1选择题
学校下午的体育活动课上，老师让大家观察教室墙上的钟。小红看到：时针指在 3 和 4 之间，刚走过 3，分针指着 6。请问这时钟面上显示的时刻是（ ）。
- A. 3 时 6 分
- B. 3 时 30 分
- C. 6 时 15 分
- D. 4 时 30 分
答案：B
解析：读钟面时刻分两步：先看时针，时针刚走过 3，说明是 3 时多；再看分针，分针指着 6，6×5=30，也就是 30 分，合起来是 3 时 30 分，即 3:30，也可以说成 3 时半。易错点一：把分针指着 6 直接读作 6 分，忘记"分针指着几就乘 5"，从而误选 A。易错点二：把时针和分针看反（时针短、分针长），误以为指着 6 的是时针，从而误选 C。易错点三：看到时针在 3 和 4 之间就误认为是 4 时，从而误选 D。故选 B。
2选择题
学校的作息时间是这样的：早读 8 时开始，第一节下课时，时针刚走过 8，分针指着 7。下面哪个时刻就是第一节下课的时间？
- A. 8 时 7 分
- B. 8 时 35 分
- C. 7 时 40 分
- D. 8 时 30 分
答案：B
解析：读时间分两步：第一步看时针，时针刚走过 8，说明是 8 时多；第二步看分针，分针指着 7，用 7 乘 5 得 35 分，所以时刻是 8 时 35 分。易错点一：把分针指着的数字直接当成分钟数，写成 8 时 7 分，忘了乘 5；易错点二：把时针和分针看反，误以为短针指着 7 就是 7 时多，写成 7 时 40 分；易错点三：分针指着 7 与指着 6 混淆，指着 6 才是 30 分，指着 7 是 35 分。故选 B。
3填空题
学校开展「我的一天」时间记录活动，请按要求填空。
（1）时针最短，分针较长，秒针最细最长；我们读时间主要看（ ）针和（ ）针。
（2）分针走一小格是（ ）分钟，走一大格是（ ）分钟，走一圈是（ ）分钟，也就是（ ）小时。
（3）一小时 =（ ）分。
（4）早读开始时，时针刚走过 7，分针指着 2，这时是（ ）时（ ）分。
（5）早操铃响时，时针刚走过 9，分针指着 7，这时是（ ）时（ ）分。
（6）从上午 9 时到上午 11 时，时针走了（ ）大格，经过了（ ）小时。
（7）判断：角的两边画得越长，角就越大。（ ）
答案：（1）时；分。（2）1；5；60；1。（3）60。（4）7；10。（5）9；35。（6）2；2。（7）×。
解析：（1）易错：把时针和分针记反，牢记「短的是时针，长的是分针」。（2）易错：把「一小格」和「一大格」混淆，一大格里有 5 小格，所以一大格是 5 分钟；走一圈是 60 分钟。（3）易错：写成 100 分，牢记 1 小时 = 60 分。（4）分针指着 2，2×5=10，是 7 时 10 分；易错直接读成 7 时 2 分。（5）分针指着 7，7×5=35，是 9 时 35 分；易错把 7×5 算成 30 或读成 9 时 7 分。（6）从 9 时到 11 时，时针走两大格，经过 2 小时；易错答成 20 小时或把大格数与小时数混。（7）角的大小只与两边张开的程度有关，与边的长短无关，故判断为错；易错受视觉干扰认为边越长角越大。
4填空题
学校上午的课程安排如下，请根据描述填空。
（1）时针最短，分针较长，秒针最细最长。我们读时间时，主要看时针和分针。分针走一小格是 1 分，走一大格是（ ）分，走一圈是（ ）分，也就是 1 小时。
（2）时针刚过 9，分针指着 7，那么现在是 9 时（ ）分。
（3）上午第一节课从 8 时 10 分开始，一节课 40 分，下课时刻是（ ）时（ ）分。
（4）从 10 时到 11 时 30 分，经过了（ ）分。
答案：（1）5；60
（2）35（7×5=35）
（3）8；50（8时10分再过40分，10+40=50，故为8时50分）
（4）90（10时到11时是60分，再到11时30分又加30分，60+30=90分）
解析：本题考查认识钟表的三根针、分针走一大格是5分、1小时=60分、读几时几分的方法以及经过时间的计算。
（1）分针走一大格是5分（一大格里有5小格），走一圈是60分，即1小时。易错：把一大格当成1分。
（2）分针指着7，7×5=35，所以是9时35分。易错：忘记乘5，直接读成9时7分。
（3）8时10分+40分=8时50分。易错：10+40=50不满60，不需要向时进1，学生易误写成9时。
（4）1小时=60分，再加上30分，共90分。易错：把经过时间算成1时30分后不知换算，或直接写30分。
本题答案依次为：5、60；35；8时50分；90。
5解答题
学校课后服务课上，老师带着同学们做钟表小实验。已知信息：钟表上，时针最短，分针较长；分针走一大格是 5 分钟，走一圈是 60 分钟，也就是 1 小时；时针走一大格是 1 小时；读时间时先看时针走过几就是几时，再看分针指着几就乘 5 得几分。
（1）上午第一节上课时，时针刚走过 8，分针指着 3，这时是几时几分？
（2）下课铃响时，时针刚走过 8，分针指着 6，这时是几时几分？分针指着 6 是几分？
（3）从第一节上课到下课，分针走了几大格？经过了多少分钟？
（4）如果从上午 8 时到上午 10 时都在学校参加活动，一共经过了几小时？合多少分钟？
答案：（1）时针刚走过 8，就是 8 时；分针指着 3，3×5=15，所以是 8 时 15 分。
（2）时针刚走过 8，就是 8 时；分针指着 6，6×5=30，所以是 8 时 30 分（也叫 8 时半）。
（3）分针从指着 3 走到指着 6，走了 3 大格，3×5=15，经过了 15 分钟。
（4）从 8 时到 10 时，时针走了两大格，经过 2 小时；2 小时 = 60+60 = 120 分钟。
解析：本题考查读时刻与算经过时间，核心是「分针指着几就乘 5」和「1 小时 = 60 分」。（1）易错：把分针指着 3 直接读成 3 分，忘记乘 5；或把时针、分针看反。（2）易错：6×5 算错，或写成 8 时 6 分。（3）易错：把「走了几大格」和「经过几分钟」混为一谈，3 大格应对应 3×5=15 分钟。（4）易错：2 小时误写成 20 分或 60 分，换算时忘记 1 小时是 60 分，2 小时应是 120 分。读时间的两步顺序（先看时针、再看分针乘 5）必须熟练。
6解答题
学校每天上午的课程安排是这样的：第一节课 8:00 上课，一节课 40 分钟；课间休息 10 分钟后，第二节课开始上课，第二节课也是 40 分钟。
（1）第一节课下课时是几时几分？
（2）第二节课上课时是几时几分？
（3）从第一节课上课到第二节课下课，中间一共经过了多少分钟？
（4）小明说："从 8:00 到 10:00，时针走了两大格，经过了 2 小时。"请你算一算，2 小时等于多少分钟？
答案：（1）8:00 经过 40 分钟后是 8 时 40 分，即第一节课 8:40 下课。
（2）8:40 再过 10 分钟是 8:50，即第二节课 8:50 上课。
（3）第二节课 8:50 上课，经过 40 分钟，9 时 30 分下课。从 8:00 到 9:30，一共经过 1 小时 30 分，也就是 90 分钟（也可以这样算：40+10+40=90（分钟））。
（4）1 小时 = 60 分，2 小时就是 60+60=120（分钟），即 2 小时等于 120 分钟。
解析：本题考查认识时间、读时刻与计算经过时间。第（1）（2）题要注意分与分相加满 60 分要向时进 1：8:00 过 40 分是 8:40，再过 10 分是 8:50，不要误写成 8:50 上课的时刻是 9:50。第（3）题易错点是只把 40 分钟当成一节课的时间，忘记加上课间休息的 10 分钟，或者把"1 小时 30 分"误答成"90 小时"，注意单位是分钟。第（4）题易错点是把"1 小时=60 分"记成 100 分，导致算成 200 分；牢记 1 小时 = 60 分，时针走一大格是 1 小时，分针走一圈也是 1 小时。
7解答题
学校开展读书活动。二（1）班图书角上午借出 36 本故事书，下午又借出 28 本。
（1）这一天图书角一共借出多少本故事书？请写出竖式计算的过程。
（2）读书活动从 8 时 30 分开始，到 10 时 30 分结束。活动一共进行了多长时间？
（3）小华比小明多读了 15 本书，小明读了 27 本，小华读了多少本？
答案：（1）用加法计算，列式 36＋28。竖式：个位 6＋8＝14，个位写 4，向十位进 1；十位 3＋2＋1＝6。所以 36＋28＝64（本）。答：这一天一共借出 64 本故事书。
（2）从 8 时 30 分到 9 时 30 分是 1 小时，从 9 时 30 分到 10 时 30 分又是 1 小时，一共经过 2 小时，也就是 120 分（1 小时＝60 分，60＋60＝120）。答：活动一共进行了 2 小时（120 分）。
（3）小华比小明多读 15 本，以小明读的 27 本为标准，列式 27＋15＝42（本）。答：小华读了 42 本。
解析：第（1）问考查两位数加两位数的进位竖式。个位 6＋8＝14 满十，必须向十位进 1，且十位计算时千万不要漏加这个进位的 1，否则会错算成 54；竖式书写时个位与个位、十位与十位要对齐。
第（2）问考查算经过时间。可以数时针走的大格：从 8 时 30 分到 10 时 30 分，时针走了两大格，经过 2 小时；注意不要把「10 时 30 分－8 时 30 分」写成 10－8＝2 分，单位应是小时；换算成分时 1 小时＝60 分，2 小时就是 120 分。
第（3）问考查「求比一个数多几的数」。关键是找准标准量（小明的 27 本），「小华比小明多」说明小华更多，用加法 27＋15＝42（本），不要误用减法，也不要颠倒被比较的两个量。
8解答题
学校组织同学们参观科技馆，请你用学过的知识解决问题。
（1）大巴车上午 8 时 25 分从学校出发，路上用了 45 分，到达科技馆是什么时刻？
（2）科技馆里有一个体验区，每批进去 6 人，已经进了 5 批，还多出 4 人在排队等候。体验区一共有多少人（包括等候的）？
（3）学校图书角有故事书 52 本，科技书比故事书少 27 本。科技书有多少本？请列竖式计算，并说一说个位不够减时应该怎样算。
答案：（1）8时25分+45分=8时70分，70分满60分，向时进1，70−60=10，所以8时70分=9时10分。答：上午9时10分到达。
（2）先算5个6是多少：6×5=30（人），再加上多出的4人：30+4=34（人）。答：一共有34人。
（3）列竖式：
52
− 27
——
25
个位2减7不够减，从十位退1作10，10+2=12，12−7=5；十位5退1剩4，4−2=2。答：科技书有25本。
解析：本题综合考查经过时间的计算、乘加运算的意义与顺序、以及两位数减两位数（退位）竖式计算，均取材于校园生活情境。
（1）8时25分+45分=8时70分，70分超过60分要向时进1，得9时10分。易错：写成8时70分而忘记换算，或把45分直接加到时上。
（2）先找完整的“几个几”：5个6是30，再加多出的4人得34。易错：先算5+4=9再乘6得54，违反“先乘除后加减”的运算顺序；或把“多出4人”理解成少了4人。
（3）52−27=25。个位2减7不够减，从十位退1当10，12−7=5；十位退1后剩4，4−2=2。易错：忘记从十位退1，或退位后十位计算时忘记减去退位的1，误算成5−2=3，得到35。