内蒙古 高一 生物高考模拟试卷

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内蒙古高一生物上册高考

完整试卷与答案

1选择题
2023年,科学家利用同位素标记技术追踪了癌细胞内某种代谢途径的变化,发现其有氧呼吸过程存在异常。若用¹⁸O标记葡萄糖中的氧原子,追踪其在癌细胞有氧呼吸过程中的转移途径,下列描述正确的是
答案:B
解析:本题以癌细胞代谢研究为情境,综合考查有氧呼吸三个阶段的物质变化,特别是元素(氧原子)的转移路径,属于中等难度。 解题思路:有氧呼吸第一阶段(糖酵解),葡萄糖(C₆H₁₂O₆)在细胞质基质中分解为丙酮酸(C₃H₄O₃)和[H],此阶段葡萄糖中的氧原子进入丙酮酸。第二阶段(柠檬酸循环),丙酮酸进入线粒体基质,与水(H₂O)反应生成CO₂和[H],此阶段丙酮酸中的氧原子(即最初来自葡萄糖的氧)进入CO₂。第三阶段(电子传递链),[H]与O₂结合生成H₂O,此阶段O₂中的氧原子全部进入H₂O,与葡萄糖中的氧无关。因此,葡萄糖中的¹⁸O最终出现在CO₂中,转移途径为葡萄糖 → 丙酮酸 → CO₂。 易错点:①误认为水中的氧来自葡萄糖,实际上来自参与反应的水和氧气。②混淆三个阶段的产物和场所,导致路径判断错误。③对同位素标记法追踪元素去向的原理理解不清。 故选B。
2选择题
为响应国家“双碳”目标,科研人员研究利用微藻固碳。微藻在光合作用过程中,能高效固定CO₂。下列关于微藻细胞代谢的叙述,正确的是
答案:B
解析:A项错误,绝大多数酶的化学本质是蛋白质,酶在反应前后其性质和数量不变。B项正确,光照强度影响光反应产生的ATP和[H]的量,而ATP和[H]是暗反应中C₃还原的必需物质,因此光照强度通过影响光反应间接影响暗反应中C₃的还原,进而影响CO₂固定(固碳)速率。C项错误,突然停止光照,光反应停止,ATP和[H]减少,C₃还原受阻,C₃含量会瞬间增加,同时CO₂固定仍在进行消耗C₅,故C₅含量会瞬间减少。D项错误,有氧呼吸第二阶段(丙酮酸分解)在线粒体基质中产生CO₂,但微藻细胞若进行无氧呼吸,其产物(如酒精)也可能释放CO₂,该过程发生在细胞质基质。故选B。
3选择题
我国科学家在深海热液喷口发现了一种新型微生物,其细胞内含有特殊的耐高温酶。研究发现,该酶在80°C时活性最高,当温度超过90°C时,其活性会迅速且不可逆地下降。下列关于该酶的叙述,正确的是( )
答案:D
解析:本题以社会热点(深海极端环境生物研究)为情境,考查酶的化学本质、特性及影响因素。 A选项错误:绝大多数酶是蛋白质,但少数是RNA(核酶),题干未明确其化学本质;且最适温度下酶活性最高,但空间结构并非“最稳定”,而是处于最适合催化反应的构象。 B选项错误:酶在低于最适温度时,活性会降低(因分子运动减慢),但通常不会失活(空间结构未破坏)。从80°C降到70°C,活性会下降,但“立即”一词不够严谨,且“不会失活”表述正确,但整体不如D项准确。 C选项错误:高温破坏酶的空间结构(氢键等次级键断裂),导致其变性失活,但不会破坏肽键(肽键断裂需要蛋白酶或剧烈化学条件)。 D选项正确:酶的作用机理是显著降低化学反应的活化能。在最适温度(本题为80°C)时,酶的空间结构最适合与底物结合,其降低活化能的效果最显著,因此反应速率最快,即活性最高。故选D。 易错点:误认为酶都是蛋白质(A);混淆高温破坏的空间结构与肽键(C);对最适温度下酶作用机理理解不深(D)。
4选择题
某科研团队为优化光合-呼吸综合模型,在人工气候室中研究某作物在不同光照强度下的气体交换情况。测得数据如下: 光照强度(klx) 0 2 4 6 8 10 -------------------------- -- - - - -- -- CO₂吸收速率(mg·dm⁻²·h⁻¹) -4 0 4 8 10 10 已知该作物细胞呼吸速率恒定。下列叙述正确的是( )
答案:B
解析:本题以光合作用与细胞呼吸的综合数据分析为情境,考查光合速率、呼吸速率、光补偿点、光饱和点等概念,以及影响光合速率的因素。 A. 光照强度为2klx时,整株植物的表观光合速率(CO₂吸收速率为0)意味着总光合速率等于呼吸速率。但这是对整株植物而言,叶肉细胞是进行光合作用的主要细胞,其光合速率应大于自身呼吸速率,因为非光合细胞(如根细胞)只进行呼吸作用。因此,叶肉细胞的光合速率 > 叶肉细胞的呼吸速率。A错误。 B. 光照强度从4klx增加到6klx,CO₂吸收速率从4增加到8,说明净光合速率加快,总光合速率也加快。光反应产生的ATP和NADPH增多,为暗反应C₃的还原提供了更多的还原力和能量,因此C₃的还原速率加快。B正确。 C. 光照强度为10klx时,CO₂吸收速率达到最大(10),且与8klx时相同,说明光合速率达到饱和。此时限制因素可能是CO₂浓度、温度或酶活性等,但仅凭此表数据无法确定主要限制因素就是CO₂浓度,也可能是光照已饱和。C错误。 D. 光照强度为0klx时,CO₂吸收速率为-4,表示呼吸作用释放CO₂的速率为4 mg·dm⁻²·h⁻¹。这是指单位叶面积(dm²)的呼吸速率,并非所有活细胞的平均呼吸速率,且不同部位细胞呼吸速率可能不同。D错误。 故选B。 易错点:①误将整株植物的表观光合速率等同于叶肉细胞的光合速率;②不清楚光照增强如何影响暗反应具体过程;③对光饱和点后的限制因素判断过于绝对。
5填空题
“稻虾共作”是一种生态农业模式。小龙虾在稻田中活动能松土、除草,其粪便为水稻提供有机肥。研究发现,该模式下水稻根细胞的有丝分裂指数(处于分裂期的细胞数占细胞总数的比例)高于常规水稻田。请回答下列问题: (1) 观察水稻根尖分生区细胞有丝分裂时,制作临时装片的步骤依次是______、______、______、制片。其中,解离的目的是______。 (2) 为统计有丝分裂指数,需在显微镜下观察并计数。若观察到的细胞总数为M,其中处于分裂期的细胞数为N,则有丝分裂指数为______。该指数升高,说明根尖分生区细胞______活动旺盛。 (3) 在有丝分裂过程中,DNA加倍发生在______期,染色体数目加倍发生在______期,其加倍的原因是______。 (4) 从细胞分化的角度分析,根尖分生区细胞能持续进行有丝分裂,是因为这些细胞______。
答案:(1) 解离;漂洗;染色;使组织中的细胞相互分离开来 (2) N/M×100%;分裂(或增殖) (3) 间;后;着丝粒分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体 (4) 具有全能性(或基因选择性表达,使其保持分裂能力)
解析:(1) 考查观察根尖有丝分裂实验的基本步骤和原理。解离液(盐酸和酒精)的作用是使组织细胞分离。易错点:混淆解离和漂洗的目的,或忘记漂洗步骤。 (2) 考查有丝分裂指数的计算和生物学意义。有丝分裂指数是分裂期细胞数/总细胞数。指数高说明细胞增殖活跃。易错点:计算时忘记乘以100%。 (3) 考查有丝分裂过程中DNA和染色体数量变化的关键时期及原因。DNA复制发生在间期,染色体数目加倍是着丝粒分裂的结果,发生在后期。易错点:将DNA加倍时期误记为前期,或混淆染色体数目加倍与DNA加倍的原因。 (4) 考查细胞分化与细胞分裂能力的关系。分生区细胞是未分化的细胞,具有分裂能力,这从分子水平看是特定基因(维持分裂能力的基因)选择性表达的结果,体现了细胞的全能性。易错点:直接答“未分化”而不从基因表达或全能性角度解释。
6填空题
为探究某新型除草剂对农田土壤微生物呼吸作用的影响,科研人员设置了对照组(不添加除草剂)和实验组(添加除草剂),在适宜温度下培养一段时间后,测定土壤微生物的氧气消耗速率(以单位时间内每克土壤消耗O₂的体积计)。实验结果如下表所示。请回答下列问题: 组别 培养时间(h) 氧气消耗速率(μL·g⁻¹·h⁻¹) ------ ------------- -------------------------- 对照组 24 50 对照组 48 55 实验组 24 40 实验组 48 35 (1) 该实验的自变量是__________。 (2) 对照组在48小时时氧气消耗速率比24小时时有所增加,可能的原因是__________(答出一点即可)。 (3) 实验组氧气消耗速率下降,说明该除草剂可能__________(填“促进”或“抑制”)了土壤微生物的__________作用,导致能量释放减少。 (4) 若要验证实验组土壤中微生物是否进行了无氧呼吸,可检测培养瓶内气体成分或__________的变化。
答案:(1) 是否添加除草剂(或有无除草剂) (2) 微生物数量增加(或微生物对氧气的利用能力增强,或底物增加等,合理即可) (3) 抑制;有氧呼吸 (4) 酒精(或CO₂,或培养液的pH等,合理即可)
解析:本题综合了对照实验设计、细胞呼吸原理及应用等知识点,并创设了“新型除草剂对土壤微生物影响”的社会热点情境。 (1) 实验组与对照组的区别在于是否添加了除草剂,这是人为改变的变量,即自变量。 (2) 氧气消耗速率反映有氧呼吸强度。对照组中,随着时间推移,微生物可能因适应环境而增殖,数量增多,导致总耗氧量增加;也可能培养条件更适宜,单个微生物代谢增强。 (3) 氧气消耗是有氧呼吸的标志。实验组耗氧速率下降,说明有氧呼吸受抑制,能量释放减少。 (4) 酵母菌等微生物无氧呼吸产生酒精和CO₂。酒精可用酸性重铬酸钾检测;CO₂可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水检测;CO₂产生也可能导致培养液pH下降。 易错点:①混淆自变量与无关变量;②对呼吸速率变化原因的解释不够全面或准确;③不清楚无氧呼吸产物的检测方法。
7解答题
近年来,我国科研团队在探索细胞生命活动规律方面取得新进展。有研究报道,某些慢性炎症与细胞异常死亡有关。请结合所学知识回答下列问题: (1) 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,其意义在于维持内部环境的稳定。请列举两个发生在个体发育过程中的细胞凋亡实例。 (2) 细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。请比较细胞凋亡与细胞坏死在主动/被动性、对机体利害及基因控制三个方面的主要区别。 (3) 在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,若层析后滤纸条上只得到两条色素带,可能的原因是什么?(答出两点即可)
答案:(1) 蝌蚪尾部的消失;人胚胎发育过程中指(趾)间蹼的消失;胎儿手的发育过程中,指间细胞的自动死亡等(合理即可)。 (2) 比较项 细胞凋亡 细胞坏死 ----------- ------------------------------ -------------------------------- -------- 主动/被动性 主动的,由基因调控的程序性死亡 被动的,由外界不利因素引起的死亡 对机体利害 对机体通常是有利的 对机体是有害的 基因控制 受基因严格控制 不受基因控制 (3) ①研磨不充分,色素未能充分释放;②层析时滤液细线触及层析液,导致色素溶解在层析液中;③选取的叶片不是新鲜浓绿的(或叶片放置时间过长,色素被分解);④未加碳酸钙,部分色素被破坏(如叶绿素)。(答出两点即可)
解析:本题综合考查了细胞凋亡与坏死的辨析、细胞凋亡的生物学意义以及光合色素提取分离实验的异常分析。 (1) 考查细胞凋亡的实例,需联系个体发育过程。易错点是将细胞凋亡实例与细胞坏死实例混淆,例如脑细胞因缺氧死亡是坏死。 (2) 考查两种细胞死亡方式的本质区别,需从发生机制、对机体影响等角度对比。易错点是表述不准确,例如将“主动/被动”说成“有利/有害”,或遗漏“基因控制”这一关键区别。 (3) 考查实验操作细节对结果的影响。易错点是对实验原理理解不透,不能全面分析原因。关键要围绕色素提取(研磨、试剂)和分离(层析操作)两个核心步骤进行思考。 题目背景结合了社会热点(慢性炎症与细胞死亡)和实验探究,旨在考查学生综合运用知识分析实际问题的能力。
8解答题
为响应国家“双碳”目标,某地区推广“光伏农业”模式,即在农田上方架设光伏板发电,下方种植作物。科研人员研究了该模式下,不同遮光比例(对照组为自然光照)对某作物光合速率和呼吸速率的影响,结果如下表所示(单位:μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹)。 遮光比例 净光合速率 呼吸速率 ------------ ---------- -------- 对照组(0%) 15.2 5.8 20% 18.6 5.5 40% 12.4 4.8 60% 7.1 4.2 请回答下列问题: (1)该作物在对照组(自然光照)下的总光合速率为______ μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹。 (2)与对照组相比,20%遮光组净光合速率反而升高,可能的原因是______。 (3)在“光伏农业”模式中,若要使该作物有机物积累量最大,应选择的遮光比例约为______%,判断依据是______。 (4)请从细胞代谢的角度,解释60%遮光组呼吸速率最低的原因。
答案:(1)21.0。总光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率 = 15.2 + 5.8 = 21.0 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹。 (2)适当遮光(20%)可能降低了叶片温度,减少了因高温引起的气孔关闭和光合作用相关酶(如Rubisco)的活性下降,从而提高了光合作用效率;或者避免了强光导致的“光抑制”现象。 (3)20%。判断依据:有机物积累量取决于净光合速率,20%遮光组的净光合速率(18.6 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹)最高。 (4)60%遮光组光照严重不足,光合作用产生的有机物(如糖类)和ATP、NADPH大幅减少,导致细胞呼吸(尤其是有氧呼吸第三阶段)缺乏充足的底物,同时细胞整体代谢活动减弱,因此呼吸速率最低。
解析:本题以社会热点“光伏农业”为情境,综合考查光合作用与细胞呼吸的关系、影响因素及应用。 (1)考查总光合速率的计算,易错点是混淆净光合与总光合,误将净光合速率当作总光合速率。 (2)考查影响光合作用的因素及实际应用分析。易错点是只考虑光照强度一个因素,忽略温度、气孔等协同变化。 (3)考查净光合速率与有机物积累的关系。易错点是误选呼吸速率最低的60%组,未理解积累量由净光合决定。 (4)考查细胞呼吸与光合作用的物质联系。易错点是脱离表格数据,泛泛而谈“光照影响呼吸”,未能结合具体数据(60%组净光合最低)从底物供应角度分析。
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