1选择题
小朋友们在开「心愿故事会」。老师说：「古时候有个孩子叫司马光，小伙伴掉进大水缸，他没有哭，而是搬起石头砸破了缸，把伙伴救了出来。」老师又说：「《吃水不忘挖井人》里，乡亲们喝上了清甜的井水，就在井边立了一块石碑。」请你选一选：下面哪一句话，把这两件事里藏着的「好想法」都找对了？
- A. 司马光爱动脑筋想办法；乡亲们懂得感恩，不忘挖井人的付出。
- B. 司马光最喜欢玩水；乡亲们最喜欢立石碑。
- C. 司马光力气大；乡亲们想把井水挑回家。
- D. 司马光害怕大水缸；乡亲们怕别人来喝水。
答案：A
解析：本题把《吃水不忘挖井人》的「感恩」放进司马光砸缸这一历史典故的新情境中，考查知识迁移。司马光砸缸的可贵之处在于遇到危险不慌张、爱动脑筋想办法救伙伴；乡亲们立碑刻字，是因为享受井水的好处时不忘挖井人的辛苦付出，这就是感恩。B 项把「砸缸」误读成「喜欢玩水」，C 项只看到力气大这一表面现象，D 项理解完全相反。故选A。
2选择题
古时候，李白小时候不爱读书，偷偷跑出去玩，看见一位老婆婆在溪边磨一根铁棒。他好奇地问：「老婆婆，您在做什么呀？」老婆婆说：「我要把它磨成一根绣花针。」李白吃惊地说：「这么粗的铁棒，什么时候才能磨成针呢？」老婆婆笑着说：「只要天天磨，总有一天会变成针的。」李白听了，从此发奋读书。
读完这个故事，请你照样子填一填、选一选：「我画了个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。」下面哪一句填得最通顺，最像小朋友说出的温暖心愿？
- A. 我画了个金色的太阳，送给秋天，希望田里的稻子笑弯腰，农民伯伯获得大丰收。
- B. 我画了个金色的太阳，送给秋天，希望铁棒快快变成绣花针。
- C. 我画了个金色的太阳，送给秋天，希望李白天天出去玩。
- D. 我画了个金色的太阳，送给秋天，希望老婆婆不要再磨铁棒了。
答案：A
解析：本题把《四个太阳》的句式「我画了个什么样的太阳，送给谁」放进「铁杵磨成针」这一历史典故情境，考查句式迁移与语意搭配。金色的太阳对应秋天，秋天的希望应当与丰收有关，A 项颜色、季节、心愿三者搭配恰当，句子完整通顺，也符合《四个太阳》中「金黄太阳送给秋天，带来丰收」的写法。B、C、D 三项虽然套用了句式，但心愿与季节、与典故的道理（坚持与勤奋）不相符，读起来别扭。易错点：只看句式通顺而忽略「颜色—季节—心愿」的对应关系，或把典故情节硬塞进心愿里。故选A。
3选择题
小明在故事会上讲了一个小故事：古时候，村子里没有井，乡亲们要走很远的路去挑水。一位老爷爷带着大家挖了一口井，从此大家一拧水龙头就能喝到甜甜的水。后来，乡亲们在井边立了一块石碑，上面刻着一句话，提醒大家喝水的时候不要忘记挖井的人。下面四句话中，哪一句最像石碑上刻的那句话，最能表达「得到好处不忘付出的人」这层意思？
- A. 吃水不忘挖井人
- B. 春风吹，夏雨落
- C. 我多想去看看北京
- D. 我画了个绿绿的太阳
答案：A
解析：本题把《吃水不忘挖井人》的道理放进一个「古时候挖井」的新情境里，考查对句意的理解与迁移。B 项「春风吹，夏雨落」出自《春夏秋冬》，写的是自然现象；C 项写的是心愿，想去看看外面的世界；D 项出自《四个太阳》，写的是画太阳的心愿。只有 A 项「吃水不忘挖井人」说的是：享受好处的时候，不要忘记当初付出的人，要懂得感恩，正好对应石碑上那句话的意思。易错点：只看到「水」「井」等字眼就乱选，没有读懂每句话表达的意思。故选A。
4选择题
读一读下面这段话，再选一选。
古时候有个村子，村口有一口老井。村里的孩子每天都要走很远的路去挑水，很辛苦。后来，一位叫愚公的老爷爷带着全家人一起挖了一口新井，村里人吃水再也不难了。大家在新井旁立了一块石碑，上面刻着：「吃水不忘挖井人。」
读了这段话，下面哪一句话最能说出「吃水不忘挖井人」的意思？
- A. 我们要节约用水，不要浪费水。
- B. 享受好处的时候，不要忘记当初辛苦付出的人，要懂得感恩。
- C. 挖井是一件很辛苦的事，小朋友不要去挖井。
- D. 村里的孩子每天都要走很远的路去挑水。
答案：B
解析：「吃水不忘挖井人」讲的是：我们现在能喝上水、用上水，是因为有人当初辛苦挖了井，所以要记得他们、感谢他们，也就是要懂得感恩。A 项说的是「节约用水」，和这句话的意思无关；C 项说的是「不要去挖井」，理解错了；D 项只是复述了故事里的一句话，不是这句话的道理。容易错选 A，把「水」当成了重点，其实重点是「不忘挖井人」。故选 B。
5填空题
学了《四个太阳》，我们也来说说自己的心愿。请照样子，用「我画了个（ ）的太阳，送给（ ），因为（ ）。」的句式，把下面这句话补充完整（横线上填的词意思对、句子通顺即可）：
我画了个________的太阳，送给________，因为________________。
再想一想：《吃水不忘挖井人》告诉我们，得到好处的时候不要忘记当初付出的人。请用「我多想」开头写一句话，说说你长大后想为爸爸妈妈做的一件事。
我多想________________________________________。
答案：示例一（造句）：我画了个红红的太阳，送给冬天，因为冬天很冷，红红的太阳能给大家带来温暖。（其他答案如：我画了个金黄的太阳，送给秋天，因为秋天是丰收的季节；我画了个蓝蓝的太阳，送给夏天，因为蓝色让人感到清凉。颜色、季节（或对象）、原因三者搭配合理，句子通顺即可。）
示例二（我多想）：我多想快快长大，帮妈妈捶捶背。（其他答案如：我多想给爸爸倒一杯热茶；我多想陪奶奶去公园散步。只要用「我多想」开头，写的是为家人做的一件事，句子完整、通顺即可。）
解析：本题把《四个太阳》的句式「我画了个什么样的太阳，送给谁」迁移到自己的心愿表达上，并结合《吃水不忘挖井人》的感恩主题，考查句式仿写与完整表达。答题要点有三处：一是填出太阳的颜色（如红红的、金黄的、绿绿的），二是填出送给的对象（季节或人），三是写出原因，三部分缺一不可，尤其不能漏掉「因为」后面的原由。第二小问要用「我多想」开头，写成一句完整的话，写的是为爸爸妈妈（家人）做的一件事。
易错点：①只写颜色和对象，忘记写「因为……」的原因；②句子不完整，缺少标点（句末要写句号）；③「我多想」后面写的是自己想要的东西（如「我多想要一个玩具」），而不是为家人做事，偏离了感恩的心愿主题；④书写时注意「忘」字下半部分是「心」，不要写错。
6填空题
小青蛙的池塘边来了几位带「青」的朋友。请你读一读下面的句子，把「清、晴、睛、情、请」填进括号里，每个字只用一次。
（1）（ ）天，太阳出来了，池塘的水真（ ）呀！
（2）小青蛙有一双大大的眼（ ），一闪一闪的。
（3）小鱼说：「（ ）你帮我看看水面上有没有虫子，好吗？」小青蛙心里很愿意，这就是热（ ）。
填完后想一想：这五个字都含有「 」字，都是形声字，其中表示这个字读音的部分是「 」，表示意思的部分是不同的偏旁：「清」和 有关，「晴」和 有关，「睛」和 有关，「情」和 有关，「请」和 有关。
答案：（1）晴、清 （2）睛 （3）请、情
共同点：这五个字都含有「青」字，都是形声字；表示读音的部分是「青」。
偏旁表义：「清」与水（氵）有关，「晴」与太阳（日）有关，「睛」与眼睛（目）有关，「情」与心（忄）有关，「请」与说话（讠）有关。
解析：本题把形声字放进「小青蛙的池塘」这个陌生情境里，考查「形旁表义、声旁表音」的灵活运用。易错点有两处：一是把「晴天」误写成「清天」，分不清「日」旁与「氵」旁的意思；二是认为这五个字的共同点是「都读 qīng」，其实共同点是「都含有青」，是形声字。另外，「情」的偏旁是竖心旁（忄），不要写成「心」字底。
7解答题
读一读，想一想，写一写。
1. 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
这是《姓氏歌》里介绍姓氏的办法：先一问一答，再把姓拆成两个字来说。
（1）请你用这样的办法介绍「林」姓，写一组问答。
2.《四个太阳》里的小朋友画了四个太阳：绿太阳送给夏天，带来清凉；金黄的太阳送给秋天，带来丰收。
（2）照着「我画了个什么样的太阳，送给谁」的样子，写一句话，说出你自己的心愿。
3. 读句子，比一比，哪一句更好？好在哪里？
第一句：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
第二句：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（3）我认为第（ ）句更好，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：（1）你姓什么？我姓林。什么林？双木林。（「林」由两个「木」组成，所以叫「双木林」。也可答「木木林」，意思对即可，但要用问答的形式。）
（2）示例一：我画了个红红的太阳，送给冬天，让小朋友暖暖的。
示例二：我画了个七彩的太阳，送给奶奶，祝奶奶天天开心。
（句式为「我画了个什么样的太阳，送给谁」，说出心愿即可，句子要完整，句末加句号。）
（3）第二句更好。因为「偷偷地」写出了小公鸡不听劝告、悄悄跟着下水的样子，读起来更生动，也让我们看出小公鸡很调皮。
解析：本题把《姓氏歌》的拆字问答、《四个太阳》的「我画了个……送给……」句式和《小公鸡和小鸭子》的词语品读放进同一个传统文化情境里练习。
第（1）小问易错：把「林」拆成「木木」后说成「木林」，或忘记一问一答的形式，直接写「林是双木林」。拆字要按字的左右顺序说。
第（2）小问易错：只写「我画了个红太阳」，没有写「送给谁」，句子不完整；或忘记写句号。必须写清「什么样的太阳」和「送给谁」，最好再写出带来的好处或祝福，这样心愿才有温度。
第（3）小问易错：只写「第二句好」，不说理由。答题时要点出「偷偷地」这个词写出了小公鸡调皮、不听话的样子，句子更生动。
8解答题
读一读小明在班会课上讲的小故事，再按要求做题。
「听爷爷说，村口的老井是很久以前一位好心的老爷爷带大家挖出来的。从前，村里人挑水要走很远很远的路，多亏有了这口井，大家才喝上了甜甜的井水。后来，乡亲们在井边立了一块碑，上面写着：吃水不忘挖井人。」
（1）从前，村里人吃水为什么很困难？
（2）乡亲们在井边立了一块碑，碑上写了什么？这句话告诉我们一个什么道理？
（3）小明听了这个故事，很想看看那口老井和那块碑。请你仿照课文里的句子，用「我多想……我多想……」（说两遍，写出小明心里强烈的愿望）写一句感叹的话。
（4）小明还想画一个太阳送给挖井的老爷爷。请你仿照「我画了个绿绿的太阳，送给夏天」这个句式，用「我画了个……的太阳，送给……」写一句话，说出你的心愿。
答案：（1）因为从前村里没有井，乡亲们挑水要走很远很远的路，所以吃水很困难。
（2）碑上写着「吃水不忘挖井人」。这句话告诉我们：享受好处的时候，不要忘记当初为我们付出的人，要懂得感恩。
（3）示例：我多想看看村口的老井，我多想看看那块石碑！
（4）示例：我画了个红红的太阳，送给挖井的老爷爷，祝他天天暖和、天天开心。
解析：本题把《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》三个课文的知识迁移到「村口老井」这个新情境里，综合考查信息提取、道理理解与句式仿写。易错点：①第（1）问只抄「挑水要走很远」而漏掉「没有井」，原因说得不完整；②第（2）问只写碑上的句子，不答「懂得感恩」的道理；③第（3）问仿写只写一遍「我多想」，遗漏反复的第二遍，表达不出强烈感情，或者把句末写成句号而不是感叹号；④第（4）问句式不完整，忘记写「我画了个……的太阳，送给……」，或者颜色词与赠送对象搭配不恰当。