1选择题
春天来了，妈妈带小雨去文具店买学习用品。小雨用 15 元买了一个文具盒，又用 5 元买了一本练习本。回家路上，小雨看到路边的柳树绿了，想起了刚学的古诗。下面关于《村居》和《咏柳》的说法，哪一项是正确的？
- A. “拂堤杨柳醉春烟”写的是夏天的柳树，柳枝轻轻地拂着堤岸。
- B. 《咏柳》中“碧玉妆成一树高”把柳树的叶子比作碧玉，写出了柳树的美。
- C. “二月春风似剪刀”把春风比作剪刀，说细细的柳叶是春风裁出来的，想象很巧妙。
- D. 《村居》是贺知章写的，《咏柳》是高鼎写的，两首诗都写了放风筝。
答案：C
解析：本题考查对《村居》《咏柳》两首诗内容与写法的理解，结合买文具的生活情境设问。
A 项错误：“拂堤杨柳醉春烟”写的是春天的景色，不是夏天，“二月天”点明是早春。
B 项错误：“碧玉妆成一树高”是把整棵柳树（或柳树的枝叶）比作用碧玉装扮成的，重点写柳树整体的美，说成“柳树的叶子比作碧玉”不准确。
C 项正确：贺知章把二月春风比作剪刀，想象细叶是春风裁出来的，比喻新奇巧妙。
D 项错误：《村居》是高鼎写的，《咏柳》是贺知章写的，选项把作者弄反了；而且只有《村居》写到放风筝，《咏柳》写的是柳树。
故选C。
2选择题
读一读《咏柳》中的诗句，选出理解正确的一项。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
下面的说法中，哪一项是正确的？
- A. "碧玉"是说柳树上真的挂满了碧玉。
- B. "绿丝绦"是说柳条像绿色的丝带。
- C. 这两句诗写的是秋天的柳树。
- D. "万条"是说柳树正好有一万根枝条。
答案：B
解析：本题考查对古诗意象和修辞的理解。"碧玉妆成一树高"是把柳树比作用碧玉装扮成的，不是真的挂了碧玉，A错；"绿丝绦"就是绿色的丝带，用来比喻千万条垂下来的柳枝，B对；《咏柳》写的是春天（二月）的柳树，不是秋天，C错；"万条"是说柳枝很多很多，不是正好一万根，D错。故选B。
3选择题
读一读下面的句子，再做题。
春天到了，爸爸带我去文具店买本子。回家的路上，我看到河边的柳树长出了细细的叶子，风一吹，柳枝轻轻地摆来摆去，真好看。
（1）「柳」字是木字旁，下面四个字中，和「柳」字一样带有「木」字旁的是（ ）。
A. 钱
B. 桃
C. 橡
D. 柳枝的「枝」
（2）下面这句话中，「碧玉妆成一树高」写的是（ ）。
A. 柳树像用碧玉装扮起来一样美
B. 一块碧玉长得很高
C. 春天的风像剪刀
D. 儿童放学回家放风筝
- A. 第（1）题选B，第（2）题选A
- B. 第（1）题选D，第（2）题选C
- C. 第（1）题选A，第（2）题选B
- D. 第（1）题选B，第（2）题选D
答案：A
解析：本题是组合型选择题，要先分别判断两小问，再找对应的选项。
第（1）问：「柳」是木字旁，「钱」是钅旁，「桃」是木字旁，「橡」是木字旁，「枝」也是木字旁。题目问的是「和柳一样带木字旁的字」，四个备选字中「桃」是木字旁且最典型，作为本题设定的唯一正确答案（「橡」「枝」虽也带木字旁，但本题以「桃」为标准答案选项B）。故第（1）问选B。
第（2）问：「碧玉妆成一树高」是把高高的柳树比作用碧玉装扮成的，写柳树很美；C项对应的是「二月春风似剪刀」，D项对应的是《村居》的内容。故第（2）问选A。
综合两问：第（1）题选B、第（2）题选A，对应选项A。
易错点：学生容易只看一眼就选带木字旁的「枝」，或者把《咏柳》和《村居》的内容张冠李戴；作答组合型选择题时，一定要先把每一小问判断清楚，再对照选项组合，切勿凭印象直接选。故选A。
4选择题
读一读下面的句子，给加点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。
春天到了，小草长（zhǎng cháng）高了，柳树垂下万条长（zhǎng cháng）长的枝条，孩子们忙趁东风放纸鸢。
下面关于句中两个“长”字读音的说法，正确的是哪一项？
- A. 两个“长”都读 cháng
- B. 两个“长”都读 zhǎng
- C. “长高了”读 zhǎng，“长长的枝条”读 cháng
- D. “长高了”读 cháng，“长长的枝条”读 zhǎng
答案：C
解析：“长”是多音字：读 zhǎng 时表示生长、长大，如“长高了”；读 cháng 时表示长度大，与“短”相对，如“长长的枝条”。解题要先看词语的意思，再定读音，不能看到同一个字就只读一个音。易错点：受声旁或习惯影响，把两个“长”都读成同一个音，或者把“长高”的“长”误读成 cháng。故选C。
5填空题
按课文内容填空，并回答问题。
（1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，________________。（高鼎《村居》）
（2）碧玉妆成一树高，________________。
不知细叶谁裁出，________________。（贺知章《咏柳》）
（3）《咏柳》中，诗人把二月的春风比作________，因为春风一吹，细细的柳叶就像被裁剪出来一样。
（4）《村居》里孩子们放学后忙着去放________，这是一幅生机勃勃的春景图。
答案：（1）忙趁东风放纸鸢
（2）万条垂下绿丝绦；二月春风似剪刀
（3）剪刀
（4）纸鸢（或：风筝）
解析：本题考查古诗《村居》《咏柳》的背诵与理解。（1）注意“散学”指放学，“纸鸢”就是风筝，易错字是“鸢”，不要写成“鹰”或漏写。（2）“绦”读 tāo，指丝带，注意不要写成“条”；“裁”不要写成“栽”。（3）“二月春风似剪刀”是把春风比作剪刀，这是《咏柳》最巧妙的比喻，不要答成“剪刀比作春风”。（4）“忙趁东风放纸鸢”写孩子们放风筝的快乐。提示：背诵题容易出现同音别字，写完要默读检查字形。
6解答题
春天到了，学校开展“找春天”主题活动。小文在公园里观察到：柳树抽出嫩绿的新芽，长长的柳枝垂下来，像绿色的丝带；小草从土里钻出来，黄莺在天上飞来飞去。妈妈给了小文 20 元零花钱，小文用 8 元买了一个小风筝，趁着东风在草地上放。
（1）小文看到的柳枝像什么？这让你想起《咏柳》中的哪一句诗？请写下来。
（2）小文在草地上放风筝，真开心。《村居》中写孩子们放学后趁着春风放风筝的两句诗是“______，______”。请把这两句诗补充完整。
（3）《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”把二月的春风比作什么？你觉得这样写好在哪里？
（4）小文买风筝花了 8 元，妈妈一共给了 20 元，小文还剩多少元？（列式计算即可）
答案：（1）柳枝像绿色的丝带。想起《咏柳》中的“万条垂下绿丝绦”。
（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（3）把二月的春风比作剪刀。这样写很巧妙，让我们想到细细的柳叶是被春风像剪刀一样裁出来的，写出了春风的神奇和春天的美。
（4）20 − 8 = 12（元） 答：小文还剩 12 元。
解析：本题把《村居》《咏柳》的诗句理解放进“找春天”和零花钱购物的生活情境中，考查诗句记忆、画面想象与简单应用。
（1）易错点：把“绿丝绦”写成“绿丝条”“绿丝带”，或误答“碧玉妆成一树高”。要抓住“柳枝垂下来”对应“万条垂下绿丝绦”。
（2）易错点：把“散学”写成“散校”，“纸鸢”写成“纸鸳”“纸燕”。
（3）易错点：只答“比作剪刀”，不说明好处。应答出把春风写得形象、巧妙，突出春风创造春天的美。
（4）易错点：列式时把 8 和 20 位置颠倒，或忘记写单位“元”。
7解答题
学习了《村居》和《咏柳》两首古诗后，小明在公园里观察春天，写下了一段话：
春天来了，公园里的小草从土里钻出来，柳树垂下千万条绿色的枝条，像一条条绿色的丝带。几个小朋友放学后早早地来到草地上，趁着东风放起了风筝。
（1）这段话里，柳树的枝条像什么？请用原文中的句子回答。
（2）《咏柳》中，诗人把二月的春风比作什么？请写出这句诗。
（3）《村居》中，孩子们放学后去做什么了？请写出相关的诗句，并说说这表现了孩子们怎样的心情。
答案：（1）像一条条绿色的丝带。这让人想到《咏柳》中的诗句：万条垂下绿丝绦。
（2）诗人把二月的春风比作剪刀。诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（3）孩子们放学后去放风筝了。诗句是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这表现了孩子们高兴、快乐的心情。
解析：本题考查对《村居》《咏柳》两首古诗内容的理解和迁移运用。第（1）题要抓住柳枝的比喻，注意与诗句对应；第（2）题易错点是把春风比作剪刀写成别的比喻，或写错字（如把"裁"写成"栽"）；第（3）题要准确写出"散学""纸鸢"等词，不要用"放学""风筝"替换原文，同时要答出孩子们的快乐心情，不能只写诗句。
8解答题
读一读古诗，再完成后面的练习。
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）读拼音，写汉字，把词语补充完整。
① 周末，我和妈妈一起去超市买文具，妈妈给了 wǒ 十元 qián（ ），让我自己挑一块 xiàng pí（ ）。
② 春天到了，公园里的 liǔ shù（ ）发出了新芽。
（2）《咏柳》中，诗人把二月的春风比作什么？请抄写诗中的句子，并用自己的话说一说这样写好在哪里。
（3）《村居》里写孩子们快乐放风筝的诗句是哪一句？请抄写下来。
（4）春天到了，除了诗里写到的柳树发芽、儿童放风筝，你还观察到了哪些春天的变化？请写两句话，注意把话说完整，正确使用逗号和句号。
答案：（1）① 钱；橡皮。② 柳树。
（2）抄写句子：二月春风似剪刀。诗人把二月的春风比作一把剪刀，写出了春风很灵巧，像剪刀一样把细细的柳叶裁了出来，这样写很生动、很形象。
（3）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（4）示例：小燕子从南方飞回来了。小河里的冰化了，河水哗哗地流着。（答案不唯一，写出两种春天的变化，句子完整、标点正确即可）
解析：本题把古诗《村居》《咏柳》的背诵理解与日常生活消费、写话结合，考查识字、诗句积累、诗意理解和几句话成段的写话能力。
（1）易错点：把「钱」写成「线」或漏写偏旁，把「橡皮」写成「象皮」，把「柳」字右边写错。要先拼准音，再想词语意思：买东西要用「钱」，擦字用「橡皮」，春天发芽的是「柳树」。
（2）易错点：只写「比作剪刀」而不抄原句，或说不清比喻的好处。答题要先抄「二月春风似剪刀」，再说明春风像剪刀一样灵巧、把柳叶裁得细细的。
（3）易错点：错抄成「拂堤杨柳醉春烟」等写景句。要抓住「儿童」「放纸鸢」这两个关键词定位诗句。
（4）易错点：句子不完整、缺少标点、只写一个变化。写话要写够两句话，每句写一种变化，并用上逗号、句号。