1选择题
课堂上，老师请小朋友们说说自己最喜欢的季节。小红说：「我最喜欢春天，因为春天花儿开了。」小明说：「我最喜欢冬天，因为冬天可以看冬雪飘飘。」
下面四个小朋友说的话，哪一个把「季节的名字」和「这个季节代表的事物」配对配对了，而且句子是完整的？
- A. 秋天，荷叶圆圆，荷花飘香。
- B. 夏天，夏雨落下来，荷花飘香。
- C. 冬天，青草发芽，红花开放。
- D. 春天，冬雪飘飘，梅花傲放。
答案：B
解析：本题考查《春夏秋冬》中四季名称与代表事物的准确对应，以及用完整句子表达的能力。
A 项把「荷叶圆圆、荷花飘香」放到秋天，这些是夏天的景物，季节配错。
C 项把「青草发芽、红花开放」放到冬天，这些是春天的景物，季节配错。
D 项把「冬雪飘飘、梅花傲放」放到春天，这些是冬天的景物，季节配错。
B 项「夏天」对应「夏雨落、荷花飘香」，季节与事物配对正确，句子也完整。
易错点：只看「荷花」「梅花」等词眼熟就选，不核对它属于哪个季节；或忽略句子是否完整。记住对应关系：春—春风、青草发芽、红花开放；夏—夏雨、荷叶荷花；秋—秋霜、落叶；冬—冬雪、梅花。
故选B。
2选择题
课堂上，老师请小朋友们给四季找朋友。已知信息：一年有四季，春天春风吹，青草发芽、红花开放；夏天夏雨落，荷叶圆圆、荷花飘香；秋天秋霜降，落叶纷纷；冬天冬雪飘，梅花傲放。下面每一组里，都有一个事物和季节搭配错了，请你把它找出来。
- A. 春天——青草发芽
- B. 夏天——秋霜降下
- C. 秋天——落叶纷纷
- D. 冬天——梅花傲放
答案：B
解析：本题考查看图识字后对「季节—代表事物」对应关系的辨析。春天青草发芽、红花开放；夏天夏雨落、荷叶圆圆荷花飘香；秋天秋霜降下、落叶纷纷；冬天冬雪飘飘、梅花傲放。A、C、D 三组搭配都正确。B 项把「秋霜降下」放进了夏天，秋霜是秋天的代表事物，搭配错误，符合题目「找搭配错的一组」的要求。易错点：一是把「夏雨落」和「秋霜降」混淆，因为两句都写天气；二是审题不认真，误选了搭配正确的一组。故选B。
3选择题
语文课上，老师教大家识字三步法：第一步看图识字，第二步组词，第三步用词说一句完整的话。小明说：「春，春天的春；春风、春雨、春天；春天，花儿开了。」小丽说：「夏，夏天的夏；夏雨、荷花、知了；夏天，荷叶圆圆。」老师说：「你们俩的三步都做得很好，只是有一位同学在第三步说句子时，用的词不是自己在第二步组的词。」请你判断，谁在第三步用的词和第二步不一致？
- A. 小明不一致，因为「花儿开了」里没有「春」字
- B. 小丽不一致，因为她说句子用的「荷叶」不是第二步组的词
- C. 两人都一致，因为句子都写的是各自季节的景物
- D. 两人都不一致，因为句子都太短了
答案：B
解析：本题考查对「认字—组词—说句子」三步识字法的理解与运用，属于概念辨析。小明第二步组了「春风、春雨、春天」，第三步说「春天，花儿开了」，用上了组过的词「春天」，三步一致。小丽第二步组了「夏雨、荷花、知了」，第三步说「夏天，荷叶圆圆」，用的是「夏天」「荷叶」，「荷叶」并不在第二步组的词中，因此第三步与第二步不一致，B 项正确。易错点：一是只看句子写得美不美，不检查句子是否用上了自己组的词；二是误以为「荷花」和「荷叶」是同一个词，其实它们是两个不同的词。故选B。
4选择题
课堂上，老师说："我们来比一比下面两句话。"老师在黑板上写了：
第一句：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
第二句：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
关于这两句话，下面说法正确的是哪一项？
- A. 第一句好，因为第一句写出了小公鸡很听话
- B. 第二句好，"偷偷地"写出了小公鸡调皮、不听劝告的样子
- C. 两句话一样好，因为它们的意思完全相同，一个字也没差
- D. 第二句好，因为"偷偷地"告诉我们是小鸭子带小公鸡下水的
答案：B
解析：本题考查对细节描写的体会和对故事内容的把握。第二句加上"偷偷地"，写出了小公鸡不听小鸭子劝告、调皮下水的样子，句子更生动，所以B正确。A错在"听话"，小公鸡恰恰是不听话；C错在"一个字也没差"，第二句多了"偷偷地"，表达效果不同；D错在情节理解，是小公鸡自己偷偷下水，不是小鸭子带他下水。故选B。
5填空题
小雨在语文课上做了一张“四季词语卡”，可是有几个空写不出来了，请你帮她把卡片补充完整。
四季词语卡
春天：春（ ）吹，青草发芽，（ ）花开放。
夏天：夏（ ）落，荷叶圆圆，荷花飘香。
秋天：秋（ ）降，落叶纷纷。
冬天：冬（ ）飘，梅花傲放。
请把“风、雨、霜、雪、红”五个字分别填到上面合适的括号里（每个括号填一个字）。
答案：春天：春（风）吹，青草发芽，（红）花开放。夏天：夏（雨）落，荷叶圆圆，荷花飘香。秋天：秋（霜）降，落叶纷纷。冬天：冬（雪）飘，梅花傲放。填空顺序依次为：风、红、雨、霜、雪。
解析：本题考查《春夏秋冬》中四季典型事物与动词的准确搭配，属于基础题。解题关键是回忆课文原句“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”，再结合季节代表事物“红花”“荷叶”“落叶”“梅花”判断。易错点：①把“秋霜降”的“霜”错填成“雪”，误以为“降”只属于冬天，其实课文里“降”配的是“秋霜”，“冬雪”配的是“飘”；②把“红花”的“红”错填成“青”，要注意“青草”是春天发芽的草，“红花”才是开放的花，两处颜色词不要互换；③把“夏雨落”写成“夏风落”，混淆“吹”与“落”的动作主体。填完后可把五句话连起来读一读，检查是否通顺。
6填空题
美术课上，老师请小朋友画一画“我最喜欢的季节”。小明画好了，可是他的“介绍卡”还没写完，请你帮他补充完整，再回答最后两个问题。
小明的介绍卡
我最喜欢（ ）天。因为这个季节（ ）。
（提示：可以写这个季节里看到的事物，比如青草、红花、荷花、落叶、雪花、梅花、知了、西瓜、棉衣等。）
回答问题：
1. “春”字的最后一笔是什么？“夏”字的下面是什么部件？
2. 请用“春”字组两个词，再用其中一个词说一句完整的话（句末加上句号）。
答案：1. 介绍卡示例：我最喜欢（春）天。因为这个季节（青草发芽，红花开放，很美丽）。（答案不唯一，所填季节与理由要对应，句子要完整。）
2. “春”字的最后一笔是“捺”（下面的“日”写完后，末笔为捺）；“夏”字的下面是个“夂”。
3. 组词示例：春风、春雨、春天、春花（写出其中两个即可）。造句示例：“春天，花儿开了。”（用上所组的词，句子完整、句末有句号即可。）
解析：本题属于综合提高题，把“认字—组词—说句子”三步识字法放在校园画画的真实情境里考查，同时辨析易错字形。第1问考查季节与代表事物的对应，以及用完整句子说清理由，易错点是季节与理由不搭配（如写“我最喜欢冬天，因为荷花开了”），或句子缺少句末标点。第2问考查字形记忆的易混点：课文总结明确指出“春字下面是个日，夏字下面是个夂”，易错点是把“春”下面写成“目”，或把“夏”下面写成“夊”“夕”。第3问考查组词与造句，易错点是组词重复（如“春、春天”不算两个词）、造句缺少主语或句末忘加句号。答题时先看季节，再想这个季节的代表事物，最后把词连成一句完整的话。
7解答题
下课了，小朋友们在教室里讨论一年四季。
已知信息：一年有四季，春天春风吹，夏天夏雨落，秋天秋霜降，冬天冬雪飘。每个季节都有代表的事物：春天，青草发芽、红花开放；夏天，荷叶圆圆、荷花飘香；秋天，秋霜降下、落叶纷纷；冬天，冬雪飘飘、梅花傲放。
小青说：「秋霜降下，落叶纷纷，就是春天。」小冬说：「梅花傲放、冬雪飘飘，说的是冬天。」
请你回答下面三个问题：
（1）小青说得对不对？请把「秋霜降下、落叶纷纷」写到正确的季节名字下面。
（2）照样子，把下面的词分成两组，一组是「认字」的，一组是「组词、说句子」的，把序号写在横线上。
①看到青草发芽的图画，想到「春」字 ②春风、春雨、春天 ③看到冬雪飘飘的图画，想到「冬」字 ④冬天，梅花开了。
（3）请用「夏」字组一个词，再用这个词说一句完整的话（句子末尾要加上标点）。
答案：（1）小青说得不对。「秋霜降下、落叶纷纷」是秋天的代表事物，应写在「秋」下面；「春」下面写的是「青草发芽、红花开放」。
（2）看图认字：①③；组词、说句子：②④。
（3）示例：组词「夏天」。句子：夏天，荷叶圆圆的。（答案不唯一，组词正确、句子完整、有标点即可，如「夏雨」：夏雨哗哗地下。）
解析：本题考查《春夏秋冬》四季与代表事物的对应、识字三步方法（看图识字—组词—说句子）以及把词语说成完整句子的能力。
（1）易错点：把「秋霜」「落叶」误当成春天的景物。判断时要抓住「霜」「落叶」这两个秋天特征词，与「春风吹、青草发芽」区分。
（2）易错点：分不清「认字」和「组词、说句子」。①③是看到图画想到字，属于第一步看图识字；②是组词，④是说句子，都属于后两步。若把②误归入认字，就是没理解识字三步的顺序。
（3）易错点：只组词不说句子，或句子不完整、缺少标点。用「夏」组词时不要写成「夏」的形近字；句子要写成「谁（什么）怎么样」的完整形式，并加上句号。
故本题答案见上。
8解答题
下课了，同学们在教室里讨论识字方法。老师在黑板上写了两组字：
第一组：清、晴、睛、情、请
第二组：春、夏、秋、冬
小林说："这两组字我都认识，它们的识字方法是一样的。"
小雨说："不一样，第一组和第二组的识字方法不一样。"
请你完成下面的练习：
（1）你觉得谁说得对？请说说理由。
（2）第一组的五个字都有一个相同的字"青"，它们的意思却不一样。请把下面的字和它的意思连起来：
"清"——和水有关；"晴"——和太阳有关；"睛"——和眼睛有关；"情"——和心里的想法有关；"请"——和说话有关。
（3）从第一组里选一个字，组一个词，再用这个词说一句完整的话。
（4）"春"字的下面是一个"日"字，"夏"字的下面是一个"夂"。请把"春"和"夏"各写两遍，注意把下面的部分写对。
答案：（1）小雨说得对。第一组"清、晴、睛、情、请"都有"青"，是形声字，可以"看偏旁、想意思"来记：声旁"青"表示读音，形旁表示意思。第二组"春、夏、秋、冬"是四个季节的名字，可以用"看季节、认生字、组词说句"的方法来记，比如春天想到青草发芽、红花开放。两组字的识字方法不一样。
（2）清——和水有关；晴——和太阳有关；睛——和眼睛有关；情——和心里的想法有关；请——和说话有关。
（3）示例：晴——晴天。句子：今天是晴天，我们在操场上做游戏。（答案不唯一，选字正确、组词正确、句子完整通顺即可）
（4）书写略。注意"春"字下面是"日"，"夏"字下面是"夂"，笔画要写正确、写工整。
解析：本题考查形声字特点与识字方法的辨析。第（1）问是概念辨析：第一组是形声字（声旁表音、形旁表义），第二组是四季名称，识字方法不同，学生容易误认为"都有共同部分，方法就一样"，或者把"共同点是都读qīng"当成形声字的特点（其实"清、晴、睛、情、请"读音并不完全相同，如"请"读qǐng）。第（2）问考查偏旁表义，易错点是混淆"清"（三点水，与水有关）和"晴"（日字旁，与太阳有关）。第（3）问考查组词造句，句子要完整，注意加上句号。第（4）问考查字形，"春"下是"日"，"夏"下是"夂"，学生常把"夏"的下面写错。