1选择题
阅读下面一则新闻，完成题目。
新华社海南文昌10月15日电 我国在文昌航天发射场使用长征二号丁运载火箭，成功将遥感三十六号卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。此次任务是长征系列运载火箭第491次飞行。
下列对这则新闻内容的概括，最准确的一项是
- A. 我国长征二号丁运载火箭在文昌发射成功。
- B. 遥感三十六号卫星在海南文昌发射升空。
- C. 我国成功发射遥感三十六号卫星，长征火箭飞行次数达491次。
- D. 10月15日，长征二号丁火箭在文昌成功发射遥感三十六号卫星。
答案：C
解析：本题考查新闻六要素的识别与概括。新闻导语部分通常包含核心信息。导语为：“我国在文昌航天发射场使用长征二号丁运载火箭，成功将遥感三十六号卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。此次任务是长征系列运载火箭第491次飞行。”概括时需提炼出“何时”（10月15日，但导语中未明确具体日期，电头有，但概括时核心是事件）、“何地”（文昌）、“何人”（我国）、“何事”（成功发射遥感三十六号卫星）、“何故”（任务）、“如何”（顺利，圆满成功，火箭第491次飞行）。A项只强调了火箭，忽略了卫星发射成功这一核心事件；B项只强调了卫星，忽略了发射主体和火箭飞行次数这一重要信息；D项虽包含了部分要素，但“10月15日”在导语中未明确，且未包含“长征火箭第491次飞行”这一体现任务意义的信息。C项最全面、准确地概括了导语的核心内容，即事件本身和任务意义。故选C。
2选择题
阅读下面一则新闻，完成题目。
【本报讯】2024年4月10日，海南省首个“智慧农业示范园”在海口市郊正式开园。该项目利用物联网技术对农作物生长环境进行精准监测，通过手机APP即可远程调控灌溉、施肥等操作，实现了节水节肥30%以上。园区负责人介绍，该技术将逐步向全省推广，助力海南热带特色高效农业发展。
为这则新闻拟写一个最恰当的标题，应是（ ）
- A. 海南农业迎来新变革
- B. 海口市郊开园智慧农业示范园
- C. 物联网技术助力海南农业节水节肥
- D. 我省首个智慧农业示范园开园
答案：D
解析：新闻标题要求简洁、醒目，突出最核心的新闻事实。导语的核心信息是“海南省首个‘智慧农业示范园’在海口市郊正式开园”。A项过于宽泛，未点明具体事件；B项虽点明事件，但“海口市郊”非核心，“开园”表述不如“开园”直接；C项概括了技术效果，但不是最核心的事件；D项“我省首个智慧农业示范园开园”最凝练、最醒目，准确概括了新闻的核心事实。故选D。
3选择题
阅读下面的文字，完成题目。
材料一：近年来，随着网络直播的兴起，一些“网红”景点迅速走红，吸引了大量游客。然而，部分游客在打卡拍照时，存在攀爬文物、乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为，对景区环境和文物安全造成了损害。
材料二：某市文化和旅游局发布数据，2023年“网红”景点投诉量同比上升25%，其中超过70%涉及游客不文明行为。旅游局工作人员表示，将加强巡查和劝导，并探索将严重不文明行为纳入个人旅游信用记录。
材料三：有评论指出，提升旅游文明素养，不能只靠“管”和“罚”。景区可以优化游览路线，增设文明提示；媒体应加强正面引导；游客自身也要增强公德意识，做到“无痕旅游”。
下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
- A. 网络直播促进了“网红”景点的形成，但也带来了一些游客不文明行为的问题。
- B. 材料二的数据表明，游客不文明行为是“网红”景点投诉量上升的主要原因。
- C. 旅游局工作人员表示，对严重不文明行为，未来可能会采取限制其个人旅游信用的措施。
- D. 材料三认为，解决旅游不文明问题，关键在于游客提高自身公德意识，其他措施作用不大。
答案：D
解析：本题考查对多则材料信息的提取、分析与整合。A项正确，对应材料一前半部分；B项正确，材料二数据显示投诉量上升且超70%涉及不文明行为；C项正确，对应材料二末句。D项不正确，材料三的观点是“不能只靠‘管’和‘罚’”，并提出了景区优化、媒体引导、游客自律等多方措施，并未认为其他措施“作用不大”，而是强调综合治理。D项将材料三的观点片面化、绝对化了。故选D。
4选择题
下面语段在语言表达和逻辑上存在三处问题，请找出并判断修改正确的一项。
①随着“双减”政策的落地，使中小学生的课业负担明显减轻。②这为学校开展丰富多彩的体育、艺术、劳动等活动提供了宝贵时间。③因此，只要保证学生每天有充足的户外活动时间，就能彻底解决青少年体质下降的问题。
修改建议：
A. ①句删去“随着”或“使”；②句将“提供”改为“创造”；③句将“只要……就”改为“不仅……还要”。
B. ①句删去“随着”或“使”；②句无误；③句将“彻底解决”改为“有效改善”。
C. ①句无误；②句在“活动”后加“的条件”；③句将“只要……就”改为“只有……才”。
D. ①句删去“使”；②句将“宝贵”改为“充足”；③句删去“彻底”。
答案：B
解析：本题考查语段修改，综合涉及病句、词语搭配和逻辑，属于考点5。①句“随着……使……”导致主语残缺，应删去“随着”或“使”。②句“提供时间”搭配正确，无需修改。③句逻辑问题：“保证户外活动时间”是改善体质的重要条件，但“彻底解决”说法过于绝对，不符合实际，应改为“有效改善”。A项中②句“提供”改“创造”不必要，且③句修改方向虽对但未修正绝对化问题；C项①句判断错误，③句“只有……才”条件过于严苛，与原句逻辑问题不同；D项修改均不准确。故选B。
5填空题
请根据下面的情境，完成题目。
学校正在开展“讲述身边的诚信故事”活动。以下是同学们收集到的两则素材，请你为活动主持人撰写一段开场白的提纲，要求：①点明活动目的；②引用其中一则素材，简述其核心内容；③语言简洁，有号召力。
【素材一】某同学在校园捡到一个装有现金和证件的钱包，主动交到学校失物招领处，并婉拒了失主的酬谢。
【素材二】某班级在无人监考的数学测验中，全班同学自觉遵守考场纪律，无人作弊，成绩真实。
答案：示例提纲：
1. 目的：弘扬诚实守信的传统美德，营造校园诚信氛围。
2. 引用素材：（选择一则，如素材一）例如，有同学捡到钱包后主动归还并婉拒酬谢，这看似平凡的举动，正是诚信品质在生活中的闪光体现。
3. 号召：让我们一起聆听和分享这些温暖的故事，从身边小事做起，争做诚信少年。
解析：本题考查口语交际中的“讲述”能力，具体为撰写开场白提纲。题目要求结合社会热点（诚信建设）创设情境，考查学生提取信息、组织语言和表达观点的能力。易错点：1. 未明确点出“活动目的”，直接讲故事；2. 引用素材时复述过于冗长，未提炼“核心内容”；3. 语言平淡，缺乏号召力。解题时，应先明确开场白的基本结构（目的、内容、号召），然后从给定素材中选择一则，用简洁的语言概括其体现的“诚信”核心，最后用鼓动性语言发出倡议。答案需符合提纲形式，条理清晰，语言精炼。
6解答题
阅读下面的新闻材料，完成题目。
【材料一】
2023年12月，海南省某中学开展了“走进热带雨林”主题研学活动。活动结束后，校报记者王芳采访了活动组织者李老师。
【材料二】
王芳的采访提纲（节选）：
主题：热带雨林研学活动的育人价值
问题1：您能介绍一下本次活动的主要内容和流程吗？
问题2：您认为学生在活动中最大的收获可能是什么？
问题3：
【材料三】
李老师的回答（节选）：“除了观察动植物，我们还设置了‘雨林声音采集’和‘自然笔记绘制’环节。很多学生反馈，以前觉得雨林很遥远，这次亲手触摸苔藓、聆听鸟鸣，才真正感受到生命的奇妙。这种沉浸式体验，是课本无法替代的。”
请结合材料一和材料三，为材料二中的采访提纲设计第3个问题，并简要说明设计意图。要求：问题具体，能引导采访对象深入阐述，且与前两个问题形成逻辑关联。
答案：问题示例：在“雨林声音采集”和“自然笔记绘制”这两个特色环节中，学生的表现和反馈如何？这些环节的设计初衷是什么？
设计意图：①问题具体指向材料三中提到的特色活动环节，能引导李老师分享更多细节和案例，挖掘活动设计的深层考虑。②与前两个问题（内容流程、收获）形成逻辑递进：从整体到具体，从结果到过程与设计，有助于全面展现活动的育人价值。
解析：本题考查新闻采访提纲的设计能力，属于考点2。易错点：问题设计过于宽泛（如“您还有什么想说的吗？”），或与前两个问题重复，缺乏逻辑递进。解题关键是紧扣材料中已有的信息（特色环节、学生反馈），设计出具体、客观、有层次的问题，以获取更深入的采访内容。
7解答题
阅读下面两则关于同一事件的新闻材料，回答问题。
【材料一】（消息）
标题：中国航天员首次实现“太空会师”
导语：北京时间2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。随后，飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接，3名航天员顺利进驻中国空间站，与神舟十五号乘组实现了中国空间站首次在轨“太空会师”。
主体：此次任务是中国空间站应用与发展阶段首个载人飞行任务。神舟十六号乘组由指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮3名航天员组成。他们将在空间站工作生活约5个月，开展空间科学与应用载荷在轨实验、航天员出舱活动和货物气闸舱出舱任务等。
【材料二】（新闻特写片段）
标题：那激动人心的“拥抱”
……舱门缓缓打开，景海鹏率先探出头，脸上洋溢着灿烂的笑容。早已等候在舱门口的费俊龙立刻伸出了双臂。两只手，跨越了星辰大海，终于紧紧地握在了一起。紧接着，是紧紧的拥抱。指令长景海鹏的声音带着微微的颤抖：“我们来了！”邓清明和张陆也相继飘进核心舱，六位航天员围拢在一起，相互拍打着肩膀，笑声和问候声在小小的空间里回荡。镜头拉近，可以看到他们眼中闪烁的泪光，那是历经漫长等待与艰苦训练后，梦想照进现实的喜悦。
问题：
1. 材料一（消息）和材料二（新闻特写）在写法和表达效果上有什么主要不同？请结合材料简要分析。
2. 如果你是一名校报记者，要报道学校刚刚举办的“科技文化节”闭幕式暨颁奖典礼，请你为这则新闻写一个标题和导语（导语需包含时间、地点、事件、结果等关键信息）。
答案：1. 主要不同：
① 表达方式与内容侧重不同：材料一（消息）以叙述为主，侧重快速、客观地告知“太空会师”的时间、地点、人物、事件等核心事实，语言简洁平实。材料二（新闻特写）以描写为主，聚焦“舱门打开”“握手拥抱”这一精彩瞬间，运用细节描写（如“灿烂的笑容”“紧紧地握在一起”“眼中闪烁的泪光”）和生动语言，细腻刻画人物的动作、神态和情感，富有感染力。
② 阅读效果不同：消息让读者迅速了解事件全貌；特写则让读者如临其境，感受到现场激动人心的氛围和航天员的内心情感，更具画面感和冲击力。
2. 示例：
标题：我校“科技文化节”圆满落幕，百余名学子喜获表彰
导语：12月15日下午，为期一周的我校“科技文化节”闭幕式暨颁奖典礼在学校大礼堂隆重举行。本届文化节以“创新·体验·成长”为主题，举办了科幻画创作、机器人编程、科学实验展演等多项活动，共有120余名同学在各项比赛中脱颖而出，获得表彰。
解析：本题考查新闻文体知识（消息与特写的区别）及新闻写作实践（拟写标题和导语）。
第1问解析：关键在于抓住“消息”与“新闻特写”的核心文体特征进行对比。消息的特征是“用事实说话”，结构上常采用“倒金字塔”，语言简明、客观；新闻特写的特征是“截取片段、描绘细节”，语言形象、生动，富有文学色彩。结合材料一提供的“何时、何地、何人、何事”等要素，和材料二对“拥抱”瞬间的细节刻画，即可准确分析。易错点在于混淆概念，或分析时脱离材料空谈理论。
第2问解析：考查消息写作能力。标题需简明扼要地概括核心事件（科技文化节闭幕）和结果（圆满落幕/表彰）。导语需遵循消息导语的要求，包含时间（12月15日下午）、地点（学校大礼堂）、事件（闭幕式暨颁奖典礼）、关键结果（活动主题、项目及获奖人数等）。易错点包括：标题冗长或信息不全；导语遗漏关键要素；语言不够简明客观，加入主观评论。
8解答题
阅读下面选自课文《藤野先生》的语段，回答问题。
语段：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。……那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史：这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲台没有带领结。
问题：
1. 作者描写藤野先生出场时运用了什么描写手法？请结合语句具体分析这种手法的特点和作用。
2. 留级学生和“我”的讲述，分别从什么角度丰富了藤野先生的形象？这与第一段的描写有何关系？
答案：1. 运用了白描手法。具体分析：作者用“黑瘦”“八字须”“戴着眼眼镜”“挟着一叠大大小小的书”等朴素简练的文字，不加任何渲染和铺陈，就像用简笔勾勒出一幅肖像画。其特点是简洁、质朴、抓住主要特征。作用：① 勾勒出藤野先生生活俭朴、治学严谨、学者风范的外貌特征，给人以清晰、深刻的印象。② 这种不加修饰的朴素描写，与后文先生认真负责的教学态度和正直热忱的品格相映衬，使人物形象真实可信，为展现其内在美奠定了基础。
2. ① 留级学生的讲述是从他人的侧面评价角度，通过“穿衣服太模胡”“忘记带领结”等轶事，进一步突出藤野先生生活不拘小节、专注于学术的性格特点。② “我”的“亲见”是从“我”的观察视角，以事实印证了留级学生的话，增强了真实性。③ 这两者与第一段的白描外貌描写是相辅相成、层层深入的关系。第一段是正面的静态肖像白描，勾勒其形；后两者通过侧面叙述和动态细节，补充其行，共同塑造出一个外表朴素、不修边幅但内里认真严谨、令人尊敬的学者形象。
解析：本题考查对白描手法的识别、分析及其在塑造人物形象中的作用，并考查多角度刻画人物的理解。
第1问解析：突破口在于识别“白描”的特征——简笔勾勒，不事雕琢。答题时需先指出手法名称（白描），然后引用具体词句说明其如何“简笔勾勒”（如“黑瘦”“八字须”），最后分析其作用，需结合人物形象（朴素、学者）和后文（与内在品质映衬）来谈。易错点在于只答“外貌描写”而未明确“白描”，或分析作用时空泛，不联系文本。
第2问解析：需要区分正面描写与侧面描写。第一段是作者直接的外貌描写（正面），留级学生和“我”的讲述是侧面描写。答题时需点明角度（他人评价、我的观察），分析补充了人物哪方面的形象（生活细节、性格侧面），并阐述这些角度如何与第一段共同作用（深化、丰富、印证）。易错点在于混淆角度，或未能阐明各部分之间的有机联系。