1选择题
下面是"拼音小档案"里的一张记录表，请你读一读，再做题。
已知信息：
音节 声母 韵母 声调
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bā b a 一声
guā g u、a 一声
yú （整体认读） — 二声
mǐ m i 三声
根据上面这张表，下面哪一种说法是正确的？
- A. "guā"是 g 和 a 直接相拼，中间的 u 不用读。
- B. "yú"是一个整体认读音节，不用拼读，直接读出来就可以了。
- C. "mǐ"的声调是二声，声调应该标在声母 m 的头上。
- D. "bā"的声母是 d，因为 d 和 b 长得像，读音也一样。
答案：B
解析：本题考查从表格中提取信息，并运用拼音知识进行判断。
A 项错误：表格里"guā"的韵母写作 u、a，说明 u 要读出来，guā 是三拼音节，g—u—ā 连起来读，中间的 u 不能丢，也不能读成 g-a-ā。
B 项正确：表格中"yú"一栏标注为"整体认读"，说明 yú 不用拼读，直接整体读出 yú（鱼）即可。
C 项错误：表格中"mǐ"的声调是三声，不是二声；而且声调要标在韵母 i 的头上，不能标在声母 m 头上。
D 项错误：表格中"bā"的声母明确写着 b。b 和 d 虽然长得像，但读音完全不同，b 是双唇音，d 是舌尖顶住上牙床的音，不能混。
故选 B。
2选择题
拼音王国开联欢会，主持人把要出场的字母分成了两队。下面是两队的名单：
队名 字母名单
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单韵母队 a、o、e、i、u、ü
声母队 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x
主持人说：「单韵母队的声音又重又长，声母队的声音又轻又短，拼读时声母在前、单韵母在后，一碰就成了音节。」
小明把「b」和「a」排在一起读成了音节「ba」。请你根据上面两队的名单和主持人的话，判断下面哪一个也是「声母＋单韵母」组成的两拼音节。
答案：B
解析：两拼音节的规则是「前音轻短后音重」：前一个必须是声母，后一个必须是单韵母。
A 项 ab 是单韵母 a 在前、声母 b 在后，顺序颠倒，不是两拼音节；
C 项 aa 是两个单韵母，没有声母；
D 项 bb 是两个声母，没有韵母；
B 项 ba 是声母 b 加单韵母 a，符合「声母在前、单韵母在后」，读作 b—ā→bā。
易错点：只看字母是不是名单里的，忘了「声母在前、韵母在后」的顺序要求，容易误选 A。故选 B。
3选择题
下面是一张「整体认读音节」小卡片，卡片上写了 8 个音节：
序号 音节
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① zhi
② chi
③ ri
④ yi
⑤ wu
⑥ ye
⑦ shi
⑧ bi
老师说：「整体认读音节不用拼，直接读出来就行。zh、ch、sh、r 后面加上 i，读起来还是原来的样子，这样的音节要直接读。」
请你按老师说的方法找出卡片上翘舌音的整体认读音节，它们是哪几个？
- A. ①②③⑦
- B. ①②③⑧
- C. ①②④⑤
- D. ②③⑥⑦
答案：A
解析：翘舌音是 zh、ch、sh、r 四个声母，它们加上 i 构成的整体认读音节是 zhi、chi、shi、ri，也就是卡片上的 ①②③⑦。
④ yi、⑤ wu、⑥ ye 虽然也是整体认读音节，但不是翘舌音的，不符合「翘舌音的整体认读音节」这一要求；
⑧ bi 是声母 b 加单韵母 i 拼出来的两拼音节，不是整体认读音节。
易错点：一是把「整体认读音节」和「翘舌音的整体认读音节」混为一谈，误选含 ④⑤⑥ 的 C 项；二是把 bi 误当成整体认读音节，误选 B 项。故选 A。
4填空题
拼音王国里正在进行"声母和韵母手拉手"的拼读比赛。请你按照"前音轻短后音重，两音相连猛一碰"的口诀，把下面每一组声母和韵母拼成音节，填在括号里。
已知信息：
第一组：b 加 à →（ ）
第二组：p 加 ù →（ ）
第三组：m 加 ǐ →（ ）
第四组：f 加 ó →（ ）
第五组：g 加 ē →（ ）
第六组：h 加 ā →（ ）
另外，拼音王国的小精灵还请你给音节"ba"标上四个声调，写在下面的括号里：
一声（ ） 二声（ ） 三声（ ） 四声（ ）
答案：第一组：bà；第二组：pù；第三组：mǐ；第四组：fó；第五组：gē；第六组：hā。
四个声调：bā、bá、bǎ、bà。
拼读方法：先读声母，又轻又短；再读韵母，重而长；两个音一碰就是音节。如 b-à，b 轻短，à 重长，一碰就是 bà。
解析：本题考查 b、p、m、f 与 g、k、h 等声母和单韵母的两拼拼读，以及声调标注。
易错点一：声母发音过重过长，把 b 读成"波"，拼读时中间又加一个元音，如把 b-à 读成"b-a-à"，导致音节不连贯。
易错点二：形近声母混淆。b 和 d、p 和 q 长得像，容易拼错。b 的圆圈在右下，p 的圆圈在右上，看清方向再拼。
易错点三：标调位置错误。声调要标在韵母头上，四个声调分别是 bā（一声平）、bá（二声扬）、bǎ（三声拐弯）、bà（四声降）。有同学会写成 báā 或在声母上标调，都是错的。
正确答案依次为：bà、pù、mǐ、fó、gē、hā；bā、bá、bǎ、bà。
5解答题
拼音王国要给音节宝宝标声调，请你按标调口诀「有 a 不放过，没 a 找 o、e，i、u 并列标在后」给下面的音节标上正确的声调。
已知信息：
（1）mi，标第二声；
（2）nü，标第四声；
（3）liu，标第二声；
（4）hao，标第三声。
要求：把标好声调的音节写出来，并说一说（3）liu 的声调为什么标在 u 的头上。
答案：（1）mí；（2）nǜ；（3）liú；（4）hǎo。
说明：（1）mi 中没有 a、o、e，声调标在 i 上，第二声是「扬」，写成 mí。
（2）nü 中没有 a、o、e，声调标在 ü 上，第四声是「降」，写成 nǜ；注意 ü 上两点要保留。
（3）liu 中没有 a、o、e，i 和 u 并列，按口诀「i、u 并列标在后」，声调标在后面的 u 上，第二声写成 liú。
（4）hao 中有 a，按「有 a 不放过」，声调标在 a 上，第三声是「拐弯」，写成 hǎo。
解析：本题考查标调规则的综合运用。做题要按顺序想：先找 a，有 a 就标在 a 上（如 hao→hǎo）；没有 a 就找 o、e；a、o、e 都没有时，看韵母里有没有 i、u 并列，有就标在后面那个字母上（liu→liú）；只有一个单韵母时就标在它上面（mi→mí、nü→nǜ）。
易错点：① i、u 并列时把声调标在前面的 i 上，写成 lióu 或 liíu，正确应为 liú；② 给 nü、lü 标调时随手把 ü 上的两点去掉，写成 nu、lv，这是错的，单独标调时两点必须保留；③ 声调形状写错，二声「/」和四声「」方向写反；④ 忘记「有 a 不放过」，把 hao 误标成 haǒ。写完后要对照口诀逐条检查一遍。
6解答题
下面是一张「声母辨读小档案」，请先读一读表里的信息，再按要求回答问题。
声母 发音部位 发音特点
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d 舌尖抵住上牙床 不送气，又轻又短
t 舌尖抵住上牙床 送气强，气流冲出来
n 舌尖抵住上牙床 鼻音，气从鼻子出来
l 舌尖抵住上牙床 舌尖两边出气，声音响亮
已知信息：b 和 d 长得像，p 和 q 长得像，容易认错；写 d 时半圆在左下，写 b 时半圆在右下。
问题：
（1）d、t、n、l 这四个声母，发音部位有什么共同点？
（2）t 和 d 发音时最大的不同是什么？
（3）n 和 l 分不清的小朋友，可以用什么办法把它们分开？
（4）请把下面音节中声母是 d 的音节挑出来：dà、tà、nà、dī、lǘ、dù。
答案：（1）共同点：d、t、n、l 都是舌尖抵住上牙床发音的。
（2）最大的不同是送气不送气：d 不送气，气流弱；t 送气强，呼出的气流大，可以把一张薄纸放在嘴前试一试，读 t 时纸会被吹动，读 d 时纸几乎不动。
（3）可以用「捏鼻子法」：捏住鼻子读 n，声音发不出来、鼻子发胀，说明 n 是鼻音；捏住鼻子读 l，照样能读响亮，说明 l 不是鼻音。也可以拿纸条试：读 l 时气从舌头两边出来。
（4）声母是 d 的音节有：dà、dī、dù。
解析：本题以表格材料为依据，考查 d、t、n、l 的发音部位与发音方法的辨析，以及从音节中按声母分类的能力。
做题步骤：先读懂表格三列信息（发音部位、发音特点），再对照问题逐条提取。第（1）题看「发音部位」一列，四个声母完全相同，都是舌尖抵住上牙床；第（2）题对比 d 和 t 的「发音特点」，抓「送气」二字；第（3）题抓住 n 是鼻音这一条，用捏鼻子的方法验证；第（4）题逐个看音节开头的声母，dà、dī、dù 开头是 d，tà 是 t，nà 是 n，lǘ 是 l。
易错点：① 只答「都是舌尖音」，没写「抵住上牙床」，回答不完整；② 把 d、t 的区别说成「一个声大一个声小」，没有抓住「送气强弱」这一本质；③ 第（4）题把 d 和 b 混淆，误选了声母是 b 的音节，或把 lǘ 中的 l 看成 n；④ 漏写音节，挑不全。做分类题时要一个音节一个音节地看开头字母，挑完再数一遍个数。
7解答题
拼音王国开大会，请你按要求完成下面的拼音整理题。
已知信息：拼音王国来了六位单韵母朋友：a、o、e、i、u、ü；又来了三组声母朋友：b、p、m、f（双唇音）、d、t、n、l（舌尖音）、g、k、h（舌根音）。
（1）把上面的单韵母按顺序补充完整：a、o、____、i、u、____。
（2）「嘴巴突出u，像吹口哨ü」，请把 u 和 ü 两个单韵母分别写在下面的横线上，注意 ü 头上的两点不能丢。
（3）拼一拼，写音节：b—ā→（ ），m—ó→（ ），d—ì→（ ）。
（4）下面哪一组声母全部是双唇音？请把序号写在括号里。
A. d、t、n、l B. b、p、m、f C. g、k、h D. j、q、x
答案：（1）a、o、e、i、u、ü，横线上依次填 e、ü。
（2）u；ü（写 ü 时上面的两点要写清楚，不能写成 u）。
（3）b—ā→bā，m—ó→mó，d—ì→dì。
（4）B。
完整填写示例：（1）e、ü；（2）u、ü；（3）bā、mó、dì；（4）B。
解析：本题把「单韵母与声母」的知识串成一组小任务，考查看认、看写、看拼三方面能力。
第（1）小题按 a、o、e、i、u、ü 的固定顺序填空，易错点是把顺序记乱，写成 a、o、i……，或漏掉 e；六个单韵母必须一个不缺。
第（2）小题考书写规范，易错点是把 ü 写成 u，丢掉头上两点；ü 与 u 是两个不同的单韵母，读音和字形都要区分。
第（3）小题是两拼音节，口诀「前音轻短后音重，两音相连猛一碰」：b 是声母又轻又短，ā 是韵母重而长，一碰就是 bā；同理 mó、dì。易错点是拼读不完整（只读出声母就写），或声调写错位置（声调要标在韵母头上）。
第（4）小题按发音部位分类：b、p、m、f 是双唇音，d、t、n、l 是舌尖音，g、k、h 是舌根音。易错点是把「双唇音」与「舌尖音」两组弄混。故选B。
8解答题
下面是一张拼音小练习表，请你先读一读表里的音节，再按要求回答问题。
已知信息：
音节 jǘ qǘ xǘ nǘ lǘ
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意思 句（句子） 去（来去） 许（也许） 女（女孩） 驴（毛驴）
（1）根据上面表格，照样子填空：j—ǜ→（ ），q—ǜ→（ ），x—ǜ→（ ）。
（2）小马虎把上面五个音节全写成了「jǘ、qǘ、xǘ、nǘ、lǘ」这种带两点的样子。请你当小老师，把写错的音节圈出来，并在下面横线上写出正确的写法。
（3）想一想：为什么 nǘ、lǘ 头上的两点不能去掉，而 j、q、x 后面的 ü 要去掉两点？请用一句话说清楚。
（4）判断下面音节的声调标得对不对，对的打「√」，错的打「×」并改正：
① 书 shū（ ） ② 本 běn（ ） ③ 字 zì（ ）
答案：（1）j—ǜ→jù，q—ǜ→qù，x—ǜ→xù。
（2）写错的是 jǘ、qǘ、xǘ，正确的写法分别是 jú、qú、xú（j、q、x 后面的 ü 要去掉两点）；nǘ、lǘ 写法正确，不用改。
（3）示例：因为 j、q、x 从来不能和 u 相拼，见到 ü 就把两点挖去也不会读错；而 n、l 既能和 u 相拼又能和 ü 相拼，去掉两点就会读错，所以 n、l 后面的 ü 两点要保留。
（4）① shū（√）；② běn（√）；③ zì（√）。若学生判断出题中三处标调均正确，则全部打「√」即可。
解析：本题以表格为依托，考「j q x 与 ü 相拼去点、n l 后 ü 不去点」这一重点难点，并复习声调标注。
第（1）小题直接应用口诀「j q x 小淘气，见到 ü 眼就挖去」：j—ǜ→jù，q—ǜ→qù，x—ǜ→xù。易错点是忘记去掉两点，写成 jǜ、qǜ、xǜ。
第（2）小题是逆向纠错：表格里 j、q、x 后面写成带两点的样子是错的，应改为 jú、qú、xú；而 nǘ、lǘ 两点必须保留，不能去掉。易错点有两个：一是把 n、l 后面的 ü 也去掉两点写成 nú、lú（「女」就读成「奴」，意思就错了）；二是把 j、q、x 后的两点保留下来。
第（3）小题要求说清理由，答题要点是「j q x 不和 u 相拼，所以去点不会混；n l 与 u、ü 都能相拼，去点就会混」。易错点是只写「老师说要去掉」而不说原因，或把规则说反。
第（4）小题复习标调：声调标在韵母头上，shū、běn、zì 标调位置均正确。易错点是把 běn 标成 bèn（「一本书」是第三声），或把声调标到声母头上。