。计算时可以运用“凑十法”：把5分成2和3，先算8+2=10，再算10+3=13。易错点：1. 误将“又飞来了”理解为减少，错用减法；2. 凑十法计算过程出错，如8+5=12或14。