1选择题
体育老师为同学们准备跳绳。他拿了5根长跳绳，又拿了同样多的短跳绳。他一共拿了（ ）根跳绳。
答案：C
解析：本题考查“比多少”中“同样多”的概念以及10以内的加法计算。题目中“拿了5根长跳绳，又拿了同样多的短跳绳”，意思是短跳绳也是5根。求一共拿了多少根，就是把长跳绳和短跳绳的数量合起来，列加法算式：5 + 5 = 10（根）。易错点在于不理解“同样多”的含义，可能误认为只拿了5根，或者错误地进行其他计算。故选C。
2选择题
体育课上，同学们排成一队做游戏。小华前面有3个同学，后面有5个同学。这一队一共有多少个同学？
答案：B
解析：本题综合考查了位置关系（前后）和10以内的加法计算。以小华为参照物，他前面有3个同学，后面有5个同学。要计算总人数，需要把小华自己也加上。列式为：3（前面） + 1（小华） + 5（后面） = 9个。易错点是容易忘记加上小华自己，从而错选A。故选B。
3选择题
体育课上，老师让同学们按顺序报数。小明报的是“7”，小华报的是“9”。那么，小明和小华之间有几位同学在报数？（ ）
答案：A
解析：本题考查10以内数的顺序。报数是连续的自然数序列。小明报7，小华报9，他们之间的数是8。因此，只有报“8”的那一位同学。易错点：①误以为求两人之间的人数要包括7和9，从而数出7、8、9三个人，错选C；②不理解“之间”的含义，认为从7到9有3个数，就选C，忽略了“之间”不包括两端。正确理解是：7和9之间只有8这一个数，所以只有1位同学。故选A。
4填空题
学校运动会上，一年级参加跑步比赛的有8人，参加跳远比赛的有6人。参加跑步比赛的人数比参加跳远比赛的人数（ ）。（填“多”或“少”）
请用“>”、“<”或“=”表示8和6的关系：8○6。
答案：多；>
解析：本题综合考查数的大小比较和符号运用。情境为运动会，考查学生从情境中提取数学信息并比较的能力。易错点在于混淆“比…多”和“比…少”的表述，以及大于号、小于号方向写反。8比6大，所以8>6，开口朝向大数8。
5解答题
体育课上，老师带领同学们进行拍球练习。小明先拍了5下，接着拍了3下，然后又拍了4下。请问小明一共拍了多少下球？请用你学过的方法列式并计算。
答案：方法一（连加）：5 + 3 + 4 = 12（下）。先算5+3=8，再算8+4=12。
方法二（分步）：5+3=8（下），8+4=12（下）。
答：小明一共拍了12下球。
解析：本题考查连加运算的顺序和计算能力。情境是体育活动，贴近学生生活。易错点在于计算两步时，第一步的结果忘记用于第二步，或者看错运算符号。解答时，应按事件发生的先后顺序，将三次拍球数量相加，得到总数。
6解答题
学校举办趣味运动会，一年级有3个班参加跑步比赛。比赛开始后，一班有6名同学跑到了终点，二班有8名同学跑到了终点，三班有10名同学跑到了终点。
（1）一班和二班一共有多少名同学跑到了终点？
（2）三班比二班多跑到了几名同学？
答案：（1）6 + 8 = 14（名）
答：一班和二班一共有14名同学跑到了终点。
（2）10 - 8 = 2（名）
答：三班比二班多跑到了2名同学。
解析：本题考查10以内的加法和减法计算，以及解决简单的实际问题。第（1）题是求两个数的和，用加法计算；第（2）题是求一个数比另一个数多几，用减法计算。易错点在于审题不清，把问题看错，或者计算时用错运算符号（如把“多”误用加法）。解题关键是根据问题确定正确的运算方法。
7解答题
学校举行跳绳比赛。小丽第一次跳了8下，第二次跳了9下。小明两次一共跳了15下。
（1）小丽两次一共跳了多少下？
（2）小丽再跳多少下，就能和小明跳得一样多？
答案：（1）8 + 9 = 17（下）
答：小丽两次一共跳了17下。
（2）15 - 17 = -2（下）... 此路不通，需换思路。
正确思路：小丽已经比小明多跳了，不需要再跳。或者理解为“相差数”。小丽比小明多：17 - 15 = 2（下）。所以小丽不需要再跳，反而比小明多跳了2下。
另一种符合一年级理解的表述：小丽已经跳了17下，比小明的15下多了2下，所以小丽不需要再跳就比小明多。如果问题意图是“追平”，则无解。
根据题意，更合理的解答是：小丽已经比小明跳得多，所以她不需要再跳来和小明一样多。
答：小丽已经比小明跳得多，不需要再跳。
解析：本题综合考查了10以内的加法计算和比较大小（减法含义）。（1）问直接使用加法合并两次成绩，8+9=17。易错点是计算错误，如8+9=16或18。（2）问需要理解“一样多”是比较概念，先计算出小丽和小明的成绩差：17-15=2。发现小丽已经多跳了2下，因此她不需要再跳就能和小明一样多（甚至更多）。一年级学生可能会直接列式15-？=17或？+15=17而感到困难，引导他们先比较再思考是关键。此题也渗透了减法的另一种含义——求相差数。
8解答题
小明参加学校运动会，他参加了拍球和跳绳两个项目。拍球比赛，小明第一次拍了8下，第二次拍了5下。跳绳比赛，小明跳了9下，小红跳了6下。
（1）小明两次拍球一共拍了多少下？
（2）小明比小红多跳了多少下？
答案：（1）8+5=13（下）
答：小明两次拍球一共拍了13下。
（2）9-6=3（下）
答：小明比小红多跳了3下。
解析：本题考查10以内加减法的实际应用。第（1）问求“一共”用加法，将两次拍球数量相加。第（2）问求“多多少”用减法，用小明跳的数量减去小红跳的数量。易错点：①审题不清，将两次拍球与跳绳数据混淆；②计算错误，特别是8+5可能误算为12或14；③在求“多多少”时，用小红的数量减去小明的数量，导致结果错误。