1选择题
观察下图（图中文字：'大沽炮台拆除，外国军队驻扎于北京至山海关沿线'），结合所学知识，该图反映的历史信息最有可能出自以下哪个条约？
- A. 《南京条约》
- B. 《北京条约》
- C. 《马关条约》
- D. 《辛丑条约》
答案：D
解析：本题考查图文信息分析和《辛丑条约》的内容。图中关键信息“大沽炮台拆除”和“外国军队驻扎于北京至山海关沿线”直接对应《辛丑条约》中“拆毁大沽炮台，允许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地”的条款，这是中国主权严重丧失的标志。A选项《南京条约》主要内容是割地、赔款、五口通商等；B选项《北京条约》是第二次鸦片战争后签订的，虽有割地赔款，但未涉及此类驻军条款；C选项《马关条约》是甲午战后签订，涉及割让台湾、开放工厂等。故选D。
2选择题
下表是某校历史社团整理的“中国近代重大事件时间轴（部分）”，其中标注的①、②、③处依次应填入的事件是
时间 1931年9月 1936年12月 1937年7月
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事件 ① ② ③
- A. 九一八事变、卢沟桥事变、西安事变
- B. 九一八事变、西安事变、卢沟桥事变
- C. 西安事变、九一八事变、卢沟桥事变
- D. 卢沟桥事变、西安事变、九一八事变
答案：B
解析：本题考查从九一八事变到西安事变再到卢沟桥事变的时间顺序及其历史意义。九一八事变发生在1931年9月，标志局部抗战开始；西安事变发生在1936年12月，其和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成；卢沟桥事变发生在1937年7月，标志着全民族抗战的开始。因此正确顺序是①九一八事变、②西安事变、③卢沟桥事变。易错点在于混淆西安事变与卢沟桥事变的时间顺序及意义，需牢记关键时间节点。故选B。
3选择题
在历史课上，老师展示了以下两则材料：
材料一：“中国代表在巴黎和会上提出废除外国在华特权等合理要求，遭到拒绝。”
材料二：“北京学生举行示威游行，高呼‘外争主权，内除国贼’等口号。”
这两则材料共同反映的历史事件是
- A. 新文化运动
- B. 五四运动
- C. 国民革命
- D. 抗日战争
答案：B
解析：本题考查五四运动的背景与口号。材料一描述的是巴黎和会上中国外交的失败，这是五四运动爆发的直接导火索；材料二描述的是五四运动中学生游行示威及其口号，体现了彻底的反帝反封建性质。两则材料结合，指向的正是五四运动。易错点在于将“外争主权”仅理解为一般反侵略，而忽略其作为五四运动标志性口号的特定历史背景。新文化运动是思想解放运动，国民革命是1924-1927年的反帝反封建革命，抗日战争是1931年（局部）或1937年（全面）开始，均与材料不符。故选B。
4填空题
阅读材料，回答问题。
材料一：1947年，中国共产党颁布《中国土地法大纲》，规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度”。
材料二：解放战争期间，广大翻身农民积极支援前线，出现了“母亲送儿打妻子，妻子送郎上战场”的动人场面。
（1）材料一反映的是中国共产党在解放区实行的________运动。
（2）结合材料一和材料二，分析这场运动对解放战争胜利所起的作用：________。
答案：（1）土地改革。
（2）作用：①政治上，废除了封建土地制度，使广大农民在政治上、经济上翻了身，极大地激发了农民革命和生产的积极性。②经济上，解放了农村生产力，为解放战争提供了坚实的物质基础。③军事上，广大农民为了保卫胜利果实，踊跃参军参战，为人民解放战争提供了源源不断的人力、物力支援，奠定了胜利的群众基础。
解析：本题考查人民解放战争胜利的原因，侧重从经济和民心角度分析。第（1）问根据材料中“废除封建性及半封建性剥削的土地制度”和“1947年”等关键信息，可判断为解放区的土地改革运动。第（2）问需结合两则材料，分析土地改革如何通过获得农民支持（民心）和调动生产积极性（经济）来支援解放战争。易错点在于仅回答“调动了农民积极性”而未具体展开其对政治、经济、军事三方面的作用，或混淆土地改革与抗日战争时期的减租减息政策。
5解答题
阅读材料，回答问题。
材料一：在太平天国运动后期，洪仁玕提出了一个改革方案，主张仿效西方，发展工矿、交通、金融等事业，并允许私人投资，奖励发明。
材料二：下表是某校历史兴趣小组为研究中国近代教育变革整理的资料卡。
时期 重要变革 主要内容（摘录）
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晚清 ① 1905年，清政府谕令“所有乡会试一律停止”，延续千年的选官制度被废除。
民国初年 蔡元培改革教育 1912年，蔡元培任教育总长，提出“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的教育方针。
(1) 材料一中的改革方案名称是什么？它在当时未能实施的主要原因是什么？
(2) 根据材料二表格，①处应填写什么？蔡元培的教育方针体现了怎样的时代精神？
(3) 综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对近代中国“向西方学习”这一主题的理解。
答案：(1) 方案名称：《资政新篇》。主要原因：缺乏实施的社会基础和安定的环境；太平天国运动当时正处于危急时刻；方案本身也未能反映农民最迫切的土地要求。
(2) ①：废除科举制。时代精神：体现了民主、科学、注重人格全面发展和美育的时代精神（或答：反映了资产阶级民主革命时期对新式人才的需求）。
(3) 理解：近代中国向西方学习是一个由表及里、由器物到制度再到思想文化的不断深化的过程。洋务运动学习西方先进技术，太平天国后期提出发展资本主义的设想，辛亥革命学习西方民主共和制度，新文化运动提倡民主与科学。这一过程反映了中国人为救亡图存、实现近代化而进行的艰难探索，但最终由中国共产党将马克思主义与中国国情相结合，找到了正确的道路。
解析：本题通过材料（文字与表格）创设学习情境，考查对太平天国运动纲领文件和近代教育文化事业发展的掌握。第(1)问易错点在于混淆《天朝田亩制度》与《资政新篇》的内容和性质，以及忽略其未能实施的根本原因（脱离实际）。第(2)问易错点在于不能将表格信息与所学“废除科举”这一考点准确对应，或对蔡元培“五育并举”方针的时代内涵理解不深。第(3)问为综合性设问，要求学生能归纳“向西方学习”的阶段性特征和总体趋势，并联系中共的探索，易错在于停留在罗列史实，缺乏对“由表及里”这一过程性特征的概括，或未能点明最终的历史选择。
6解答题
观察图片与阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
[图片描述：一幅历史地图，标题为“秋收起义和井冈山会师图”。地图上标注了1927年秋收起义部队的进攻方向（长沙）和受挫后向井冈山转移的路线，以及1928年朱德、陈毅率领的南昌起义部队与毛泽东部队在井冈山会师的地点。]
材料二：抗日战争进入相持阶段后，国民党正面战场压力减轻，而共产党领导的敌后战场则承担了抗击日伪军的主要任务。广大军民创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战等战法，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海。
(1) 根据材料一地图信息，指出1927年秋收起义后中国共产党人对革命道路探索的重大转变是什么？这一转变开创了一条怎样的正确革命道路？
(2) 根据材料二，概括抗日战争相持阶段敌后战场的主要特点。
(3) 从井冈山道路到敌后抗战，中国共产党始终能够根据实际情况调整策略。这体现了中国共产党怎样的思想精髓？
答案：(1) 重大转变：从进攻大城市转向农村进军（或答：放弃攻打长沙，转向敌人统治力量薄弱的山区农村）。正确道路：农村包围城市、武装夺取政权的道路（或答：井冈山道路、工农武装割据道路）。
(2) 主要特点：成为抗日主战场；以游击战为主要作战形式；发动和依靠人民群众（人民战争）；战法灵活多样，富有创造性。
(3) 思想精髓：实事求是；将马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合（或答：从中国国情出发，具体问题具体分析）。
解析：本题结合历史地图和文字材料，创设探究学习情境，考查对“毛泽东开辟井冈山道路”和“敌后战场的抗战”这两个核心考点的理解。第(1)问需从地图中提取“进攻方向”和“转移路线”的关键信息，推导出战略转变，易错点在于描述不准确（如只答“上山”）或道路名称写错。第(2)问要求概括特点，易错点在于照抄材料原句，或遗漏“主战场”、“人民战争”等关键点。第(3)问为升华性设问，考查对中共探索革命道路思想精髓的把握，易错点在于答案过于笼统（如只答“灵活”），未能上升到“实事求是”、“马克思主义中国化”的理论高度。
7解答题
阅读以下材料，结合所学知识回答问题。
材料一：某历史兴趣小组在学习《马关条约》时，制作了以下表格：
条约名称 开放的通商口岸 关于设厂的规定
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《南京条约》 广州、厦门、福州、宁波、上海 无
《马关条约》 沙市、重庆、苏州、杭州 允许日本在通商口岸开设工厂
材料二：老师讲解时强调，《马关条约》中“允许日本在通商口岸开设工厂”这一条款，是《南京条约》中没有的，它反映了列强侵华方式的根本性变化。
（1）根据材料一表格，指出《马关条约》开放的通商口岸在地理位置上与《南京条约》相比有何变化？
（2）结合材料二和所学知识，分析“允许日本在通商口岸开设工厂”这一规定如何体现了列强侵华方式的根本性变化？这一变化给中国民族工业带来了什么影响？
答案：（1）变化：《马关条约》开放的沙市、重庆、苏州、杭州，使列强的侵略势力从东南沿海深入到了中国内地（长江中上游）。
（2）根本性变化：这一规定标志着列强对中国的经济侵略方式由以商品输出为主转变为以资本输出为主。此前，列强主要向中国倾销商品、掠夺原料；现在，它们可以在中国直接投资设厂，利用中国的廉价劳动力和原料，就地生产、就地销售，从而获取更大的利润。
影响：严重阻碍了中国民族资本主义的发展。因为外国工厂凭借不平等条约获得的特权（如免税），在竞争中处于绝对优势，挤压了中国民族工业的生存空间。
解析：本题考查《马关条约》的核心内容及其危害，特别是通过与《南京条约》对比，理解列强侵华方式的演变。易错点在于：第一问，学生容易只记名称而忽略地理位置的变化，需明确指出“从沿海深入内地”。第二问，关键在于理解“资本输出”与“商品输出”的区别，并准确表述其对民族工业的“阻碍”或“挤压”影响，而非笼统地说“破坏”。答题时需结合材料信息与课本知识，做到史论结合。
8解答题
某校历史社团计划举办“追寻红色足迹”主题展览，以下是他们搜集到的两则史料：
史料一：遵义会议会址照片及简介：“1935年1月，中共中央在此召开政治局扩大会议。会议集中全力纠正了博古等人在军事上和组织上的‘左’的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张。”
史料二：展览解说词片段：“这次会议，在红军第五次反‘围剿’失败和长征初期严重受挫的历史关头召开，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。”
（1）根据史料一，指出遵义会议召开的时间及其主要内容。
（2）结合史料二和所学知识，为什么说遵义会议是“生死攸关的转折点”？请从会议召开前的危局和会议后的转机两个方面进行说明。
答案：（1）时间：1935年1月。
主要内容：集中全力纠正了博古等人在军事上和组织上的“左”的错误；肯定了毛泽东的正确军事主张。
（2）说明：
①会议召开前的危局：由于“左”倾错误领导，红军第五次反“围剿”失败，被迫进行长征。长征初期，军事指挥上继续犯“左”的错误，导致红军在突破敌人四道封锁线后损失惨重，人员从出发时的八万多锐减到三万左右，面临全军覆没的危险。
②会议后的转机：遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。此后，红军在毛泽东等人的正确指挥下，四渡赤水、巧渡金沙江，摆脱了敌人的围追堵截，使中国革命转危为安，走向胜利。因此，它在最危急的关头挽救了党、红军和中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
解析：本题以“红色展览”为情境，考查遵义会议这一重点知识。第一问直接提取史料信息即可，难度较低。第二问要求阐述“转折点”的含义，是典型的历史解释题，需要从“前因”（危局）和“后果”（转机）两个维度进行逻辑阐述。易错点在于：学生可能只回答会议内容，而忽略结合会前危局和会后转机来论证“转折”；或者将“挽救红军”简单等同于“取得长征胜利”，而忽略会议在思想路线和组织领导上的根本性转变。答题时需紧扣“生死攸关”和“转折”这两个关键词展开论述。