1选择题
某研究小组利用小鼠肝细胞进行有丝分裂的观察。下列关于该实验操作及现象的叙述，正确的是（ ）
- A. 制作装片时，解离的目的是使细胞相互分离，便于观察单个细胞
- B. 漂洗时使用生理盐水，主要是为了维持细胞的正常形态
- C. 观察时应选择根尖分生区细胞，因为该区域细胞分裂旺盛
- D. 视野中处于分裂期的细胞数量多于间期，因为分裂期时间更长
答案：A
解析：本题综合考查“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的原理、操作步骤及观察分析。虽然题干背景是小鼠肝细胞，但考查的是有丝分裂观察实验的通用原理。
A项正确，解离液（盐酸和酒精）的作用是使组织细胞相互分离开来，这是制作高质量分散装片的关键步骤。
B项错误，漂洗的目的是用清水洗去解离液（盐酸），防止残留的盐酸影响后续的碱性染料（如龙胆紫）染色，而不是使用生理盐水维持形态。
C项错误，题干明确说明观察的是小鼠肝细胞，而非植物根尖。虽然肝细胞也能进行有丝分裂，但实验材料的选择依据是分裂旺盛的组织，并非特指根尖分生区。此选项与题干背景不符。
D项错误，在细胞周期中，分裂间期所占时间远长于分裂期。因此，在视野中，处于间期的细胞数量通常远多于分裂期。
易错点：
1. 混淆解离、漂洗步骤所用的试剂及其目的（如B项）。
2. 忽视题干给出的具体材料（小鼠肝细胞），而机械套用植物根尖实验的细节（如C项）。
3. 对细胞周期中各时期时间长短与显微镜下细胞数量比例关系理解不清（如D项）。故选A。
2选择题
为研究温度对某蛋白酶活性的影响，实验小组在最适pH下，测定了该酶在不同温度下催化蛋白质水解的初始速率（其他条件相同且适宜）。结果如下表所示。下列分析正确的是（ ）
温度(℃) 20 30 40 50 60
------------------ --- --- --- --- ---
初始速率(μmol/min) 0.8 1.5 2.8 1.9 0.4
- A. 该蛋白酶的最适温度是40℃，此时酶的空间结构最稳定
- B. 50℃时反应速率低于40℃，原因是高温破坏了酶的空间结构
- C. 若将温度从20℃升至30℃，反应速率将提高近一倍，因为温度升高降低了反应的活化能
- D. 实验结果表明，低温和高温均会降低酶活性，其作用机理相同
答案：B
解析：本题考查温度对酶活性的影响。A项，表格数据显示40℃时初始速率最高，可推测该酶的最适温度在40℃左右，但酶的空间结构是否最稳定无法从速率直接判断，且高温易破坏空间结构，A错误。B项，高温会破坏酶的空间结构导致其变性失活，这是不可逆的，因此50℃时酶活性低于40℃，B正确。C项，从20℃到30℃，速率从0.8升至1.5，未提高一倍（0.8×2=1.6），且温度升高是通过增加分子运动速率来提高反应速率，而非降低活化能，降低活化能是酶的作用原理，C错误。D项，低温只是抑制酶活性，空间结构未破坏，高温会导致酶空间结构破坏，二者机理不同，D错误。故选B。
3选择题
某科研团队为探究不同O2浓度对某植物非绿色器官呼吸作用的影响，测定了单位时间内CO2释放量和O2吸收量的变化，结果如下图所示（已知信息：CO2释放量代表总呼吸强度，O2吸收量代表有氧呼吸强度）。下列叙述错误的是（ ）
已知信息：当O2浓度为0时，CO2释放量为8单位；随着O2浓度升高，CO2释放量逐渐下降，在O2浓度为5%时降至最低（为2单位）；随后O2浓度继续升高，CO2释放量逐渐上升。O2吸收量随O2浓度升高而上升，在O2浓度为10%时达到稳定（为6单位）。
- A. O2浓度为0时，该器官只进行无氧呼吸，产物为酒精和CO2
- B. O2浓度为5%时，CO2释放量最低，说明此时总呼吸最弱，是储存该器官的最佳O2浓度
- C. O2浓度为10%时，有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为3:1
- D. 该图可以表明，O2浓度的增加能完全抑制该器官的无氧呼吸
答案：D
解析：本题综合考查有氧呼吸与无氧呼吸的过程比较及图像分析。A项，O2浓度为0时，有氧呼吸无法进行，CO2全部来自无氧呼吸，若为植物非绿色器官，通常进行产生酒精和CO2的无氧呼吸，A正确。B项，CO2释放量代表总呼吸速率，其值最低时有机物消耗最少，是储存的最佳条件，B正确。C项，O2浓度为10%时，O2吸收量=6（代表有氧呼吸CO2释放量），总CO2释放量由图可知在上升，假设此时总CO2释放量为X，则无氧呼吸CO2释放量为X-6。根据呼吸反应式：有氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生6molCO2，无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2molCO2。设二者消耗葡萄糖分别为a、b，则6a=6，2b=X-6。从图中趋势看，O2浓度10%时总CO2释放量应大于6（因为有氧呼吸增强，且图中显示从最低点2开始上升），若取X=8（为例），则b=1，a=1，比值为1:1；若取其他值，比值会变化，但C项给出具体比值3:1，需计算验证。实际上，当O2吸收量=6时，有氧呼吸产生6单位CO2，若总CO2=8，则无氧呼吸产生2单位CO2，消耗葡萄糖比为（6/6）：（2/2）=1:1；若总CO2=12，则比值为1:3。但图像未给出O2浓度10%时的具体总CO2值，无法确定具体比值，且C项表述过于绝对，可能错误。然而，D项的错误更明显：从图中可知，O2浓度从0升到10%，无氧呼吸CO2释放量（总CO2-有氧CO2）始终存在（如O2浓度5%时总CO2=2，O2吸收量<2，说明无氧呼吸仍在进行），因此O2浓度增加并未完全抑制无氧呼吸，D项错误。故选D。
4选择题
ATP是细胞生命活动的直接能源物质，下列关于ATP的叙述，正确的是
- A. ATP分子中的“A”代表腺嘌呤，因此ATP的结构简式可写为A-P~P~P
- B. 人体细胞中，合成ATP所需的能量均来自细胞呼吸
- C. ATP与ADP的相互转化是可逆反应，且处于动态平衡之中
- D. 细胞内许多吸能反应与ATP的水解相联系，放能反应则与ATP的合成相联系
答案：D
解析：A选项错误，ATP分子中的“A”代表腺苷（由腺嘌呤和核糖组成），而非腺嘌呤。B选项错误，人体细胞合成ATP的能量主要来自细胞呼吸，但光合作用光反应阶段产生的ATP用于暗反应，人体细胞不能进行光合作用，因此该表述不严谨；此外，在光能自养生物中，合成ATP的能量可来自光能。C选项错误，ATP与ADP的相互转化在物质上是可逆的，但在能量上是不可逆的，所需酶、反应场所等也不同，因此不是可逆反应，也不处于化学平衡状态。D选项正确，这是ATP作为能量“货币”的具体体现，吸能反应通常需要ATP水解提供能量，而细胞呼吸等放能反应所释放的能量可用于合成ATP。故选D。
5填空题
为研究光合色素的吸收光谱，研究人员分别用不同波长的单色光照射叶绿素a和叶绿素b的溶液，并测定其吸光率（吸光率越高，表示吸收的光能越多）。结果如下表：
波长/nm 400 450 500 550 600 650 700
------------- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
叶绿素a吸光率 0.85 0.90 0.40 0.10 0.05 0.30 0.75
叶绿素b吸光率 0.80 0.95 0.35 0.08 0.04 0.60 0.10
根据表中数据回答：
（1）叶绿素a和叶绿素b主要吸收可见光中的______光和______光。
（2）在波长为650nm处，叶绿素b的吸光率显著高于叶绿素a，这表明叶绿素b对该波长光的吸收能力更强，这有助于植物在______光环境下提高光能利用率。
（3）若用波长为500nm的光照射该溶液，叶绿素a和叶绿素b吸收的光能都很少，因此该波长的光主要被______（填色素名称）反射，使植物呈现该色素的颜色。
答案：（1）红光；蓝紫光
（2）弱（或阴暗）
（3）类胡萝卜素（或叶黄素和胡萝卜素）
解析：本题考查光合色素的吸收光谱及其生物学意义。易错点：①仅根据波长数值判断颜色，不熟悉可见光波段（红光约620-750nm，蓝紫光约400-500nm）；②误认为在650nm处吸光率高就代表该色素是主要吸收此波长的色素，实际上叶绿素a在蓝紫光和红光区（如660nm附近）有两个吸收峰，叶绿素b在蓝紫光区吸收峰略偏移且在红光区吸收峰在640-650nm附近，但两者主要吸收光区一致；③第（2）空对“弱光环境”的理解偏差，650nm属于红光，在自然光下红光充足，但某些特殊环境（如林下）红光比例可能变化，这里强调的是叶绿素b吸收能力的互补作用；④第（3）空混淆不吸收绿光（500-560nm）与色素颜色的关系，绿光主要被反射，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，反射黄橙光，但绿光反射是植物呈绿色的主要原因，此处设问“主要被什么色素反射”，标准答案为“类胡萝卜素”或“叶黄素和胡萝卜素”，因为叶绿素几乎不吸收绿光，而类胡萝卜素吸收蓝紫光，对绿光吸收也极少，故反射。解析需明确：绿光被反射，植物呈绿色，但题目问的是“被什么色素反射”，严格来说反射光颜色由所有不吸收该波长的色素共同决定，但叶绿素不吸收绿光，类胡萝卜素吸收绿光能力也很弱，故两者均可。为符合教材表述，通常归因于类胡萝卜素（因其反射黄橙光，但绿光也反射）。更严谨的答案是“不被主要光合色素吸收”或“叶绿素和类胡萝卜素”，但根据题目空格和常见设问，填写“类胡萝卜素”是可接受的。
6填空题
某生物兴趣小组为探究不同光照强度对植物叶片光合作用强度的影响，设计了如下实验：取生长状况相同的同种植物叶片，用打孔器打出直径相同的叶圆片若干，抽去叶圆片细胞间隙中的气体，使其沉入水底。将叶圆片平均分为三组，分别置于盛有等量清水的烧杯中，并用不同功率的LED灯照射，记录每组叶圆片全部上浮所需时间。实验结果如下表：
组别 LED灯功率（W） 叶圆片全部上浮所需时间（min）
---- -------------- -----------------------------
甲 5 12
乙 10 8
丙 15 6
已知信息：叶圆片上浮是因为光合作用产生了氧气。请分析并回答下列问题：
（1）该实验的自变量是________，因变量是________。
（2）实验中抽去叶圆片细胞间隙中的气体，其目的是________。
（3）根据实验结果，在实验所用的光照强度范围内，光照强度与光合作用强度的关系是________。
（4）若将实验中的清水换成一定浓度的NaHCO₃溶液（可提供CO₂），预期叶圆片上浮所需时间会________（填“变长”、“变短”或“不变”），原因是________。
答案：（1）光照强度（或LED灯功率）；光合作用强度（或叶圆片上浮所需时间）。
（2）使叶圆片沉入水底，便于通过上浮现象直观反映光合作用强度。
（3）在一定范围内，光照强度越大，光合作用强度越大。
（4）变短；NaHCO₃溶液可提供CO₂作为光合作用的原料，使光合作用速率加快，产生氧气更快，因此叶圆片上浮所需时间变短。
解析：本题考查“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验的原理、变量控制和结果分析。易错点在于：①混淆自变量和因变量；②不理解抽气的目的（使叶圆片密度大于水而下沉）；③不能准确描述光照强度与光合作用强度的关系（需强调“在一定范围内”）；④对CO₂作为光合作用原料的作用理解不深，导致对补充CO₂后结果预测错误。解题关键在于紧扣实验目的，理解光合作用产生O₂导致叶圆片上浮的原理，并能运用单一变量原则分析实验。
7解答题
某研究小组为探究不同氧浓度对某植物种子细胞呼吸的影响，在密闭装置中进行了实验。实验测得在不同O₂浓度下，该种子单位时间内CO₂的释放量（相对值）如下表所示。
O₂浓度（%） 0 2 5 10 15 20
----------- -- - - -- -- --
CO₂释放量 10 8 6 7 8 8
已知该种子细胞呼吸分解的底物为葡萄糖。请回答下列问题：
（1）O₂浓度为0时，CO₂释放量来源于何种呼吸方式？此时葡萄糖中能量的主要去向是什么？
（2）O₂浓度从0增加到5%时，CO₂释放量下降，请解释原因。
（3）O₂浓度为10%时，CO₂释放量略有上升，此时细胞呼吸消耗的葡萄糖中有氧呼吸所占比例是否高于O₂浓度为5%时？请通过计算说明理由。（假设CO₂释放量与呼吸底物消耗量成正比）
答案：（1）无氧呼吸。葡萄糖中的能量大部分存留在不彻底的氧化产物（酒精）中，少部分释放出来，其中一部分以热能形式散失，一部分储存在ATP中。
（2）随着O₂浓度增加，有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸受到抑制。由于有氧呼吸分解1分子葡萄糖产生的CO₂量（6分子）多于无氧呼吸（2分子），但无氧呼吸消耗的葡萄糖量减少更多，导致总CO₂释放量下降。
（3）是。
计算过程：设O₂浓度为5%时，有氧呼吸消耗葡萄糖为x，无氧呼吸消耗葡萄糖为y。根据有氧呼吸产CO₂量为6x，无氧呼吸产CO₂量为2y，则有：6x + 2y = 6。此时有氧呼吸比例为x/(x+y)。
设O₂浓度为10%时，有氧呼吸消耗葡萄糖为m，无氧呼吸消耗葡萄糖为n。同理有：6m + 2n = 7。此时有氧呼吸比例为m/(m+n)。
比较两个比例：由6x+2y=6得3x+y=3，即y=3-3x。有氧呼吸比例为x/(x+3-3x)=x/(3-2x)。
由6m+2n=7得3m+n=3.5，即n=3.5-3m。有氧呼吸比例为m/(m+3.5-3m)=m/(3.5-2m)。
由于CO₂释放量从6增加到7，表明总呼吸作用增强。在O₂浓度增加的背景下，有氧呼吸增强幅度通常大于无氧呼吸。假设无氧呼吸被完全抑制（n=0），则6m=7，m≈1.17，比例=1。实际n>0，但比例必然大于5%时的比例。因此，O₂浓度为10%时，有氧呼吸消耗葡萄糖所占比例更高。
解析：本题综合考查有氧呼吸与无氧呼吸的过程、条件及定量计算。易错点：①混淆无氧呼吸产物（植物无氧呼吸产生酒精和CO₂）及能量去向；②不能准确解释O₂浓度变化对两种呼吸方式此消彼长的动态影响；③计算有氧呼吸比例时，错误地认为CO₂释放量直接等于有氧呼吸量，忽略了无氧呼吸也产CO₂。解题关键：明确CO₂释放总量是两种呼吸方式共同作用的结果，并建立数学模型进行比较。
8解答题
为研究温度对某种植物光合作用与细胞呼吸的影响，科研人员在不同温度下测定了该植物叶片的表观光合速率（CO₂吸收速率）和呼吸速率（CO₂释放速率），结果如下表所示。
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
-------------------------------- --- --- --- --- --- ---
表观光合速率（μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹） 1.5 2.5 3.8 4.5 4.0 3.2
呼吸速率（μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹） 0.5 0.8 1.2 1.5 2.0 2.5
（注：表观光合速率=总光合速率-呼吸速率）
请回答下列问题：
（1）在25℃时，该植物叶片的总光合速率为多少？
（2）根据表中数据，判断该植物生长的最适温度范围，并说明理由。
（3）若将该植物置于35℃且光照充足的条件下，其能否正常生长？请结合表中数据及光合作用与细胞呼吸的关系进行解释。
答案：（1）根据表观光合速率=总光合速率-呼吸速率，可得总光合速率=表观光合速率+呼吸速率。在25℃时，表观光合速率为4.5 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹，呼吸速率为1.5 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹，因此总光合速率=4.5+1.5=6.0 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹。
（2）该植物生长的最适温度范围为20-25℃。理由：植物生长取决于净光合积累的有机物量，即表观光合速率。在20-25℃范围内，表观光合速率（3.8-4.5 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹）达到最高，说明此时净光合积累有机物最多，最利于生长。
（3）不能正常生长。解释：在35℃时，表观光合速率为3.2 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹，呼吸速率为2.5 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹。虽然表观光合速率大于0，说明植物仍能吸收CO₂进行光合作用，但呼吸速率很高（2.5 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹），表明植物消耗有机物的速率也很快。此时，植物通过光合作用制造的有机物（总光合速率=3.2+2.5=5.7 μmol CO₂·m⁻²·s⁻¹）大部分用于呼吸消耗，净积累的有机物（表观光合速率）相对较少。长期处于此温度下，有机物消耗可能大于或接近积累，导致植物无法正常生长。
解析：本题考查光合作用与细胞呼吸的关系，以及温度对这两个过程的影响。核心考点是理解总光合速率、表观光合速率和呼吸速率三者之间的关系，并能运用数据进行分析和判断。
易错点：
1. 计算总光合速率时，易将表观光合速率与呼吸速率相减，而非相加。
2. 判断最适温度时，可能错误地以总光合速率最高点（约25℃）为依据，而忽略了植物生长的实际依据是净光合积累（表观光合速率）。
3. 解释35℃下能否生长时，可能只看到表观光合速率>0就得出能生长的结论，而忽略了高呼吸速率对有机物大量消耗的实质影响，未能从“积累与消耗”的动态平衡角度分析。