1选择题
我国自主研发的某型新能源电池技术取得重大突破，相关企业迅速将技术应用于产品，提升了国际竞争力。但与此同时，一些境外机构试图通过不正当手段窃取该技术机密。对此，相关企业和技术人员的做法符合“坚持国家利益至上”要求的是（ ）
- A. 为了快速占领市场，将核心技术低价转让给境外合作伙伴
- B. 增强保密意识，完善内部管理制度，并依法向国家安全机关报告可疑情况
- C. 认为技术交流无国界，主动公开全部技术细节以促进国际学术共享
- D. 专注于国内市场，完全断绝与国外的技术交流与合作
答案：B
解析：本题以国家科技创新和维护技术安全为情境，综合考查“坚持国家利益至上”考点中关于维护国家安全、荣誉和利益的具体要求。选项A和C的做法都可能导致国家核心技术秘密泄露，损害国家利益，不符合“坚持国家利益至上”的要求。选项D的做法过于封闭和绝对，不利于国家在开放合作中提升实力，也不符合“坚持国家利益至上”所倡导的积极作为。选项B中“增强保密意识，完善内部管理制度”是企业和技术人员维护国家经济安全、科技安全的具体行动，“依法向国家安全机关报告可疑情况”是自觉履行维护国家安全义务的体现，这完全符合“坚持国家利益至上”对青少年和公民在行动上的要求。故选B。
2选择题
近年来，我国自主研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，创造了中国载人深潜新纪录。这一科技成就的取得，体现了（ ）
①我国综合国力的显著增强
②中国特色社会主义制度的巨大优越性
③我国已成为世界科技创新的引领者
④我国坚持把科技创新作为中心工作
答案：A
解析：本题以我国重大科技成就为背景，综合考查关心国家发展、增强国家认同等知识点。①正确，科技成就是综合国力增强的重要体现。②正确，重大科技成就的取得离不开党的领导和中国特色社会主义制度的优势。③错误，我国在部分领域取得突破，但整体科技创新能力仍在追赶，尚未成为世界引领者。④错误，我国当前的中心工作是经济建设，而非科技创新。故选A。易错点在于学生可能误认为③④正确，对我国科技发展现状和中心工作认识不清。
3选择题
2023年，中国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了万米深潜新纪录。这一科技成就的取得，离不开无数科研工作者数年如一日的艰苦攻关，也离不开国家在资金、政策上的大力支持。这一事例生动地说明了（ ）
- A. 国家利益与人民利益在根本上是一致的，国家好，大家才会好
- B. 青年学生的主要任务是参与科技创新，为国家做贡献
- C. 只有从事科学研究，才能实现人生价值
- D. 维护国家利益主要依靠科研人员，普通人作用不大
答案：A
解析：本题以“奋斗者”号深潜这一科技创新与工程实践为情境，综合考查“国家利益与人民利益的关系”以及“青少年的责任担当”等知识点。解析思路：①题干强调了科技成就的取得离不开科研工作者的个人奋斗（人民力量）和国家的支持（国家力量），这体现了国家发展与个人努力、人民利益的高度统一，符合“国家好，大家才会好”的论述。②B、C、D选项表述均存在明显问题：B项“主要任务”说法片面，中学生主要任务是学习；C项“只有…才能…”过于绝对；D项忽视了人民群众是历史的创造者，维护国家利益是全体公民的义务。易错点：学生可能被“科研工作者”这一具体群体迷惑，误选B或D，而忽略了题干强调的“个人奋斗”与“国家支持”相结合这一核心关系。故选A。
4填空题
2023年，我国在量子计算、人工智能等前沿科技领域取得一系列重大突破，这些成就的取得离不开国家战略的引领、科研团队的协同攻关以及广大科技工作者的无私奉献。同时，国家不断完善相关法律法规，严厉打击科技领域窃取国家秘密、破坏科技基础设施等违法犯罪行为，为科技创新营造良好环境。
（1）材料中“科研团队的协同攻关”体现了个人与社会的关系是：__________。
（2）国家“严厉打击科技领域窃取国家秘密等违法犯罪行为”，是因为这些行为属于__________违法行为（填写违法性质），严重危害了__________安全。
（3）作为青少年，我们应认识到，维护国家安全是每个公民的__________，在科技创新的实践中，我们既要勇于__________，也要增强__________意识，共同筑牢国家安全防线。
答案：（1）个人离不开社会（或：社会为个人提供条件；个人是社会的一部分）。
（2）刑事（或：犯罪）；国家（或：总体国家）。
（3）法定义务（或：基本义务）；探索创新（或：承担责任/参与实践）；国家安全（或：保密/法治）。
解析：本题以科技创新情境为载体，综合考查“个人与社会的关系”、“违法行为的性质判定”、“维护国家安全的义务”三个核心考点。第（1）空易错点在于学生可能答成“社会离不开个人”，虽然两者相互依存，但材料“团队协同攻关”更突出社会（团队）对个人的支持与联结作用。第（2）空易错点在于将“窃取国家秘密”误判为行政违法，需依据其违反《刑法》并应承担刑事责任来判定为刑事违法。第（3）空易错点在于将“维护国家安全”理解为道德要求而非法定义务，或只答“创新”而忽略“安全意识”。解析需强调法律依据和公民义务的强制性。
5解答题
某市“智慧交通”系统正式上线运行，通过大数据、人工智能等技术优化交通信号配时、实时发布路况信息，有效缓解了城市拥堵。但系统运行初期，部分驾驶员因不熟悉规则或图方便，仍存在闯红灯、占用应急车道等行为，给智慧交通的秩序维护带来挑战。
请结合“社会生活离不开规则”的相关知识，分析为什么在运用高科技手段维护交通秩序的同时，仍然需要强调驾驶员遵守交通规则？
答案：①社会正常运行需要秩序，交通秩序是城市正常运行的重要保障。智慧交通系统旨在通过技术手段优化和维护交通秩序，但秩序的实现离不开规则的保障。
②社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。交通规则（如红灯停、绿灯行、不占用应急车道等）明确规定了交通参与者应如何行动，这是对交通秩序的具体保障。无论技术如何先进，规则的明确和遵守是秩序得以维持的基础。
③驾驶员遵守交通规则，是尊重规则、自觉维护规则的表现，这能与智慧交通系统形成合力，共同保障交通秩序。如果只有技术系统而无人遵守规则，系统的效能将大打折扣，秩序依然难以保障。
④因此，科技手段与遵守规则是维护交通秩序的两个方面，二者相辅相成，缺一不可。
解析：本题综合考查“社会秩序与社会规则的关系”这一考点，情境结合了科技创新（智慧交通）与工程实践（系统运行），体现了综合应用。学生需要运用“秩序需要规则保障”、“规则明确和保障秩序”的双向逻辑进行分析。易错点在于：1. 只强调科技的作用，忽略规则的基础性保障作用；2. 将“秩序”与“规则”的概念混淆或割裂，未能清晰阐述二者关系；3. 分析不全面，未能将科技手段与遵守规则统一起来。解答时需紧扣题目情境，将理论逻辑与具体问题结合。
6解答题
阅读材料，回答问题。
材料：在参与“智慧校园”建设方案征集活动中，八年级学生小明作为班级代表，主动搜集资料、走访老师和同学，提出了关于优化校园网络学习资源的建议。同时，他还在社区担任网络安全宣传志愿者，向居民普及防范网络诈骗的知识。在家庭生活中，他体谅父母工作辛苦，主动承担部分家务。
结合材料，运用“责任与角色同在”和“总体国家安全观”的相关知识，分析小明的行为。
答案：（1）责任与角色同在：①在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。材料中，小明同时扮演着学生、班级代表、社区志愿者、家庭成员等角色。②每一种角色都意味着承担相应的责任。作为学生和班级代表，他承担着关心集体发展、为班级建言献策的责任；作为社区志愿者，他承担着服务社会、宣传安全知识的责任；作为家庭成员，他承担着孝敬父母、分担家务的责任。③小明主动变换角色，承担起不同责任，体现了责任与角色的统一，展现了负责任的态度。
（2）总体国家安全观：①总体国家安全观以人民安全为宗旨，涵盖科技、网络、社会等多个领域。②小明参与“智慧校园”建设，优化网络学习资源，这有利于维护校园网络安全和科技安全，保障师生学习环境的安全稳定。③他担任网络安全宣传志愿者，向居民普及防范网络诈骗知识，这直接增强了居民的网络安全意识和能力，维护了社会安全和网络安全。④小明的行为是青少年自觉践行总体国家安全观，从身边小事做起维护国家安全的具体体现。
解析：本题创设了科技创新与工程实践（智慧校园）的综合情境，融合了“责任与角色同在”和“总体国家安全观”两个考点，考查综合运用能力。解析要点：首先，需准确提取小明的多种角色，并逐一对应其承担的责任，体现“角色决定责任”的核心观点。其次，要将小明的行为（优化网络资源、普及网络安全知识）与总体国家安全观的内涵（特别是网络安全、社会安全等非传统安全领域）建立联系。易错点：①学生容易只罗列角色，而忽略具体责任内容的阐述。②在分析国家安全时，可能只笼统提到“维护国家安全”，无法结合材料具体说明是网络安全、社会安全等，或无法上升到总体国家安全观的高度。③可能遗漏家庭生活中的角色与责任。
7解答题
阅读材料，回答问题。
材料一：在某中学“科技节”活动中，学生小明设计了一款智能垃圾分类装置，并获得了市级创新大赛一等奖。小明说：“我的灵感来自社区垃圾分类的难题，我的设计过程得到了物理老师和编程社团同学的帮助，制作材料也得到了学校的经费支持。”
材料二：小明的同班同学小华认为，科技创新是少数“天才”的事，与普通人关系不大，而且中学生的主要任务是学习，参与这类活动会耽误学习。
请结合“个人与社会的关系”和“承担责任”的相关知识，对小华的观点进行评析。
答案：小华的观点是片面的。
1. 个人是社会的有机组成部分。小明的创新灵感来源于社区生活，其成功离不开老师和同学的帮助以及学校的支持，这体现了个人与社会的相互依存关系，个人的发展离不开社会提供的条件。因此，科技创新并非孤立个人的行为，而是根植于社会需求和社会协作的。
2. 承担社会责任需要付出代价，但也能获得回报。小明参与科技创新活动，可能付出了时间和精力，但也获得了奖项、提升了能力、为社区解决了实际问题，实现了个人价值与社会价值的统一。这体现了承担责任的代价与回报的辩证关系。
3. 作为中学生，我们应树立责任意识，主动融入社会，积极承担社会责任。参与科技创新等社会实践活动，不仅是学习知识的延伸，也是成长的重要途径，不会必然耽误学习，反而能促进全面发展。
因此，我们要反对小华那种将个人与社会割裂、片面看待责任代价的观点，积极投身社会实践，勇于承担时代责任。
解析：本题融合了“个人与社会的关系”和“承担责任”的知识点，要求学生进行综合评析。易错点在于：① 学生可能只批驳小华观点中“与普通人关系不大”的部分，而忽略对其“耽误学习”这一功利性担忧的回应。② 在论述“个人与社会的关系”时，可能只强调社会对个人的作用，而忽略个人对社会的贡献（如小明解决社区问题）。③ 在论述“承担责任”时，可能只罗列代价与回报，而未能将其上升到“个人成长与社会进步相统一”的层面。解析需引导学生全面、辩证地分析，并联系材料具体说明。
8解答题
材料：我国某航天科研团队，在研发新一代运载火箭时，面临多项技术瓶颈。团队中的青年工程师小李，在网上看到一则关于国外同类火箭技术参数的“内部资料”，该资料真假难辨，但若属实，将对项目有参考价值。
问题：（1）如果你是小李，在信息真伪不明的情况下，应该怎么做？请结合“合理利用网络”的相关知识说明理由。（4分）
（2）最终，小李和团队没有轻信网络资料，而是通过自主研发、反复试验，最终攻克了技术难关。这一过程体现了青少年应具备怎样的历史使命与责任担当？请结合材料简要分析。（4分）
答案：（1）做法：我不会轻信和转发该信息。应立刻通过查阅官方学术期刊、咨询权威专家、或向项目管理部门求证等官方、权威渠道进行核实。（2分）
理由：①网络信息纷繁复杂，真假难辨，我们需要具备媒介素养，学会“信息节食”，理性辨别网络信息。②面对来源不明、真伪难辨的信息，采取不轻信、不传播，并通过权威渠道核实，是合理利用网络、做网络主人的具体表现，也能防止不实信息对科研工作造成干扰。（2分）
（2）体现：①体现了“有本领”的担当。青年工程师小李和团队没有依赖来路不明的捷径，而是立足自主研发，掌握核心技术，练就过硬本领，这是担当时代重任的基石。（2分）②体现了“有担当”的精神。面对技术瓶颈，他们迎难而上，刻苦攻关，最终取得成功，展现了将个人奋斗融入国家科技自立自强事业中的责任意识和实干精神。（2分）
解析：本题以“航天科研团队攻克技术难关”这一科技创新与工程实践情境为背景，综合考查“合理利用网络”和“青少年的历史使命与责任担当”两个知识点，突出综合应用能力。解析与易错点：（1）第一问，学生容易只答出“不轻信、不转发”，而忽略“通过权威渠道核实”这一关键操作步骤，导致答案不完整。理由部分需紧扣“辨别真伪”和“正确行动”两个层次，并联系“信息节食”概念。（2）第二问，学生容易空泛地答“努力学习、报效祖国”，而未能结合材料中“自主研发”“攻克难关”等具体行为，分析其如何体现“有本领”和“有担当”。需要引导学生将材料事实与理论观点精准对应，避免泛泛而谈。