1选择题
体育课上，老师让大家用几句话介绍一种小动物。下面是一位同学写的介绍，其中有几处用错了字，请你读一读，选出说法正确的一项。
"老师（带 戴）我们去操场做游戏，我（带 戴）着小黄帽。操场上，一（只 头）小蚂蚁在爬，一（朵 条）小绳子放在地上。这只小蚂蚁走得真快，离终点越来越（进 近）了，它真（尤 龙）其可爱！"
- A. "老师（戴）我们去操场"和"一（头）小蚂蚁"都是正确的
- B. "越来越（进）"和"（龙）其可爱"都是正确的
- C. "老师（带）我们去操场"和"一（只）小蚂蚁"都是正确的
- D. "一（朵）小绳子"和"（尤）其可爱"都是正确的
答案：C
解析：本题考查同音字"带/戴""进/近"、形近字"尤/龙"以及量词的辨析。"带"是带领、携带，"戴"是佩戴在身上，所以"老师带我们""我戴着小黄帽"才对，A错；"近"表示距离短，"进"表示从外到里，所以"越来越近"才对，"尤其"的"尤"表示特别，不能写成龙，B错；蚂蚁的量词是"只"，不是"头"，"头"一般用于牛等较大的动物，绳子的量词是"条"，不是"朵"，D错；C项两处都正确。故选C。
2选择题
阅读下面的短文，完成第7题。
体育课上，老师带我们做热身操。小蝌蚪找妈妈的故事告诉我们：做事要有顺序。小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短、消失，变成了一只青蛙。青蛙披着绿衣裳，鼓着大眼睛，甩着长长的后腿，一下子就跳得很远。
下列说法中，对小蝌蚪长大的顺序和句中动词的理解，正确的一项是（ ）。
- A. 小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿，最后变成青蛙。
- B. 小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短、消失，变成青蛙。
- C. 句中「披着绿衣裳」的「披」字，写出了青蛙跳得快的样子。
- D. 句中「鼓着大眼睛」的「鼓」字，写出了眼睛又细又长的样子。
答案：B
解析：本题考查课文内容顺序与动词准确理解。先看变化顺序：课文写的是小蝌蚪「先长出两条后腿，再长出两条前腿」，最后尾巴变短、消失变成青蛙，所以 A 项把顺序说反了，是常见易错点；B 项顺序完整、正确。再看动词：「披」写的是绿衣裳搭在青蛙身上的样子，不是跳得快，C 项错；「鼓」写的是眼睛又大又圆，不是又细又长，D 项错。故选 B。
3填空题
读一读《小蝌蚪找妈妈》里的句子，再填一填。
小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地游来游去。青蛙妈妈披着绿衣裳，鼓着一对大眼睛，蹲在荷叶上。
1. 小蝌蚪长大是有顺序的：先长出两条（ ），再长出两条（ ），最后尾巴慢慢变（ ），就变成了一只小青蛙。
2. 句子里的“甩”字，写出了尾巴（ ）的样子；“披”字写出了绿衣裳（ ）在青蛙身上的样子。
3. 小蝌蚪一路上先向鲤鱼阿姨打听妈妈，又向乌龟打听，最后才找到青蛙妈妈。请用“先……再……最后……”把小蝌蚪找妈妈的过程连起来说一句通顺的话：____________________________________
答案：1. 后腿；前腿；短（消失）
2. 左右摆动；搭（或“穿、盖”）
3. 示例：小蝌蚪先向鲤鱼阿姨打听妈妈在哪里，再向乌龟打听，最后终于找到了青蛙妈妈。
（句子答案不唯一，只要用上“先……再……最后……”，顺序正确、语句通顺即可。）
解析：本题考查《小蝌蚪找妈妈》的变化顺序和动词的准确运用。第1小题最易错的是把“先长后腿、再长前腿”记反，正确顺序是先长两条后腿，再长两条前腿，最后尾巴变短、消失。第2小题考查动词的表达效果：“甩”是左右摆动，“披”是搭在身上，不要答成“穿”这样笼统的词而失去对动作样子的体会。第3小题考查有序表达，必须用上“先……再……最后……”三个连接词，且顺序与课文一致，漏掉连接词或顺序颠倒都要扣分。
4解答题
阅读下面的短文，完成后面的题目。
小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。它们从来没有见过自己的妈妈。
小蝌蚪问鲤鱼阿姨："我们的妈妈在哪里？"鲤鱼说："你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，你们到那边去找吧。"
小蝌蚪游啊游，碰见一只乌龟。小蝌蚪追上去，叫着："妈妈，妈妈！"乌龟笑着说："我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。"
小蝌蚪继续向前游。它们先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴慢慢变短，最后尾巴不见了。这时候，它们看见一只青蛙坐在荷叶上，鼓着大眼睛，披着碧绿的衣裳。小蝌蚪终于找到了妈妈。
（1）小蝌蚪长大时，身体是按什么顺序变化的？请用"先……再……最后……"说一说。
（2）鲤鱼阿姨和乌龟说的妈妈的样子，有什么不一样？请分别写下来。
（3）小蝌蚪把乌龟当成妈妈，为什么会认错？请你说一说理由。
答案：（1）小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴慢慢变短、消失，变成了一只小青蛙。
（2）鲤鱼阿姨说妈妈的样子是：四条腿，宽嘴巴；乌龟说妈妈的样子是：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。（两位阿姨说的合起来才是妈妈完整的样子。）
（3）示例：因为乌龟也是四条腿、宽嘴巴，小蝌蚪只听鲤鱼阿姨说了前两条特征，没有听完妈妈完整的样子，就把乌龟当成妈妈了。（也可答：小蝌蚪太想妈妈了，看见长得像的就叫妈妈。）
解析：本题考查《小蝌蚪找妈妈》的课文信息提取与概念辨析。（1）最容易错的是把顺序记反，写成"先长前腿，再长后腿"，要牢记是先长后腿、再长前腿，最后尾巴变短消失。（2）考查从不同人物的话中分别提取信息，不能把两位阿姨说的话混成一句，也不能只写其中一位。（3）是说理题，核心概念是"部分特征不等于完整特征"——乌龟符合"四条腿、宽嘴巴"两条，但不符合"大眼睛、绿衣裳"，所以认错了。答题要点：先讲清乌龟符合哪些特征，再讲清它缺少哪些特征。
5解答题
读一读下面三句话，完成后面的题目。
① 小蝌蚪甩着长长的尾巴，在池塘里游来游去。
② 青蛙披着碧绿的衣裳，鼓着大眼睛，坐在荷叶上。
③ 妈妈甩着胳膊，披着外套，走进了体育馆。
（1）这三句话中都用上了"甩、披、鼓"这些表示动作的词。请你连一连：
"甩"字写的是（ ）"披"字写的是（ ）"鼓"字写的是（ ）
A. 东西搭在身上的样子 B. 左右摆动的样子 C. 又大又圆的样子
（2）请你也用上一个动作词，把句子补充完整：运动会开始了，同学们在操场上________。
（3）小明写的句子是："小蝌蚪长出了腿。"老师说这句话不生动。请你帮他改一改，用上动作词，让句子活起来。
答案：（1）"甩"——B；"披"——A；"鼓"——C。
（2）示例：跑步。（或：跳绳、踢足球、做操等，用上动作词即可。）
（3）示例：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，甩着尾巴游来游去。（只要用上"长出、甩着"等动作词，把小蝌蚪的变化和动作写清楚、写生动即可。）
解析：本题考查《小蝌蚪找妈妈》中动词的准确运用，属于概念辨析：要分清"甩、披、鼓"各自写出的样子，不能张冠李戴——"甩"是摆动（尾巴、胳膊），"披"是搭在身上（衣裳、外套），"鼓"是又大又圆（眼睛）。（1）易错点是把"披"和"甩"弄混，记住"披"一定和穿在身上的东西有关。（2）必须写动作词（跑、跳、踢等），写"很开心"这类形容词不算对。（3）改写句的关键是"抓动词"：把"长出了腿"写成"先长出两条后腿，再长出两条前腿"，再加上"甩着尾巴"这样的动作描写，句子就活了。只写"小蝌蚪在游"而没有变化顺序的，属于要点不全。
6解答题
体育课上，老师让同学们说说“运动中的小动物”。请你结合《小蝌蚪找妈妈》和《树之歌》《植物妈妈有办法》里学到的知识，回答下面的问题。
1. 小蝌蚪在水里“甩着尾巴”游得很快。请你也用一个准确的动词填空，并说说这个动词好在哪里：跑步时，小明（ ）着双臂向前冲。这个“（ ）”字写出了________________。
2. 做早操时，同学们像小树苗一样站得直直的。请根据《树之歌》的内容，把下面的句子补充完整，并说说你是怎么记住的：杨树（ ），榕树（ ），梧桐树叶像（ ）。
3. 有的同学说：“小蝌蚪和小青蛙是两种不同的小动物。”也有的同学说：“小蝌蚪长大就是青蛙，是同一种小动物的不同阶段。”你同意谁的说法？请说说你的理由。
答案：1. 示例：跑（或“摆”）；“跑”字写出了双臂前后用力摆动、跑得很快的样子。（答案不唯一，动词要与“双臂”搭配恰当，并能说出动作样子。）
2. 高；壮；手掌。记忆方法示例：杨树长得高，所以“杨树高”；榕树树干又粗又壮，所以“榕树壮”；梧桐树叶的形状像人的手掌，所以“梧桐树叶像手掌”。
3. 同意第二种说法。理由：小蝌蚪长大后变成青蛙，找妈妈的过程也是它长大的过程。一开始它大脑袋、黑身子、长尾巴，先长后腿，再长前腿，最后尾巴消失，就变成了一只青蛙。所以小蝌蚪和青蛙是同一种小动物的不同阶段，不是两种动物。
解析：本题以体育运动情境考查概念辨析与动词运用。第1小题考查动词的准确选用，动词要和“双臂”搭配，并能说出动作的样子，只写动词不说效果不完整。第2小题考查《树之歌》内容识记，最易错的是把“杨树高”与“榕树壮”记反，或把“梧桐树叶像手掌”误记成“枫叶像手掌”。第3小题是概念辨析重点：小蝌蚪与青蛙是同一动物的不同生长阶段，不是两种动物；说理时要抓住“长后腿—长前腿—尾巴变短消失—变成青蛙”的变化顺序，切不可把顺序说反。
7解答题
同学们正在参加学校"健康成长"运动会，体育老师给大家讲了小蝌蚪找妈妈的故事，还写了一段话：
小蝌蚪大脑袋、黑身子、长尾巴，它甩着尾巴在水里游。后来它先长出两条后腿，再长出两条前腿。最后，尾巴慢慢变短、消失了，它披着绿衣裳，鼓着大眼睛，变成了一只小青蛙，跟着青蛙妈妈一起去池塘边做运动。
（1）读一读这段话，把小蝌蚪长大的顺序排一排：
①尾巴变短、消失 ②长出两条后腿 ③长出两条前腿
正确的顺序是：______（填序号）
（2）这段话里有几个动词用得很准："甩"着尾巴、"披"着绿衣裳、"鼓"着大眼睛。请你说一说："甩着尾巴"的"甩"字写出了小蝌蚪的尾巴怎么样？
（3）体育课上，同学们跑步、跳绳、做操。请你仿照"甩着尾巴"的样子，用"跑""跳""举"中的一个字写一句话，写清楚同学们运动时的样子。
答案：（1）②③①（先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短、消失）。
（2）"甩"写出了小蝌蚪的尾巴左右摆动的样子，游起来很灵活。
（3）示例一：小明甩着胳膊向前跑。示例二：小红跳着绳，辫子一上一下。示例三：同学们举着小手做操，精神真好。（答案不唯一，用上指定动词，写出运动的样子，句子完整、通顺即可）
解析：本题考查《小蝌蚪找妈妈》中"变化顺序"和"动词运用"两个重点。第（1）问易错点是把顺序记反，记住口诀"先长后腿，再长前腿，最后尾巴消失"；第（2）问易错点是只答"尾巴长"，没有答出"摆动"的样子，动词的作用在于写出动态；第（3）问易错点是句子不完整、没有写出动作的样子，仿写要抓住"动词+着+身体部位"的结构。
8解答题
学校要开运动会，二（1）班的乐乐写了一张留言条给同桌阳阳，可是有几处格式和内容不完整。请你读一读，按要求完成练习。
乐乐写的留言条：
阳阳，今天下午我去操场练接力跑，不能和你一起去图书角了。我把你的跳绳放在你桌洞里了。乐乐
（1）这张留言条缺少哪两部分？请写出来。
（2）这张留言条没有写清楚一件重要的事，请你指出来。
（3）请你帮乐乐重新写一张格式正确、内容完整的留言条（日期写 2024 年 11 月 6 日）。
答案：（1）缺少「日期」和规范的「称呼格式」：称呼「阳阳」应顶格写，后面加冒号；右下角还应写上日期。（2）没有写清楚是什么时间去操场练接力跑（或：没有写清下午几点去、什么时候回来），阳阳不知道什么时候能再找他。（3）示例：
阳阳：
今天下午我去操场练接力跑，不能和你一起去图书角了。我把你的跳绳放在你桌洞里了，请你记得拿。
乐乐
2024 年 11 月 6 日
解析：本题考查留言条的规范格式与信息完整性，是本册语文园地三的重点应用文。易错点有三：① 格式错误——称呼没有顶格加冒号，署名和日期没有写在右下角，或干脆漏写日期；② 信息不全——留言条要写清「谁写的、什么事、什么时间」，原条只说了「今天下午」，没说具体时间，也没说清跳绳放在哪里（这里已写，学生应能辨出缺的是时间）；③ 写话句子不完整、标点缺失，如「阳阳」后缺冒号，正文开头没空两格。答题时先找格式，再找内容，最后按「称呼顶格、正文空两格、署名日期右下角」的顺序重写即可。