1选择题
某生物科技公司为研究一种新型口服降糖药（代号X）的作用机理，以患Ⅱ型糖尿病的模型小鼠为实验材料，设置了以下四组实验：
甲组：健康小鼠 + 生理盐水灌胃
乙组：模型小鼠 + 生理盐水灌胃
丙组：模型小鼠 + 药物X溶液灌胃
丁组：模型小鼠 + 现有标准降糖药溶液灌胃
连续处理一段时间后，测定各组小鼠的空腹血糖浓度和胰岛素含量，结果如下表（数据为相对值，与甲组相比）。
组别 空腹血糖浓度 胰岛素含量
---- ------------ ----------
甲 1.0 1.0
乙 2.8 1.5
丙 1.3 1.6
丁 1.4 1.5
根据实验结果，下列分析正确的是（ ）
- A. 乙组血糖浓度显著高于甲组，说明模型小鼠构建成功，其血糖调节机制已完全失效
- B. 丙组和丁组血糖浓度均显著降低，说明药物X与标准降糖药的作用机理完全相同
- C. 乙组胰岛素含量高于甲组，可能是因为模型小鼠存在胰岛素抵抗，导致代偿性分泌增加
- D. 该实验结果表明，药物X是通过直接刺激胰岛B细胞大量分泌胰岛素来降低血糖的
答案：C
解析：本题以新药研发为情境，综合考查血糖调节（激素调节）的机制及实验分析能力。A项错误：乙组血糖浓度高，表明模型构建成功，但胰岛素含量也升高，说明血糖调节机制（负反馈）仍在起作用，并非完全失效，只是效果不佳（可能因胰岛素抵抗）。B项错误：丙组和丁组血糖均降低，但胰岛素含量变化有差异（丙组略高于丁组），仅凭此结果无法断定两者作用机理“完全相同”，可能作用靶点或环节不同。C项正确：乙组（模型鼠）血糖高，胰岛素含量反而比健康鼠（甲组）高，这是典型的Ⅱ型糖尿病特征之一，即外周组织对胰岛素敏感性下降（胰岛素抵抗），机体为维持血糖平衡，胰岛B细胞代偿性增加胰岛素分泌。D项错误：丙组（药物X组）胰岛素含量为1.6，与乙组（1.5）和丁组（1.5）相比，增幅很小，且与血糖显著下降（从2.8到1.3）不成比例，因此不能得出药物X是通过“直接刺激胰岛B细胞大量分泌胰岛素”来降糖的结论，其作用机理可能是改善胰岛素抵抗、促进组织细胞摄取葡萄糖等。故选C。
2选择题
2023年夏季，陕西多地持续高温，户外工作者易发生中暑。某中暑患者被送医后，医生立即为其进行物理降温和补液。下列关于患者内环境稳态及调节的叙述，错误的是（ ）
- A. 患者体温升高，下丘脑体温调节中枢兴奋，通过神经调节使皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌增加
- B. 患者大量出汗导致血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，尿量减少
- C. 补液后，患者血浆中的NaHCO₃与组织细胞无氧呼吸产生的乳酸反应，生成乳酸钠和H₂CO₃，H₂CO₃分解为CO₂经肺排出，从而维持血浆pH的相对稳定
- D. 高温环境导致患者内环境的理化性质（如温度、pH、渗透压）发生剧烈波动，这表明稳态的调节能力是无限的
答案：D
解析：本题结合社会热点“高温中暑”情境，综合考查体温调节、水盐平衡调节、内环境稳态的维持机制及稳态的调节能力。A、B、C选项分别描述了体温调节、水盐调节和酸碱平衡调节的具体过程，均正确。D选项错误，因为内环境稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境变化过于剧烈或人体自身调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，患者出现中暑症状正是稳态被破坏的表现。易错点在于误认为稳态调节能力是无限的，或对缓冲对的具体作用机制理解不清。故选D。
3解答题
阅读材料，回答问题。
新冠疫情在全球蔓延期间，我国科研人员快速研制出多种疫苗。其中，灭活疫苗是将病毒经培养、灭活后制成，注射后能刺激人体产生免疫反应。研究发现，部分接种者在完成两剂次灭活疫苗接种后，随着时间的推移，体内中和抗体水平会下降，因此需要接种加强针。请结合所学免疫学知识，回答下列问题：
（1）灭活疫苗作为抗原进入人体后，首先被抗原呈递细胞（如巨噬细胞）摄取和处理，然后将其呈递给______细胞，该细胞在免疫调节中起重要作用。
（2）接种者体内产生的中和抗体，在免疫学上属于______。中和抗体水平下降后，再次接种加强针，机体会发生______免疫反应，迅速产生大量抗体和记忆细胞。
（3）与灭活疫苗相比，mRNA疫苗（将编码病毒刺突蛋白的mRNA导入人体细胞）能更有效地激活细胞免疫。请从免疫学原理角度解释其原因。
答案：（1）辅助性T
（2）免疫活性物质（或：分泌到细胞外的免疫分子）；二次（或：再次）
（3）mRNA疫苗在人体细胞内翻译出病毒刺突蛋白（抗原），该蛋白不仅可分泌到细胞外刺激体液免疫，还可作为内源性抗原，被细胞内蛋白酶体降解，形成抗原肽-MHC I类分子复合物，呈递到细胞表面，从而被细胞毒性T细胞识别，激活细胞免疫。
解析：本题综合考查特异性免疫过程，涉及抗原呈递、免疫活性物质、二次免疫反应以及体液免疫与细胞免疫的激活机制。第（1）问考查抗原呈递的靶细胞，易错点是混淆辅助性T细胞和细胞毒性T细胞在免疫应答启动阶段的作用。第（2）问考查抗体的化学本质和二次免疫的特点，易错点是误将抗体归类为“免疫细胞”或“免疫器官”。第（3）问是难点，需要理解内源性抗原（细胞内合成）与外源性抗原（细胞外进入）激活不同免疫途径的区别。灭活疫苗主要激活体液免疫，而mRNA疫苗表达的抗原属于内源性抗原，能同时激活体液免疫和细胞免疫。解题关键在于明确抗原的来源（细胞内/细胞外）决定了其激活的免疫类型。
4解答题
阅读材料，回答问题。
材料一：2023年，全球多地出现流感病毒（一种RNA病毒）感染高峰。流感病毒主要通过空气飞沫传播，侵入人体呼吸道上皮细胞后大量增殖，引发免疫反应。
材料二：研究发现，流感病毒表面的血凝素（HA）和神经氨酸酶（NA）是两种重要的抗原蛋白。HA能与宿主细胞表面受体结合，介导病毒侵入；NA能促进病毒从宿主细胞释放。针对这两种蛋白，科研人员开发了多种抗病毒药物和疫苗。
（1）流感病毒侵入人体后，首先被呼吸道黏膜阻挡，这属于免疫系统的第______道防线。病毒突破该防线进入内环境后，会引发特异性免疫。其中，体液免疫产生的抗体可以与病毒表面的______结合，从而抑制病毒的侵染和增殖。
（2）从激素调节特点的角度分析，临床上抽取患者血样检测其体内某种激素（如甲状腺激素）水平来诊断内分泌疾病，其原理是激素通过______运输。与神经调节相比，激素调节作用范围______，反应速度______。
（3）部分患者感染流感病毒后，免疫系统反应过度，攻击自身正常组织细胞，引发______病。临床上使用免疫抑制剂治疗这类疾病，可能带来的风险是______。
（4）基于材料二，请从免疫学应用的角度，提出两种预防流感病毒感染的策略，并简要说明原理。策略一：______。原理：______。策略二：______。原理：______。
答案：（1）一； HA（或血凝素）
（2）体液； 广泛； 缓慢
（3）自身免疫； 降低免疫系统的防御、监控和清除功能，增加感染或肿瘤发生的风险
（4）策略一：接种流感疫苗。原理：疫苗作为抗原，刺激机体产生记忆细胞和抗体，当再次接触相同流感病毒时，能迅速引发强烈的免疫反应，清除病毒。
策略二：研发并服用NA抑制剂类药物（如奥司他韦）。原理：该类药物能抑制神经氨酸酶（NA）的活性，阻止病毒从宿主细胞中释放，从而限制病毒在体内的扩散。
解析：本题以流感疫情为社会热点情境，综合考查免疫系统的防线、体液免疫、激素调节特点、免疫失调及免疫学应用等多个知识点，突出综合应用能力。
（1）第一道防线由皮肤、黏膜及其分泌物构成。体液免疫产生的抗体与抗原特异性结合，流感病毒的主要抗原是HA和NA，其中HA负责侵入，因此抗体与HA结合能有效阻止侵染。
（2）激素调节的三个特点是微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官。抽取血样检测激素水平利用了“通过体液运输”的特点。与神经调节相比，激素调节作用范围更广泛，反应速度更缓慢。
（3）免疫系统攻击自身正常组织属于自身免疫病。免疫抑制剂在抑制过度免疫的同时，也会降低免疫系统正常的防御、监控和清除功能。
（4）免疫学应用主要包括预防（疫苗）、治疗（药物）和检测。从预防角度，接种疫苗是最直接的策略；从治疗角度，针对病毒关键蛋白（如NA）设计抑制剂是抗病毒药物研发的常用思路。易错点：混淆第一、二道防线；对激素调节特点记忆不牢；将过敏反应与自身免疫病混淆；提出的免疫学应用策略原理阐述不清。
5解答题
阅读材料，回答问题。
材料一：2023年诺贝尔生理学或医学奖授予卡塔琳·卡里科和德鲁·韦斯曼，以表彰他们在核苷碱基修饰方面的发现，这些发现使得开发有效的COVID-19 mRNA疫苗成为可能。mRNA疫苗通过将编码病毒抗原蛋白的mRNA递送至人体细胞内，利用细胞内的翻译系统合成抗原蛋白，从而引发免疫反应。
材料二：研究人员发现，接种mRNA疫苗后，部分人群出现发热、乏力等轻微副作用，这通常被认为是免疫系统被激活的正常反应。
(1) 根据材料一，mRNA疫苗进入人体细胞后，首先与细胞内的________（填细胞器名称）结合，该过程模拟了病毒侵入细胞后的________阶段。
(2) 材料二中提到的副作用，主要是由于免疫系统被激活，释放了________等免疫活性物质，这些物质作用于下丘脑的体温调节中枢，引起体温升高。
(3) 接种mRNA疫苗后，人体能产生针对病毒的特异性免疫。请从免疫系统功能的角度，简述接种疫苗如何体现了免疫系统的________功能。同时，免疫系统在清除病毒的过程中，也可能攻击被感染的正常细胞，这体现了免疫系统的________功能。
(4) 某人在接种疫苗前已感染了该病毒（处于潜伏期），此时接种疫苗可能效果不佳。请从免疫应答的角度分析可能的原因：________。
答案：(1) 核糖体；翻译。
(2) 细胞因子（或淋巴因子）。
(3) 免疫防御；免疫监视。
(4) 病毒已在体内增殖，免疫系统可能已经处于应答状态（或产生免疫耐受），此时再接种疫苗可能无法有效刺激机体产生更强的二次免疫应答（或初次应答与二次应答重叠，效果不明显）。
解析：(1) mRNA作为翻译的模板，进入细胞后需与核糖体结合才能合成蛋白质，此过程模拟了病毒利用宿主细胞进行翻译的阶段。易错点：将mRNA的“翻译”误答为“转录”。
(2) 免疫细胞激活后会释放多种细胞因子，其中部分（如白细胞介素-1）具有致热性，可作用于体温调节中枢。易错点：将“细胞因子”笼统地答成“抗体”或“淋巴细胞”。
(3) 免疫系统抵抗病原体入侵属于免疫防御；识别和清除突变的细胞（此处指被病毒感染的细胞可视为“异常”细胞）属于免疫监视。易错点：混淆“免疫防御”与“免疫监视”的对象。
(4) 疫苗的作用原理是作为抗原刺激机体产生初次免疫应答和记忆细胞。若机体已感染病毒，则免疫系统可能已针对该病毒发生反应，此时再接种疫苗，其刺激效果可能被掩盖或减弱。易错点：答成“疫苗失效”或“病毒变异”，未从免疫应答过程本身分析。
6解答题
阅读材料，回答问题。
材料：我国科学家在《自然》杂志上发表研究，揭示了长期压力（如焦虑、紧张）导致免疫功能下降的新机制。研究发现，长期压力会激活下丘脑-垂体-肾上腺轴（HPA轴），促使肾上腺皮质持续分泌高水平的糖皮质激素（GC）。高水平的GC会抑制T淋巴细胞的活化和增殖，并促进T淋巴细胞的凋亡。
(1) 压力作为一种刺激，被大脑皮层感知后，通过神经调节促使下丘脑分泌________激素，最终引起GC分泌增加，该过程属于________调节。
(2) GC抑制T淋巴细胞活化，将直接影响特异性免疫中的________免疫应答过程。T淋巴细胞在体液免疫中的作用是________。
(3) 材料中提到GC促进T淋巴细胞凋亡。细胞凋亡是由________决定的细胞自动结束生命的过程，对于多细胞生物体完成正常发育、维持内部环境稳定以及抵御外界各种因素干扰都起着关键作用。
(4) 基于上述研究，请从神经-体液-免疫调节网络的角度，解释长期压力导致免疫功能下降的完整机制：________。
答案：(1) 促肾上腺皮质激素释放激素；神经-体液。
(2) 细胞；呈递抗原并分泌淋巴因子，促进B细胞的增殖分化。
(3) 基因（或遗传物质）。
(4) 长期压力作为刺激，通过神经系统（下丘脑）促进相关激素（CRH、ACTH）的分泌，最终导致体液中GC水平升高。高水平的GC作为信号分子，通过体液运输作用于免疫系统（T淋巴细胞），抑制其功能和促进其凋亡，从而降低免疫功能。这体现了神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互调节。
解析：(1) 下丘脑分泌的激素是促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）。该过程始于神经刺激，终止于激素分泌，属于神经-体液调节。易错点：将“促肾上腺皮质激素释放激素”误写为“促肾上腺皮质激素”。
(2) T淋巴细胞主要参与细胞免疫。在体液免疫中，T细胞（辅助性T细胞）的作用是识别抗原、分泌淋巴因子，并将抗原信息呈递给B细胞，促进B细胞活化、增殖分化为浆细胞和记忆细胞。易错点：忽略T细胞在体液免疫中的作用，或表述不完整。
(3) 细胞凋亡是基因控制的编程性死亡。易错点：答成“细胞坏死”或“环境因素”。
(4) 该机制需整合三个系统的信息：压力（神经刺激）→下丘脑-垂体-肾上腺轴（神经-体液调节）→GC分泌增加（体液因素）→抑制T细胞功能（免疫系统受抑制）。易错点：遗漏任何一个环节，或表述逻辑混乱。
7解答题
阅读以下材料，回答问题。
材料一：2024年初，我国多地出现寒潮天气，持续低温。某新闻报道称，部分居民在寒冷环境中出现“打寒战”现象，同时甲状腺激素分泌量增加以维持体温。
材料二：某研究团队为探究甲状腺激素分泌的调节机制，选取健康成年志愿者分为A、B两组。A组在常温下注射适量促甲状腺激素释放激素（TRH），B组在相同环境下注射等量生理盐水。一段时间后，检测两组志愿者血液中甲状腺激素（TH）的含量变化。
(1) 结合材料一和所学知识，写出寒冷刺激引起甲状腺激素分泌增加的反射弧（用文字和箭头表示）。
(2) 材料一中“打寒战”现象主要与哪种神经调节方式有关？请简述其生理意义。
(3) 根据材料二的实验设计，预期A、B两组志愿者血液中甲状腺激素含量的变化趋势，并解释原因。
(4) 若某人因长期精神紧张导致甲状腺激素分泌异常，请从分级与反馈调节的角度分析可能的原因。
答案：(1) 寒冷刺激 → 皮肤冷觉感受器 → 传入神经 → 下丘脑体温调节中枢 → 传出神经 → 甲状腺 → 甲状腺激素分泌增加。
(2) 非条件反射。其生理意义是通过骨骼肌不自主战栗，增加产热，维持体温相对稳定。
(3) 预期：A组血液中甲状腺激素含量显著升高，B组基本不变。
原因：TRH可促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH再促进甲状腺分泌甲状腺激素（TH），因此注射TRH后TH含量上升；B组注射生理盐水，无此促进作用。
(4) 长期精神紧张可能导致下丘脑分泌的TRH增多，通过分级调节使垂体分泌的TSH增多，进而使甲状腺激素分泌增多。若甲状腺激素持续处于较高水平，可能通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，导致调节轴功能紊乱，最终可能引起甲状腺激素分泌异常（如分泌过多或过少）。
解析：本题综合考查神经调节（反射弧）与激素调节（分级与反馈）。
(1) 易错点：反射弧的完整性书写，需包含感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。材料中效应器是甲状腺（或甲状腺细胞）。
(2) 易错点：混淆条件反射与非条件反射。“打寒战”是生来就有的，属于非条件反射。
(3) 易错点：需明确实验设计的自变量（TRH）和因变量（TH含量），并运用分级调节原理进行预测。
(4) 易错点：需从分级与反馈两个角度综合分析，不能只答一个方面。精神紧张是外界刺激，通过神经-体液调节影响内分泌轴，反馈调节是维持稳态的关键。
8解答题
阅读以下材料，回答问题。
材料一：2023年冬季，流感病毒（一种RNA病毒）在人群中流行。接种流感疫苗是预防流感的有效手段。疫苗通常含有减毒或灭活的病毒成分，能刺激机体产生特异性免疫。
材料二：某流感患者康复后，在流感季再次接触到同种流感病毒时，症状通常较轻或无症状。
材料三：研究发现，流感病毒表面存在两种主要抗原：血凝素（HA）和神经氨酸酶（NA）。病毒通过HA与宿主细胞表面受体结合进入细胞，NA则帮助病毒从宿主细胞释放。
(1) 接种流感疫苗后，主要引发的是体液免疫还是细胞免疫？请简述该免疫过程中，抗原呈递细胞、辅助性T细胞和B细胞的作用。
(2) 根据材料二，解释患者康复后再次接触同种病毒时症状较轻或无症状的免疫学原理。
(3) 结合材料三，从免疫预防的角度，提出一种理论上能增强流感疫苗保护效果的策略（不考虑生产工艺限制），并说明理由。
答案：(1) 主要引发体液免疫。
抗原呈递细胞（APC）：摄取、处理病毒抗原，并将抗原信息呈递给辅助性T细胞。
辅助性T细胞：识别APC呈递的抗原，表面发生变化，分泌细胞因子，激活B细胞。
B细胞：识别抗原，在辅助性T细胞及细胞因子的辅助下，增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。
(2) 患者康复后体内存在针对该流感病毒的记忆B细胞和记忆T细胞。当再次接触同种病毒时，记忆细胞能迅速识别抗原，快速增殖分化为效应细胞（浆细胞或效应T细胞），产生更强、更快的免疫应答（二次免疫），从而迅速清除病毒，使症状较轻或无症状。
(3) 策略：在疫苗中同时包含HA和NA两种抗原成分（或开发针对HA和NA的双价/多价疫苗）。
理由：流感病毒通过HA进入细胞，通过NA释放。同时针对两种抗原的免疫应答（如产生针对HA的抗体阻止病毒进入，针对NA的抗体阻止病毒释放）能更全面地抑制病毒的感染和扩散，从而增强疫苗的保护效果。
解析：本题综合考查特异性免疫（体液免疫）的过程、免疫记忆及免疫预防的应用。
(1) 易错点：疫苗主要激发体液免疫产生抗体，但细胞免疫也参与。题目要求简述体液免疫中三种细胞的作用，需准确描述其功能，避免混淆浆细胞（产生抗体）与记忆细胞（再次免疫）。
(2) 易错点：需明确指出“记忆细胞”的存在是二次免疫更快更强的基础，而非简单的“有了抗体”。
(3) 易错点：策略需基于材料三中HA和NA的功能提出，理由要结合免疫原理（如抗体中和病毒的不同环节）。此问为开放性设问，但答案需合理且与材料信息相关。