1选择题
小熊开了一家雨伞店，招牌上写着“卖雨伞”。第一位顾客是小青蛙，它只要一把很小很小的荷叶伞，小熊很快就做好了。第二位顾客是小象，它要一把特别大的伞，小熊做了好半天才做好，累得直喘气。第三位顾客是小鸟，它要一千把小小伞，给它的伙伴们每人一把。小熊一听，吓得连忙关上了店门。这个故事是按“招牌→顾客→结果”的顺序写的。下面哪一项把三次开店的情况排列得又正确又完整？
- A. 雨伞店→小青蛙（伞很小）→小象（伞很大）→小鸟（要一千把，小熊吓得关门）
- B. 雨伞店→小鸟（要一千把）→小青蛙（伞很小）→小象（伞很大）
- C. 雨伞店→小青蛙（伞很小）→小鸟（要一千把，小熊吓得关门）→小象（伞很大）
- D. 雨伞店→小象（伞很大）→小青蛙（伞很小）→小鸟（要一千把，小熊很高兴）
答案：A
解析：解题步骤：①先找“招牌”——故事里只有一家店，是雨伞店；②再按先后顺序找“顾客”——第一位小青蛙、第二位小象、第三位小鸟；③最后核对每位顾客带来的“结果”——小青蛙要小伞（很快做好）、小象要大伞（做半天、很累）、小鸟要一千把（吓得关门）。B项把小鸟排到了第一位，顺序错了；C项把小象和小鸟的先后颠倒了；D项顺序错了，而且把结果“吓得连忙关上了店门”错写成“很高兴”，结果也错了。易错点：只看顾客名字对不对，忘记按先后顺序排列，或漏看最后一句的结果。故选A。
2选择题
小猴和小马一起去买文具。小猴带了20元，买一本笔记本花了8元；小马也带了20元，买一盒水彩笔花了15元。买完后，小猴说：“剩下的钱我们合起来再买一把尺子吧。”营业员说：“一把尺子正好3元。”下面哪一项算得又正确又完整？
- A. 小猴剩 20－8＝12（元），小马剩 20－15＝5（元），两人共剩 12＋5＝17（元），买一把3元的尺子后还剩 17－3＝14（元）
- B. 小猴剩 20－8＝12（元），小马剩 20－15＝5（元），两人共剩 12＋5＝17（元），买一把3元的尺子后还剩 17－3＝12（元）
- C. 小猴剩 20＋8＝28（元），小马剩 20＋15＝35（元），两人共剩 28＋35＝63（元），买一把3元的尺子后还剩 60（元）
- D. 小猴剩 20－8＝12（元），小马剩 20－15＝5（元），两人共剩 12＋5＝17（元），不够买3元的尺子
答案：A
解析：解题步骤：①先算小猴剩下的钱：20－8＝12（元）；②再算小马剩下的钱：20－15＝5（元）；③合起来：12＋5＝17（元）；④买一把3元的尺子：17－3＝14（元）。B项最后一步减错了，17－3应得14，不是12；C项把“花了”当成“又得到”，用加法算剩余钱，方向就错了；D项算出17元，却说不够买3元的尺子，比较错了。易错点：算完两人共剩17元后忘记做最后一步减法，或把减法做成加法。故选A。
3选择题
读一读下面的句子，选一选语气词。（啊、吧、呢、吗）
① 你看，这条小金鱼多漂亮（ ）！
② 大象的耳朵耷拉着，是不是出毛病了（ ）？
③ 天快黑了，我们快回家（ ）！
④ 你的书包放在哪里（ ）？
下面四组答案，完全正确的一组是：
- A. ①啊 ②吗 ③吧 ④呢
- B. ①呢 ②吗 ③啊 ④吧
- C. ①啊 ②呢 ③吧 ④吗
- D. ①吧 ②吗 ③啊 ④呢
答案：A
解析：逐句判断语气：①「多漂亮……！」是感叹语气，用「啊」；②「是不是……？」是是非问（问「是」或「不是」），用「吗」；③「快回家……！」是商量、催促的语气，用「吧」；④「放在哪里……？」是特指问（问具体地方），用「呢」。易错点：把④的特指问误用「吗」，「吗」只能用于是非问；把②的「是不是」误用「呢」，「呢」用于「哪里、什么、怎么」这类特指问。四句顺序对应「啊、吗、吧、呢」。故选A。
4填空题
读一读下面的小故事，再按要求填空。
小猴看到小松鼠在树上跳来跳去，觉得特别威风，就学小松鼠的样子整天在树上跳，结果摔伤了腿。猴妈妈说：「松鼠腿短又轻巧，能在树上跳，可你是小猴子，你的本领是爬树和摘果子呀。」小猴听了，再也不学别人跳了，天天认真爬树摘果子，成了果园里最能干的小帮手。
（1）小猴开始跟着小松鼠做了一件什么事？结果怎么样？
小猴跟着小松鼠________，结果________。
（2）后来小猴改正了没有？它是怎么做的？
小猴改正了，它天天________。
（3）这个小故事告诉我们一个什么道理？
________________________________________
（4）请你用「尽心竭力」写一句话。
________________________________________
答案：（1）整天在树上跳；摔伤了腿。（2）认真爬树摘果子。（3）示例：人家是人家，我是我，适合自己的才是最好的，不能盲目跟着别人做事。（4）示例：值日的时候，同学们尽心竭力地把教室打扫得干干净净。
解析：第（1）（2）问考查提取关键信息，要抓住「跟着做—摔伤腿」和「改正后—爬树摘果子」两个转折，答案不能只写「跳来跳去」而不写结果。第（3）问考查寓意概括，易错是只复述小猴摔伤的故事而不讲道理，或写成「不能听别人的话」——猴妈妈的话是好劝告，小猴错在没看清自己，道理应落在「适合自己的才是最好的，要有自己的判断」。第（4）问考查四字词语积累与运用，易错是把「尽心竭力」写成「尽心竭立」，或造句时词义用偏（如用来形容生气）。
5解答题
读一读下面的小故事，再按要求回答问题。
小马有一条漂亮的长尾巴，跑起来像彩带一样飘。小松鼠看见了，说：“你的尾巴太长了，拖在地上多脏呀！”小兔子也说：“是呀是呀，我的短尾巴多干净利落！”小马听了，心里很不安，就把长尾巴一圈一圈缠在腰上。可是第二天，小马去河边喝水，忽然脚下一滑，“扑通”一声掉进河里。它想用尾巴帮忙划水，可尾巴被缠住了，怎么也甩不开。多亏老牛伯伯把它拉上岸。小马这才把尾巴放下来，甩了甩水说：“人家是人家，我是我，长尾巴能帮我保持平衡，还能在水里划水，这就是我的本领呀！”
（1）小马本来的尾巴是什么样的？请用“——”在故事中画出有关的句子（作答时抄写下来）。
（2）小马听了小松鼠和小兔子的话后，做了什么事？结果怎样？
（3）小马最后明白了什么道理？请用故事里的一句话回答。
（4）你身上有什么独一无二的特点？请仿照“人家是人家，我是我”，用两三句话写一写，要写清楚这个特点有什么用处。
答案：（1）小马有一条漂亮的长尾巴，跑起来像彩带一样飘。
（2）小马心里很不安，就把长尾巴一圈一圈缠在腰上。结果第二天它在河边脚下一滑掉进河里，想用尾巴划水却因为尾巴被缠住甩不开，多亏老牛伯伯把它拉上岸。
（3）“人家是人家，我是我，长尾巴能帮我保持平衡，还能在水里划水，这就是我的本领呀！”
（4）示例：人家是人家，我是我。我的手特别巧，能用彩纸折出小船和千纸鹤。上手工课时老师常常表扬我，这个特点让我很开心，我要好好珍惜它。
解析：本题考查《大象的耳朵》类童话的因果梳理、寓意提炼与写话迁移。
（1）题要求准确提取信息，注意题干要抄写“本来”的样子，不要抄后面“缠在腰上”那句。
（2）题要答全“做了什么”和“结果怎样”两层，只答“掉进河里”会漏掉“尾巴被缠住甩不开、老牛伯伯相救”等关键细节。
（3）题必须用故事原句回答，用自己的话概括容易丢失“人家是人家，我是我”这一核心句。
（4）题写话要包含三要素：特点＋用处＋感受，句子要完整并正确使用逗号、句号。
易错点提示：寓意不可理解成“不能听别人劝”，而是“不要盲目跟从别人，要认识并坚持适合自己的”。
6解答题
文文和妈妈去超市买东西，请你帮他们算一算、想一想。
已知信息：
· 一盒牛奶 6 元，一个面包 4 元，一支铅笔 2 元。
· 文文想买 2 盒牛奶和 1 个面包，她付给收银员 20 元。
· 妈妈说：“剩下的钱正好可以给文文买铅笔，每支铅笔 2 元。”
（1）文文买 2 盒牛奶和 1 个面包，一共要花多少元？请写出计算过程。
（2）付了 20 元，应找回多少元？请写出计算过程。
（3）找回的钱正好可以买几支铅笔？请写出计算过程。
（4）文文看到同桌每天都买 3 盒牛奶，她也想买 3 盒。妈妈说：“人家是人家，你是你，你一次喝 1 盒就够了，买多了喝不完会浪费。”你觉得妈妈说得对吗？为什么？请用两三句话写一写你的想法。
答案：（1）2 盒牛奶：6 × 2 = 12（元）；再加 1 个面包：12 + 4 = 16（元）。答：一共要花 16 元。
（2）20 − 16 = 4（元）。答：应找回 4 元。
（3）4 ÷ 2 = 2（支）。答：找回的钱正好可以买 2 支铅笔。
（4）示例：妈妈说得对。人家是人家，我是我。同桌一次喝 3 盒，可我一次只喝 1 盒，买多了喝不完就浪费了。适合自己的才是最好的。
解析：本题把“计算与推理”与《大象的耳朵》寓意结合，考查分步计算的完整性和道理的实际运用。
（1）要分两步写：先求 2 盒牛奶的钱（6 × 2 = 12），再加面包（12 + 4 = 16）。常见错误是只算 6 + 4 = 10 元，忘了“2 盒”要乘 2。
（2）用付出的钱减去花掉的钱：20 − 16 = 4 元。易错点是拿 20 减 10（沿用上一步的错数）导致结果错误。
（3）求“找回的钱里有几个 2”，用除法：4 ÷ 2 = 2（支）。易错点是写成 4 − 2 = 2 却不写单位“支”，或把“每支 2 元”看成 4 元。
（4）开放题但要扣住寓意：不是反对听劝，而是按自己的实际需要决定，不盲目跟从别人。只写“对”或“不对”而不说明理由不能得全分。
提示：所有小题都要写单位名称和答句，计算过程不能省略。
7解答题
阅读下面的童话片段，按要求完成练习。
小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。一条小河挡住了去路，他不知道河水是深还是浅。老牛说："水很浅，刚没过小腿。"松鼠却说："深得很！昨天我的同伴就是掉在这条河里淹死的。"小马跑回家问妈妈。妈妈说："光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。"小马跑到河边，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（1）给下面加点的字选择正确的读音，在正确的读音下面打"√"。
① 河水很浅（qiǎn jiān）
② 半口袋麦子驮（tuó tā）到磨坊（fáng fāng）去
（2）用"——"在文中画出妈妈对小马说的话。
（3）老牛说河水浅，松鼠说河水深，他们说的为什么不一样？小马最后是怎样做的？
（4）这个故事告诉我们一个什么道理？请你写一写。
答案：（1）① qiǎn ② tuó，fáng
（2）画出的句子："光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。"
（3）因为老牛个子高、腿长，河水只没过他的小腿，所以他觉得浅；松鼠个子小，他的同伴曾被淹死，所以他觉得深。小马最后自己跑到河边，小心地蹚了过去，试出了河水的深浅。
（4）遇到事情不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再亲自去试一试，才能找到答案。
解析：本题考查多音字在具体语境中的读音、课文关键语句的定位与提取，以及对故事道理的概括。（1）"浅"读 qiǎn，不读 jiān；"驮"读 tuó，不能按声旁读成 tā；"坊"在"磨坊"里读 fáng，不读 fāng（"坊"读 fāng 时多指街巷，如"街坊"）。（2）要找准妈妈说的话，不能画成老牛或松鼠的话。（3）必须把老牛、松鼠的体型差异讲出来，只写"因为老牛高、松鼠矮"不够具体。（4）道理要落在"动脑筋、去试试"上。易错点：一是把多音字按声旁类推读错；二是道理写成"不能听别人的话"，理解偏了——故事不是不听劝，而是不能"光听别人"。故本题要求分步作答，逐点给分。
8解答题
读一读下面的童话片段，再完成练习。
大象有一对大耳朵，像扇子一样耷拉着。小兔子见了，说："大象，你的耳朵怎么耷拉下来了？一定是出毛病了。"小羊、小鹿也都这样说。大象也不安起来，就想办法把耳朵支起来。可是，小虫子飞进他的耳朵眼儿里，吵得他又头痛又心烦。最后，大象还是把耳朵放了下来。他说："人家是人家，我是我。"
（1）照样子，写词语。
例：又头痛又心烦 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
（2）大象的耳朵是什么样子的？用"——"在文中画出有关的句子。
（3）大象听了小兔子、小羊、小鹿的话，做了什么事？结果怎么样？
（4）大象最后明白了什么？你身上有什么独一无二的特点？请你用两三句话写一写，注意写完整，别忘了加上标点。
答案：（1）示例：又大又圆、又细又长（答案不唯一，符合"又×又×"格式即可）
（2）画出的句子："大象有一对大耳朵，像扇子一样耷拉着。"
（3）大象想办法把耳朵支了起来。结果小虫子飞进耳朵眼儿里，吵得他又头痛又心烦，最后他只好把耳朵放了下来。
（4）大象明白了：人家是人家，我是我，适合自己的才是最好的，不能盲目跟着别人学。
写话示例：我的特点是跑步很快。每次上体育课跑步，我都跑在最前面。我喜欢自己的这个特点，我要坚持锻炼，跑得更快。
（写话要点：写出自己的一个特点，再用两三句完整的话说明，句末有标点。）
解析：本题综合考查词语积累与搭配、关键信息提取、情节概括以及写话能力，紧扣《大象的耳朵》的寓意。（1）"又×又×"是本册重点词语格式，两个字都应是形容词，如"又大又圆"，不能写成"又跑了又跳了"。（2）要画出描写耳朵样子的句子，不能画大象说的话。（3）必须写清"支起耳朵"和"小虫子飞进来、头痛心烦、又放下"两个环节，漏掉结果就答不完整。（4）寓意是"适合自己的才是最好的"，易错点有两个：一是理解偏了，写成"不能听别人的话"，其实故事是说不要盲目跟着别人做；二是复述时丢掉"小虫子飞进耳朵眼儿"这一关键细节。写话要写出自己的特点，句子要完整，注意逗号句号的使用。