海南 高三 语文(上册)高考模拟试卷

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海南高三语文上册高考

完整试卷与答案

1选择题
阅读下面的文字,完成下面小题。 近日,某地为推进基层治理现代化,推行了“社区议事厅”制度,鼓励居民就公共事务进行协商。然而,有媒体调查发现,部分社区在实践中出现了“议而不决、决而不行”的现象。支持者认为,这体现了基层民主的深化,让居民有了表达渠道;批评者则指出,这可能导致行政效率低下,沦为形式主义。对此,下列观点最能体现对“社区议事厅”制度辩证认识的是
答案:D
解析:本题考查在具体社会情境中辨析观点、进行辩证分析的能力。A项只强调民主价值而忽略效率问题,片面;B项因噎废食,否定制度创新,过于绝对;C项将制度理想化、绝对化,忽视了实践的复杂性;D项既肯定了制度初衷(保障参与权),又指出了其实践中的关键问题(决策执行衔接),并提出了完善方向,体现了辩证、发展的认识。故选D。
2选择题
阅读下面的文字,完成下面小题。 近年来,“国潮”风起,从服饰、美妆到食品、文创,越来越多的产品被贴上国潮标签。一些人认为,国潮就是简单地将传统图案印在现代产品上,或者直接使用古代器物造型。这种理解未免流于表面。真正的国潮,应是深入挖掘传统文化的精神内核,并将其与当代审美、现代科技和生活方式进行创造性融合。例如,某品牌运动鞋的设计灵感源自敦煌壁画中的“飞天”形象,但并非直接复制图案,而是提取其飘逸灵动的线条和色彩搭配,融入现代鞋履的流线型设计,既保留了神韵,又符合人体工学。国潮的兴起,反映了年轻一代文化自信的提升,但若只追求形式上的复古,而忽略了对传统文化精髓的现代性转化,恐怕难以持久。 下列对文中“国潮”概念的理解,最准确的一项是
答案:B
解析:本题考查对文中核心概念的理解与辨析。材料明确否定了将国潮简单理解为“传统图案印在现代产品上”或“直接使用古代器物造型”的观点(A项),并指出真正的国潮是“深入挖掘传统文化的精神内核,并将其与当代审美、现代科技和生活方式进行创造性融合”(B项)。C项错误,材料指出“只追求形式上的复古……难以持久”,说明国潮核心并非形式复古,而是精神内核的现代转化。D项偏离了材料对国潮文化内涵的探讨,将其窄化为商业概念。故选B。
3选择题
阅读下面的文字,完成下面小题。 在信息爆炸的时代,我们每天被海量资讯包围。面对热点事件,人们往往急于站队表态,情绪常常跑在事实前面。这种“后真相”现象,使得基于事实和理性的讨论空间被压缩。然而,真相并不会因为情绪的喧嚣而改变。我们看到,一些媒体在报道中开始尝试“慢新闻”模式,不急于抢发,而是花时间进行多方信源核实、背景调查和深度分析,力求呈现事件的全貌。同时,公众媒介素养的提升也至关重要。面对纷繁信息,保持审慎的怀疑精神,主动交叉验证,不轻信单一信源,是穿透情绪迷雾、接近事实真相的关键。社会共识的建立,离不开对事实的共同尊重。 下列对文段内容的理解和推断,不正确的一项是
答案:B
解析:本题考查对文段信息的理解和逻辑推断。A项符合文意,文中“情绪常常跑在事实前面”“社会共识的建立,离不开对事实的共同尊重”可推出。B项理解错误,文中明确指出“慢新闻”模式“不急于抢发,而是花时间进行多方信源核实、背景调查和深度分析”,其核心是追求报道的深度、准确性和全面性,而非简单的“报道速度的快慢”。C项可由“公众媒介素养的提升也至关重要”“保持审慎的怀疑精神……是穿透情绪迷雾、接近事实真相的关键”推知。D项可由末句“社会共识的建立,离不开对事实的共同尊重”直接推断。故选B。
4选择题
阅读下面的文字,完成题目。 在科学探索中,观察与实验是获取“实证”的基石,而“想象”与“推测”则是点燃灵感、构建假说的火花。达尔文在《自然选择的证明》中,正是基于对大量家养变异与自然变异的细致观察,才得以“想象”并“推测”出自然选择这一宏伟理论。无独有偶,陆游在《临安春雨初霁》中,虽身处“小楼一夜听春雨”的客居之境,却凭借对“深巷明朝卖杏花”的生动“想象”,勾勒出江南市井的鲜活画面。这启示我们,真正的智慧往往诞生于“目见耳闻”的坚实地基与“天马行空”的思维腾飞之间。 下列对文段中“实证”与“想象”关系的理解,最恰当的一项是
答案:B
解析:本题考查对论述类文本核心概念关系的辨析能力。文段以达尔文和陆游为例,强调了“实证”是基础(观察),而“想象”与“推测”在此基础上进行创造性活动(构建理论、勾勒画面),两者是相辅相成、辩证统一的关系。A项“唯一途径”“仅适用”表述绝对化,且割裂了二者在科学与文学中的共通性;C项“相互对立”“难以调和”与文段观点相悖;D项“完全脱离”“根本动力”过于绝对,忽视了“实证”的基础作用。B项准确概括了文段中“实证”为基、“想象”为翼的辩证关系。故选B。
5填空题
阅读下面的文言文语段,完成填空。 苏轼在《石钟山记》中,通过亲身探访石钟山,得出了“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”的结论。文中写道:“余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。”请根据语境,解释下列加点词的含义。 (1)余自齐安舟行适临汝。 适:________ (2)石之铿然有声者,所在皆是也。 是:________
答案:(1)适:到……去。 (2)是:这样。
解析:本题考查文言文重点实词在具体语境中的含义。(1)“适”在此处是动词,意为“到……去”,结合上下文“自齐安舟行”和“赴饶之德兴尉”,表示从齐安乘船到临汝去。易错点是误以为“适合”。(2)“是”在此处是指示代词,意为“这样”,指代前文“石之铿然有声”这一现象。易错点是误以为判断动词“是”。解答此类题需结合句子语法结构(如“适”后接地点名词)和上下文逻辑进行推断。
6填空题
阅读下面的文字,完成下面小题。 “回望历史,中国共产党领导的科技事业,始终与国家战略需求紧密相连。在‘一穷二白’的基础上,‘两弹一星’的研制成功,不仅________,更极大地增强了民族自信心。这一伟大成就的背后,是无数科学家将个人理想融入国家命运的________选择,是‘自力更生、艰苦奋斗’精神在科技领域的生动体现。它雄辩地证明,关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的,只有把科技发展的主动权牢牢掌握在自己手中,才能确保国家发展的________。” 请在文中横线处依次填入恰当的成语。
答案:第一处:震惊世界(或:举世瞩目);第二处:义无反顾(或:毅然决然);第三处:行稳致远(或:长治久安)
解析:本题考查在具体语境中准确运用成语的能力。第一处语境强调“两弹一星”成功带来的巨大国际影响和震撼效果,填“震惊世界”“举世瞩目”等均符合。第二处语境强调科学家在艰苦条件下为国家利益做出的坚定、无悔的选择,“义无反顾”“毅然决然”等词能准确体现这种决绝与奉献精神。第三处语境强调掌握核心技术对国家长远、稳定发展的保障作用,“行稳致远”“长治久安”等词契合此意。易错点在于脱离上下文,选用语义相近但语境不合的成语,如第一处用“开天辟地”(侧重开创,不侧重影响),第二处用“深思熟虑”(侧重思考,不侧重选择的决绝)。
7解答题
阅读下面的材料,根据要求写作。 近日,关于“元宇宙”概念的讨论席卷全球。支持者认为,它通过虚拟现实、增强现实等技术,将“想象”中的数字世界具象化,是人类认知与体验的革命性延伸。质疑者则指出,过度沉溺于虚拟的“想象”世界,可能削弱人们对“实证”世界的真实感知与互动能力,甚至引发新的社会问题。 这引发了你怎样的思考?请结合你对高中语文教材中相关课文(如《石钟山记》《宇宙的边疆》《自然选择的证明》等)的理解,以及你的学习生活体验,写一篇文章,阐述你的观点。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
答案:【立意指导】 1. 核心立意:应围绕“实证”与“想象”的辩证关系展开,探讨在科技(如“元宇宙”)迅猛发展的时代,如何正确看待并处理好基于现实的“实证”精神与面向未来的“想象”创造之间的关系。 2. 思辨角度: * 肯定“想象”的价值:结合《宇宙的边疆》对宇宙的宏伟想象、《自然选择的证明》中达尔文基于观察的科学假说,论述“想象”是推动科学探索、艺术创作和社会进步的重要驱动力。“元宇宙”是这种驱动在当下的体现。 * 强调“实证”的根基:结合《石钟山记》中苏轼强调“目见耳闻”的实证精神,论述任何“想象”和创造都不能脱离现实世界的基本规律与真实体验。沉溺虚拟可能带来认知偏差与社会疏离。 * 辩证统一,寻求平衡:最佳立意应是论述二者相辅相成。真正的创新是“脚踏实地”(实证)与“仰望星空”(想象)的结合。在“元宇宙”时代,我们既要拥抱技术带来的想象空间,拓展认知边界,更要坚守对现实世界的关怀、体验与实证探究,避免成为脱离现实的“数字囚徒”。 3. 素材运用:除题目提示的课文外,可联系科学史(如哥白尼的日心说)、艺术创作(如《红楼梦》的虚构与社会现实)、个人学习(解题的严谨与思路的灵光)等具体事例。 4. 易错提醒:避免将“实证”与“想象”完全对立或割裂;避免空谈“元宇宙”技术细节而忽略其背后的哲学思辨;论述需有个人体验或具体事例支撑,忌空泛说理。
解析:本题为高考作文题型,直接源自课程考点中“写作中审题立意与素材运用”及教材单元人文主题(科学精神、实证与想象)。题目将社会热点“元宇宙”与教材经典篇目结合,创设了具有思辨性的写作情境,考查学生在复杂信息中提炼观点、辩证分析、关联课内外知识并进行个性化表达的能力。写作关键在于准确把握“实证”与“想象”的辩证关系,并能够结合教材与个人体验展开有深度的论述,避免审题偏差或论述空洞。
8解答题
阅读下面的文字,完成下面小题。 ①近年来,关于“元宇宙”的讨论甚嚣尘上。有观点认为,元宇宙是互联网的终极形态,是人类社会数字化生存的“新大陆”。②然而,在资本狂热追捧和概念泛化之下,元宇宙的内涵与外延正变得模糊不清。③一些所谓的“元宇宙”项目,不过是将现有的游戏、社交、虚拟现实等技术进行简单包装,其核心逻辑并未发生根本性变革。④这种“新瓶装旧酒”的现象,不仅透支了公众信任,也可能阻碍真正前沿技术的探索与发展。⑤我们有必要回归技术本源,审慎辨别:哪些是推动文明进步的实质性创新,哪些只是概念炒作下的“伪创新”。 请结合材料,谈谈你对文中划线句子“新瓶装旧酒”含义的理解,并分析作者使用这一比喻的意图。
答案:“新瓶装旧酒”在文中指的是一些所谓的“元宇宙”项目,只是将现有的游戏、社交、虚拟现实等技术进行简单的包装和重新命名,其底层技术、核心逻辑和应用模式并未发生实质性的创新与变革。作者使用这一比喻的意图在于:1. 形象地揭示了当前元宇宙热潮中普遍存在的概念炒作与实质创新脱节的现象;2. 通过生动的俗语,增强了文章的批判性和可读性,使抽象的技术批判变得通俗易懂;3. 引发读者对“伪创新”现象的警惕与思考,从而呼应了后文“回归技术本源”“审慎辨别”的主张。
解析:本题考查对科普文/论述类文本中比喻手法的含义理解与意图分析,属于信息整合与语言赏析的综合题。易错点在于:1. 只解释字面意思“新的包装,旧的内容”,未能结合“元宇宙”这一具体语境进行准确转述;2. 分析意图时,只答出“使文章生动形象”这类套话,未能结合作者批判“伪创新”、倡导“回归技术本源”的写作目的进行具体分析。答题需紧扣文本,分点作答。
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